游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討

張玉蘭

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國正逐步邁進(jìn)信息化時代，因此國家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對信息技術(shù)人才的培養(yǎng)，可以對信息技術(shù)從小學(xué)開始就加以重視，讓學(xué)生從小就得到信息技術(shù)的教育。但是小學(xué)階段學(xué)生年齡尚小，對事物的理解能力不足，這就給小學(xué)教授信息技術(shù)的老師帶來了一定的困難，因此教師可以采用游戲教學(xué)法來提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。就游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，希望可以為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué);信息技術(shù)

游戲教學(xué)法作為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中一種較為先進(jìn)的教學(xué)方式，它相較于其他教學(xué)方式更符合小學(xué)生的貪玩、活潑、好動的年齡特點。因此，游戲教學(xué)法更能吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的積極性，讓學(xué)生提高對信息技術(shù)的興趣，同時采取游戲教學(xué)法還可以增加學(xué)生與老師之間的互動，從而促進(jìn)師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。因此本文重點分析了游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性及其在實際教學(xué)過程中的注意事項。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性

（一）當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中存在的問題

當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中還存在一些問題，阻礙著小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)水平的發(fā)展。（1）忽視學(xué)生的自主性。以往的教學(xué)方式都是學(xué)生跟隨老師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，而學(xué)生缺少自主思考的能力，從而不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）教學(xué)觀念較為落后。信息技術(shù)教師采用以往枯燥無趣的教學(xué)方式來教授學(xué)生信息技術(shù)，而且信息技術(shù)不在考試范圍內(nèi)，因此經(jīng)常被教師和學(xué)生所忽視，因而信息技術(shù)的教學(xué)工作不太理想。（3）缺乏專業(yè)的老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，有些地區(qū)缺乏專業(yè)教師和設(shè)備，極大地限制了小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展。

（二）游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)點

首先，當(dāng)前我國小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程較為枯燥、無趣，學(xué)生缺乏對信息技術(shù)的興趣，而游戲教學(xué)法則是采用以游戲的方式融入教學(xué)讓學(xué)生在游戲中獲得知識?；趯W(xué)生的年齡特點，教師可以采用游戲教學(xué)法來提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。其次，相較于以往的教學(xué)方式，游戲教學(xué)法更能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到游戲中，從而促進(jìn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性的發(fā)揮，讓學(xué)生在游戲中不斷探索，從而提高創(chuàng)新能力。最后，游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在游戲中敞開心扉、展示個性，這種教學(xué)法有利于促進(jìn)學(xué)生個性以及能力的發(fā)揮，從而告別以往只跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)的課堂模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的平臺，形成更加活躍輕松的課堂氛圍。

二、游戲教學(xué)法在實際教學(xué)中的注意事項

（一）符合實際根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行設(shè)計

教師在設(shè)計游戲時一定要根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行設(shè)計，用游戲來吸引學(xué)生注意力，盡可能設(shè)計一些較為簡單、有趣的游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量保證每名學(xué)生都參與到游戲中來，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開拓他們的思維。例如教師在向?qū)W生介紹鼠標(biāo)時，可以通過“掃雷游戲”進(jìn)行引入，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，提升學(xué)習(xí)興趣。但是教師也要注意設(shè)計教學(xué)優(yōu)勢的科學(xué)性和育人價值，不能盲目地為了游戲而忘記教學(xué)任務(wù)，一定要將課程教學(xué)內(nèi)容與游戲活動相結(jié)合，這樣才能夠體現(xiàn)出游戲教學(xué)法的優(yōu)越性。

（二）注意與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合

所謂信息技術(shù)教學(xué)就是要增強(qiáng)學(xué)生對電腦的把握和應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐過程中增強(qiáng)對電腦的理解。所有學(xué)科都不可能是一門獨立的學(xué)科，它們都是相互貫通的，例如在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，為了能夠真正掌握段落的復(fù)制、刪除等操作，可以在操作過程中融入語文的古詩詞內(nèi)容，在文檔中輸入然后進(jìn)行刪除、復(fù)制等一系列操作，這樣既可以幫助學(xué)生增強(qiáng)對語文知識的復(fù)習(xí)，又能讓學(xué)生更加深刻地理解信息技術(shù)。

（三）教師在設(shè)計游戲的過程中要有一定的目的性

在設(shè)計游戲時一定要充分結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)，將重點放在本課的重難點上，圍繞教學(xué)目的設(shè)計游戲。只有明確了教學(xué)目標(biāo)才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，不能單純做游戲，千萬不可出現(xiàn)只設(shè)計游戲而忽視教學(xué)目標(biāo)的情況。游戲活動是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)而安排的，因此游戲活動要服務(wù)于教學(xué)，并且在設(shè)計和實施游戲的過程中一定要具備明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣開展的游戲活動才具備教育意義。

（四）游戲教學(xué)后及時進(jìn)行總結(jié)和評價

在游戲結(jié)束后，一定要對本次游戲進(jìn)行準(zhǔn)確的評價，對游戲中好的方面進(jìn)行表揚，對不足的方面進(jìn)行批評和指正，并及時改進(jìn)方案。由于小學(xué)階段學(xué)生獨特的性格特點，學(xué)生很容易在進(jìn)行教學(xué)游戲時忽視學(xué)習(xí)和思考，很容易遺漏課堂的重點知識。教師非常有必要在課堂將要結(jié)束時對整個課堂教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，因為總結(jié)是為學(xué)生梳理知識點，幫助學(xué)生建立完整的知識體系的過程。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)法是教學(xué)方式的一種，它既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以讓學(xué)生在游戲中獲得知識，因此教師一定要結(jié)合實際根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，抓住重難點合理地設(shè)計游戲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，促進(jìn)他們更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

旦知加.游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的運用研究[J].試題與研究，2021（9）：24-25.