韓芳佳
如果你要問我最愛吃的水果是什么?當(dāng)然非蘋果莫屬了!這不,周末媽媽又買回來一袋蘋果。
我和弟弟看見了媽媽買回來的這袋蘋果后,便纏著媽媽,說:“媽媽,能給我們先吃一個(gè)嗎?”看到我們的“饞”勁,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“當(dāng)然可以,你們來挑吧!”
我和弟弟二人一門心思挑大的、紅的蘋果,都說自己挑的蘋果是最好、最大的??次覀兌藸巿?zhí)不下,媽媽便說:“既然不確定你們誰選的蘋果大,那你們就想辦法測量一下吧!”
說測就測!我趕緊找來了一個(gè)透明的長方體塑料盒,從里面量得它的長是18 cm,寬是15 cm,高是12.5 cm。
接著,我往盒子中倒入10 cm深的水,把自己拿的蘋果放入水中,蘋果被完全浸沒了。此時(shí),水面上升了,測量后我們知道了水深剛好是12 cm。
“想要求出我選的這個(gè)蘋果的大小,也就是求蘋果的體積,其實(shí)就是求升高部分的水的體積。顏老師教過,求不規(guī)則物體的體積可以用容器的底面積×水面上升的高度。瞧,盒子的底面積是18×15=270(cm2),蘋果的體積則是270×(12-10)=540(cm3)?!蔽液芸焖愠隽宋业奶O果的體積。
輪到弟弟了。他把這個(gè)長方體盒子放到了一個(gè)大盆中,然后把盒子灌滿水,接著把蘋果放入水中,使蘋果完全浸沒。此時(shí),有一些水流出來了,流入了大盆中。弟弟又把流到大盆中的水倒入量杯中,測得水的體積是580mL?!案纾匆娏藛??流出的水的體積就是我的蘋果的體積,即580cm3。怎么樣,還是我拿的蘋果最大吧!”弟弟得意地說。
“好吧,算你有眼光。”我不好意思地說。
一旁的媽媽疑惑地問:“我看你們測量蘋果體積的方法是不一樣的,結(jié)果都對嗎?”弟弟笑了笑,說:“媽媽,老師教過,測量不規(guī)則物體的體積有兩種方法,一種是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體,另一種是用排水法來測量。”
“兩種方法本質(zhì)上都是差不多的,都是將不規(guī)則物體的體積轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體的體積?!蔽已a(bǔ)充道。
媽媽認(rèn)真聽完我們的講解后,忍不住夸贊道:“你們愛思考,并且能學(xué)以致用,真棒!”
337200? 江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣蘆溪二小五(3)班
指導(dǎo)老師 顏 紅