“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下企業(yè)物流管理模式創(chuàng)新探究

孫夢堯

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，近年來，物流行業(yè)的發(fā)展也十分迅速，在人們的生活和工作中也扮演著重要的作用，在”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何進行物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)對物流行業(yè)發(fā)展具有重要的意義，下面，本文就針對”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型進行探究。

關(guān)鍵詞："互聯(lián)網(wǎng)+"背景;物流管理

在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下，這對企業(yè)物流管理教學(xué)提供了良好的條件，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有強大的創(chuàng)新驅(qū)動能力，這對物流管理專業(yè)學(xué)生來說提供了很大發(fā)展的空間，而高校就需要充分認(rèn)識到"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)的意義，進而進行有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式的研究和應(yīng)用，從而來進行物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，這也對物流行業(yè)發(fā)展具有著重要的意義。

1.”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的物流管理模式創(chuàng)新探究的意義

1.1時代發(fā)展的必要要求和趨勢

在新時期環(huán)境下以及我國經(jīng)濟政策影響下，對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求逐漸的成為了時代發(fā)展的必要要求和趨勢。對于物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，主要是指對其技術(shù)的創(chuàng)新、市場的創(chuàng)新以及組織管理的創(chuàng)新等進行的創(chuàng)業(yè)活動，其將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)兩個概念和內(nèi)容進行有效的結(jié)合，從而來注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維以及實踐創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，進而引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)新成果來轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)，在近年來，國家對于"雙創(chuàng)"的思想也是越來越關(guān)注。在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下，這為物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)提供了條件，同時也造成了挑戰(zhàn)，如何有效的實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，是高校管理和發(fā)展中的重點內(nèi)容，也是時代發(fā)展對其的新要求[1]。

1.2高職人才培養(yǎng)和能力提升的必要途徑

在新一段時期的大環(huán)境中，高職院校學(xué)生畢業(yè)想要獲得成功的就業(yè)機會，不僅僅是需要配備具有良好的專業(yè)理論知識，同時還同樣需要配備具有良好的理論實踐操作能力、創(chuàng)新能力以及自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，這也是新一段時期對培養(yǎng)綜合性高職人才的基本要求。面對這樣的時代要求，就推動了高校物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式的應(yīng)用。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的大背景下，高校國際物流服務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型課程教學(xué)模式不僅需要畢業(yè)學(xué)生在良好的專業(yè)理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，參與融入到高校相應(yīng)的專業(yè)實踐討論活動中，進而能夠?qū)崿F(xiàn)對專業(yè)創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)實踐能力的不斷鍛煉，同時這樣還有效地利于對畢業(yè)學(xué)生這種發(fā)散性的創(chuàng)造創(chuàng)新思維的不斷培養(yǎng)，這對他們專業(yè)綜合應(yīng)用能力的不斷培養(yǎng)或者是發(fā)展有著積極的推動作用，因此，在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式有效的實現(xiàn)了高職學(xué)生自我能力的培養(yǎng)以及自我價值的實現(xiàn)，對其后期的成長和發(fā)展意義重大。

2.”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式研究

2.1構(gòu)建物流管理雙創(chuàng)課程體系

對于企業(yè)物流服務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)型課程教學(xué)模式來說，其主要針對的是學(xué)生的企業(yè)理論知識以及企業(yè)實踐操作能力的深入培養(yǎng)，因此，其也主要建設(shè)有企業(yè)實踐理論體系以及創(chuàng)業(yè)理論體系，進而通過對企業(yè)創(chuàng)新的與創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論以及企業(yè)實踐的緊密結(jié)合，來不斷增強其培養(yǎng)學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新意愿。在對物流理論專業(yè)課程體系的教學(xué)設(shè)計中，需要對我校物流項目管理專業(yè)學(xué)生進行開設(shè)一套相應(yīng)的物流創(chuàng)業(yè)之路導(dǎo)論、項目管理以及物流商業(yè)模式的基礎(chǔ)概論等課程內(nèi)容，從而能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)的深入進行理解，這有利于他們創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及基本能力的培養(yǎng)。物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型實踐教學(xué)體系主要是包括校內(nèi)的單項實訓(xùn)技能、綜合實訓(xùn)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、校外認(rèn)知實訓(xùn)、跟崗實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐以及頂崗實習(xí)等，在這教學(xué)的期間內(nèi)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生商貿(mào)物流的服務(wù)技能以及運營能力，比如，舉辦"互聯(lián)網(wǎng)+"物流技能比賽、"互聯(lián)網(wǎng)+"物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、"互聯(lián)網(wǎng)+"物流運營比賽等，從而來增加學(xué)生的知識技能的掌握以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉和培養(yǎng)[2]。

2.2利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，在商貿(mào)物流服務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)型學(xué)校教學(xué)模式中，為了真正實現(xiàn)對在校學(xué)生良好的職業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)能力的有效培養(yǎng)，就業(yè)生可以充分利用學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺來共同搭建物流創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)教育平臺，比如，教師和在校學(xué)生之間可以共同組建一個相應(yīng)的物流創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)教育工作室，引入學(xué)生相應(yīng)的商貿(mào)物流商品分揀管理業(yè)務(wù)、物流倉儲設(shè)施的配套設(shè)備設(shè)計、物流商品倉儲的操作流程設(shè)計優(yōu)化以及商貿(mào)的相關(guān)物流服務(wù)項目等相關(guān)內(nèi)容，這樣由學(xué)校師生之間來共同協(xié)作進行各個相應(yīng)物流項目的綜合實施。師生之間需要定期進行大量調(diào)研資料的收集查閱、座談會的研討以及定期社會普查調(diào)研等，在這個項目的規(guī)劃完成管理過程中通過不斷的課題研究和實踐學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)應(yīng)用能力以及專業(yè)物流的綜合業(yè)務(wù)管理能力的不斷培養(yǎng)就可以起到了積極的促進影響，同時，通過這個項目的在實踐中的實施，也不僅可以有效的不斷提高我校學(xué)生的專業(yè)實踐創(chuàng)新能力，在不斷鞏固目前學(xué)生具備專業(yè)技能的基礎(chǔ)同時，對于促進學(xué)生專業(yè)綜合應(yīng)用能力的不斷培養(yǎng)以及后期專業(yè)發(fā)展都可以有著積極的促進作用[3]。

2.3利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)教育資源整合利用

在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下，高校可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的共享性，來建立一種數(shù)據(jù)開放、資源共享的教育體系，在這個教育體系中，可以有效的實現(xiàn)對社會公共信息的開放共享，通過建立相應(yīng)的信息資源目錄，就可以加強高職院校對社會公共信息的收集、分析、儲存、傳遞和利用，這也是"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下物流管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式具有的主要特征。利用這個互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)平臺來有效推進我國高職?？圃盒５穆殬I(yè)教育教學(xué)改革，不僅不但可以輕松實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)業(yè)教育資源的有效利用，同時還甚至可以將其作為高職教師在校教學(xué)課堂授課的重要支撐信息系統(tǒng)，教師通過利用這個互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)不僅可以隨時進行有效的教學(xué)備課和課堂教學(xué)，學(xué)生通過利用這個互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)也不僅可以輕松實現(xiàn)對專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的有效掌握，并且在這個互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺中，還可以能為我國高職院校師生同時提供在線線上學(xué)習(xí)以及學(xué)生終身持續(xù)學(xué)習(xí)的各種服務(wù)，這對我國高職?？圃盒５穆殬I(yè)發(fā)展以及高職人才的隊伍培養(yǎng)和資源供應(yīng)都發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。

3.結(jié)束語

面對現(xiàn)代物流服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，其在經(jīng)濟社會中必然扮演著重要的主導(dǎo)角色，在"互聯(lián)網(wǎng)+"的大背景下，物流服務(wù)行業(yè)也必然需要從走向傳統(tǒng)的商業(yè)模式發(fā)展轉(zhuǎn)變到成為走向智能化、一體化的發(fā)展趨向，因此，這就需要其具有高素質(zhì)人才，為了實現(xiàn)對物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，也是逐漸的使用了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式，為了更好的發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式的作用，需要高職院校繼續(xù)對其進行探索和研究，進而規(guī)范和完善其應(yīng)用模式，從而為其人才發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李超，張騫，閆葳，等.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代物流管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].科技展望，2017，27（14）.151-152.

[2]朱芳.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職物流管理專業(yè)體驗式教學(xué)模式研究[J].物流工程與管理，2015，37（6）：186-187.

[3]胡雪梅.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代物流管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].經(jīng)濟管理：文摘版：00345-00345.

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