少成若天性習(xí)慣如自然

吳雪嬌

教師是一個神圣的行業(yè)，做一名有師德的老師才是一名合格的老師。師德往往又體現(xiàn)在一些細節(jié)當(dāng)中和平常的行為習(xí)慣中。教師首先自己要有良好的習(xí)慣，更要懂得培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。古代大教育家孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然，”近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！睆墓胖两窠逃叶荚诟嬖V我們教人的重點就是懂得如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)成果固然重要，但個人認為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣是每一位教師對孩子所承擔(dān)的最重要的責(zé)任。

我所任教的學(xué)校學(xué)生人數(shù)少并且學(xué)生大多數(shù)都是留守兒童，單親離異家庭占比也較大。大部分學(xué)生從小跟隨祖父祖母幾乎從小就沒有父母的關(guān)愛，學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交往、自制能力等就比較差。針對這一類孩子，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣就尤為重要。雖然這一“工程”任重道遠，但是作為教師陪伴學(xué)生的成長走過的這一程，教師就一定要發(fā)揮自己的作用：挖掘孩子們身上的優(yōu)點，并能夠通過自己的努力來幫助孩子們不斷走向正確的道路。

一、學(xué)生成長過程中良好習(xí)慣的重要性

（一）良好的習(xí)慣為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到至關(guān)重要的作用，不僅可以提高學(xué)習(xí)成績更有利于學(xué)生自學(xué)能力的提升。

在學(xué)習(xí)中學(xué)生一定要養(yǎng)成勤于思考和全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的參與到老師設(shè)置的教學(xué)活動當(dāng)中。這樣學(xué)生遇到問題就能夠自己思考，不去依賴工具與他人。課后，學(xué)生定要及時復(fù)習(xí)。只有復(fù)習(xí)才把自己所學(xué)到的知識系統(tǒng)化和條理化。

（二）良好的習(xí)慣對自身的發(fā)展起到重要的作用

良好的習(xí)慣對自身的發(fā)展起著重要的作用。《弟子規(guī)》當(dāng)中就有說：冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，我國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)。作為一名小學(xué)生，良好的精神面貌是至關(guān)重要的，作為祖國的希望就要體現(xiàn)出欣欣向榮的生氣，具有青春特有的朝氣。學(xué)生能夠養(yǎng)成造就自己良好精神風(fēng)貌的習(xí)慣，就是自尊自愛的表現(xiàn)，對自身的生活與人交往等方面都有著舉足輕重的作用。

農(nóng)村的學(xué)生和外界接觸較少，學(xué)生常常伴隨著一些自卑的情緒。在教學(xué)過程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)最主要是表現(xiàn)在課堂上回答問題上膽小，在課后見到老師就刻意的回避等等。自卑和膽怯的心理，影響著他們的正常學(xué)習(xí)和生活。在平常與孩子的接觸當(dāng)中要慢慢培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

（三）良好習(xí)慣對家庭和社會發(fā)展的作用

一個幸福有序的家庭往往與家庭成員的性格習(xí)慣密不可分。如果每個成員從小就養(yǎng)成舉止文明，誠實守信，懂得感恩和勤儉節(jié)約等習(xí)慣，當(dāng)家庭氛圍就是輕松活躍的時候，對家庭成員的性格發(fā)展也起到了良好的促進作用。

每一個人又都是社會大家庭中的一份子，其生活狀態(tài)怎么樣，也直接影響著社會的發(fā)展的情況。從一個學(xué)生的角度出發(fā)，養(yǎng)成文明健康有序的生活方式和習(xí)慣對其一生的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展都有著重大的意義。

二、如何在小學(xué)時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣

（一）要認識和學(xué)會矯正學(xué)生的不良習(xí)慣

小學(xué)時期學(xué)生的不良習(xí)慣很多，歸納起來大致可以分為兩個方部分：一是行為習(xí)慣，比如課間追逐打鬧，缺乏禮貌，不合群等。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課容易走神思想開小差做小動作，課堂上隨便和同學(xué)說話。這一些不良行為習(xí)慣作為教師的我們要有深刻的認識。

家長是孩子最好的老師，很多事情僅僅只用嘴巴說教是不夠的。孩子若是缺乏禮貌，家長就要以身作則，起到模范的作用。家長和老師形成合力對孩子進行潛移默化的影響。

教師要有一雙慧眼及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的不良習(xí)慣，并且能夠潤物細無聲及時有效的矯正學(xué)生的不良習(xí)慣。

（二）要用正確有效的方法引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型行為。我國著名兒童心理學(xué)家朱智賢教授認為，習(xí)慣是在一定情景下自動化地去進行某種動作的需要或者傾向。習(xí)慣是在長期里逐漸形成，一時不容易改變的行為。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有諸多不良習(xí)慣的時候不能責(zé)令要求學(xué)生立刻馬上改變，而應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的時間和空間并用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生改正不良習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中更應(yīng)該做到以下幾點：

1.學(xué)校跟家庭形成合力

家庭教育對培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣起著基礎(chǔ)的作用，然后學(xué)校教育更是起著關(guān)鍵性作用。雖然在農(nóng)村學(xué)校家長的參與度不夠活躍，但每一位家長都有著“望子成龍望女成鳳”的急切心理。作為教師此時就應(yīng)該做好家庭和學(xué)校的橋梁作用，學(xué)校跟家庭必須形成合力才能幫助學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2. 教師要懂得賞識學(xué)生

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)各種不良習(xí)慣，影響到學(xué)生的個人發(fā)展，班集體的利益或者是侵犯到他人利益時。教師要懂得學(xué)生是發(fā)展性的存在，在犯錯誤的同時要承認每一位學(xué)生都有自己的閃光點，要懂得賞識學(xué)生，不能一味的指責(zé)和批評。不能讓學(xué)生對教師的“批評教誨”唯唯諾諾，沒有任何的反叛精神。老師更要去深究問題存在的原因，要知其然的同時而更知所以然。

3.教師要學(xué)會與學(xué)生溝通

在平時與學(xué)生相處的過程當(dāng)中，教師與學(xué)生能夠和諧的溝通，能夠互動，并且豐富教師與學(xué)生的互動的方式和形式，擴大學(xué)生的參與面。學(xué)生愿意與教師分享自己內(nèi)心的想法，學(xué)生愿意把老師當(dāng)做良師益友這就等于達到了成功的一半。教師懂得有效的與學(xué)生溝通，教師成為了學(xué)生的知心朋友，教師用人格魅力去“征服”學(xué)生內(nèi)心那顆叛逆的種子。

農(nóng)村的孩子，祖父祖母每日都忙碌著自己的生計，每日能給予學(xué)生的就是吃飽穿暖，與孩子們達到有效的溝通往往就是被他們忽略掉的環(huán)節(jié)。作為老師要轉(zhuǎn)換角色，把自己代入到孩子們朋友或者是母親的身份來關(guān)心愛護學(xué)生。教師與學(xué)生的心靈達到共鳴和碰撞。學(xué)生愿意聽老師的意見并跟隨著教師的步伐，這樣就能達到事半功倍的效果。

4. 學(xué)生要學(xué)會正視自己的不良習(xí)慣

學(xué)生一定要正視自己的缺點有勇氣接受自己的不足。俗話說“忠言逆耳”，大部分的學(xué)生都認為自己是正確的，不愿意聽取別人對他所指出的錯誤。那么教師一定要緩緩而治之，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生正視自己不良習(xí)慣的勇氣。

5.學(xué)生能夠?qū)W會自我管理通過實際行動來促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成

勤奮是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要因素，中國有民諺：一年之計在于春，一日之計在于晨，一家之計在于和，一生之計在于勤。弱事事都妥協(xié)自我，到處都有偷懶的念頭，就無法鍛煉自我的毅力達到成功的彼岸。

教師不能陪伴學(xué)生走一輩子，但是良好的習(xí)慣卻會讓學(xué)生終生受益。因此在教會學(xué)生科學(xué)知識的同時，教師要懂得培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

青田縣黃垟鄉(xiāng)小學(xué) 浙江 麗水 323900