關(guān)于小學班主任德育工作開展中“以愛施教”的策略

楊福毅

摘要：老師在小學教學活動中不僅要重視理論知識的培養(yǎng)工作，打好學生的理論知識基礎(chǔ)，還要不斷提高學生的道德素質(zhì)水平，要愛感化學生，幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，塑造學生良好的道德品格，減少學生不平衡發(fā)展的情況，抓住素質(zhì)教育的關(guān)鍵點，讓學生徜徉在知識的海洋中。筆者從小學班主任德育工作的實踐出發(fā)并結(jié)合國內(nèi)外學者關(guān)于以愛施教的最新研究成果，強調(diào)以愛施教的重要意義，找出現(xiàn)階段小學班主任德育工作存在的問題，分析造成這些問題出現(xiàn)的原因，根據(jù)這些原因提出解決問題的方案，希望可以擴充德育工作的有機內(nèi)容，為小學班主任德育工作的開展提供理論性的指導。

關(guān)鍵詞：小學班主任;德育工作;策略

引言

小學班主任在進行德育工作中要注意愛的力量，將愛滲透到教學活動之中，提升學生的道德品質(zhì)，讓學生能夠?qū)圬灤┯谌粘Ｉ钪械母鱾€部分。班主任不能在課程中只講授理論知識，要用愛進行班級管理活動，幫助學生不斷健康成長，要認識到學生的基本情況，讓學生感受到班級的溫暖，要在課堂中潛移默化地影響學生的內(nèi)心，喚醒學生內(nèi)心深處的力量，實現(xiàn)更高水平的德育教育。

一、小學班主任德育工作存在的問題

（一）德育教育方法比較落后

老師在教學過程中，受傳統(tǒng)應(yīng)試教學的觀念影響，只關(guān)注學生的考試成績，并不重道德的教化作用，學生的成績雖然很好，但是自身的道德水平還是存在瑕疵，對內(nèi)心的修煉還是不足，相關(guān)的道德思想品質(zhì)在一個比較低的水準。班主任的德育工作開展的情況也不夠好，不能以班級的基本情況為準，提升學生的道德修養(yǎng)水平，還是只關(guān)注學生的應(yīng)試成績。另外，在現(xiàn)階段德育教育工作中，老師的教學方法還是比較落后，缺乏創(chuàng)新因素，不適應(yīng)當今時代的觀念，很難引起學生的共鳴，這樣的教學方法具有局限性，這必然無法達到素質(zhì)教育的要求。

（二）認識不到德育教育對學生的重要意義

道德教育對于學生的成長很重要，可以讓學生更好地融入到群體生活中，提高道德教育的質(zhì)量，學生要關(guān)注社會的基本價值，擴大德育教育的基本內(nèi)核，要將社會觀念引入到道德教化內(nèi)容中來。老師要重視道德教育的工作重點，找出學生的知識盲區(qū)，提升學生的道德水平?，F(xiàn)階段的道德教育存在一定的局限，不能完好地覆蓋有效的道德知識，學生在課堂中不能培養(yǎng)健全的人格。

二、小學班主任德育工作的對策

（一）增強班級的凝聚力

班主任要認識到德育教育的重要意義，要建立一套合理高效的班級管理規(guī)則，盡量減少班級中不團結(jié)的情況，讓學生認識到團結(jié)合作的重要性。班主任不能忽視管理工作的基本內(nèi)容，要注意在班級管理和教學活動滲透足夠的德育教育內(nèi)容，積極開展一些團體活動，要讓學生認識到團隊合作的重要性，保持學生參與班級管理的積極性，讓學生在班會上自由表達自己的想法，落實一些具有價值的建議。老師可以組織學生參與春游的活動，讓學生之間進行互相交流，培養(yǎng)學生的深厚友誼。班主任要認識到宣傳的重要性，在班級的活動黑板上定期更新一些有趣的道德故事，培養(yǎng)學生的團體意識。老師要關(guān)注學生的基本狀況，保持學生良好的心理狀態(tài)，要調(diào)整學生的內(nèi)心，班主任要跟那些經(jīng)歷生活挫折的學生談話，幫助學生解決生活的問題，加強班主任和學生之間的友誼關(guān)系。

（二）班主任要重視榜樣的作用

學校是開展教育活動的基礎(chǔ)設(shè)施，學生的大部分時間是要在學校中度過。老師要為學生塑造一個比較好的學習環(huán)境，讓學生感受到學習生活的魅力，保持學習的積極性。老師要嚴格要求自己，認識到自身對于學生的指導作用，為學生的發(fā)展產(chǎn)生良性的影響。班主任還要不斷提升自身的文化修養(yǎng)，保持恰當?shù)难孕信e止，起到良好的榜樣模范作用。老師要提高對自身的要求，要規(guī)范教學語言和方式，不能說臟話和粗話，保持和緩的語氣，減少學生的抵觸情緒，讓學生感覺到老師的關(guān)愛。比如學生在回答問題時出錯了，老師不能采用激進嚴格的語氣糾正學生的錯誤，要加強與學生的聯(lián)系，與學生傾心交談，掌握學生的心中所想，用自身的人格魅力感化學生，讓學生改正自己的錯誤，認真遵守班級的秩序。老師不僅要在課堂中保持良好的言行，在課間也要保持良好的形象。

三、結(jié)束語

綜上所述，班主任與學生之間相處的時間很長，兩者之間的關(guān)系與其他的關(guān)系不同，班主任可以對學生產(chǎn)生比較大的影響，發(fā)揮好班主任的作用，可以對學生產(chǎn)生良好的指引作用。老師要完善德育教學的基本內(nèi)容，完善德育教學的模式，在教學模式中引入愛的力量，密切關(guān)注學生的日常生活，要重視家長與學校的聯(lián)系，建立雙方有效的合作機制，開展多元化的教學形式，保持班級管理的積極性，建立有序且合理的課堂氣氛。

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