東莞市粵華學(xué)校班級(jí)管理項(xiàng)目制改革實(shí)踐

鄧功偉

一、班級(jí)項(xiàng)目管理改革實(shí)施意義

班級(jí)項(xiàng)目制管理改革，旨在讓每一個(gè)同學(xué)都成為班級(jí)管理的主人，培養(yǎng)每一位孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)搭建寬廣的舞臺(tái)。每一位同學(xué)都是管理者，每一位同學(xué)都是被管理者。我為人人、人人為我，人人有責(zé)、擔(dān)責(zé)盡責(zé)，人人奉獻(xiàn)、人人享受，擔(dān)當(dāng)作為，創(chuàng)新拼搏。每個(gè)孩子都將在這個(gè)舞臺(tái)上演繹生命的精彩，書寫生命成長(zhǎng)的傳奇！

二、班級(jí)項(xiàng)目管理如何實(shí)施

（一）班級(jí)管理項(xiàng)目組構(gòu)成

要求人人參加項(xiàng)目組，各項(xiàng)目組設(shè)組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，各項(xiàng)目組人數(shù)基本一致。

比如新初一班級(jí)45人，班級(jí)設(shè)立九個(gè)項(xiàng)目管理組，如：共青團(tuán)項(xiàng)目組、學(xué)習(xí)項(xiàng)目組、紀(jì)檢項(xiàng)目組、生活項(xiàng)目組、衛(wèi)生項(xiàng)目組、宣傳項(xiàng)目組、藝術(shù)項(xiàng)目組、體育項(xiàng)目組、科技項(xiàng)目組等。每個(gè)組五人，每組設(shè)組長(zhǎng)1人、副組長(zhǎng)1人、項(xiàng)目研究員3人。

各項(xiàng)目組成員要科學(xué)搭配。項(xiàng)目組成員不是班主任賜予的，而是在自主申請(qǐng)與競(jìng)聘中組建而成的，項(xiàng)目組成員要注意男女、性格、特長(zhǎng)、實(shí)力等的較均衡搭配，才有利于工作中的團(tuán)結(jié)合作與友誼競(jìng)爭(zhēng)。

（二）班級(jí)管理項(xiàng)目組建步驟

第一步，班主任會(huì)闡述班級(jí)項(xiàng)目制管理改革的目的與重大意義，詳細(xì)介紹各項(xiàng)目組成員的產(chǎn)生步驟，項(xiàng)目組人員的確定要經(jīng)歷下列競(jìng)聘協(xié)商的程序產(chǎn)生。

第二步，公開(kāi)競(jìng)聘組長(zhǎng)。先競(jìng)選每一個(gè)項(xiàng)目組的組長(zhǎng)，如樂(lè)意擔(dān)任少先隊(duì)項(xiàng)目組組長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手。一般都有幾位同學(xué)勇于舉手，然后請(qǐng)幾位舉手的同學(xué)同時(shí)上講臺(tái)，分別發(fā)表自己的競(jìng)聘演講，發(fā)表演講后他們離開(kāi)教室，然后班主任組織剩下的班級(jí)同學(xué)舉手表決，由監(jiān)票小組統(tǒng)計(jì)參與競(jìng)聘人獲得支持票數(shù)，票數(shù)最高的即宣布當(dāng)選該項(xiàng)目組組長(zhǎng)，其他項(xiàng)目組長(zhǎng)均以次方式公開(kāi)競(jìng)聘選舉產(chǎn)生。

第三步，公開(kāi)競(jìng)聘副組長(zhǎng)，完全按照競(jìng)聘組長(zhǎng)的方式，確定各項(xiàng)目組的副組長(zhǎng)。

第四步，給未競(jìng)聘上或未申請(qǐng)競(jìng)聘正副組長(zhǎng)的其他所有同學(xué)，發(fā)放申請(qǐng)書，申請(qǐng)書上有三個(gè)志愿，第一志、第二志愿、第三志愿，分別申請(qǐng)?zhí)顚憮?dān)任哪個(gè)項(xiàng)目組研究員。

第五步，班主任帶領(lǐng)9個(gè)項(xiàng)目組的正副組長(zhǎng)，依據(jù)同學(xué)們的自主申請(qǐng)，協(xié)商確定各項(xiàng)目組的研究員名單。

第六步，班主任在班級(jí)宣布各項(xiàng)目組組成人員名單，每個(gè)項(xiàng)目組成員分別到講臺(tái)上集體亮相并表態(tài)。

從宣布開(kāi)始，各項(xiàng)目組成員隨即開(kāi)始研究自己項(xiàng)目的管理計(jì)劃，然后，班主任召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)，交流各組的計(jì)劃，在相互啟迪下，班主任會(huì)進(jìn)行全方位指導(dǎo)，推進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)目工作的科學(xué)計(jì)劃與定期、有序、高效開(kāi)展工作。

三、班級(jí)管理項(xiàng)目制改革實(shí)施成效

東莞市粵華學(xué)校高中部自2020年下學(xué)期實(shí)施實(shí)施班級(jí)項(xiàng)目制管理以來(lái)，成效極其顯著：因提倡人人重要、人人平等的人本精神，創(chuàng)建了公平、公正、民主、和諧的班級(jí)文化;促進(jìn)了同學(xué)們換位思考，形成彼此信任、相互支持的班級(jí)風(fēng)尚;培育激勵(lì)每一位同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)他們了服務(wù)的能力與智慧;培養(yǎng)與發(fā)展了每一位同學(xué)的管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力，提升了每一位同學(xué)的綜合素養(yǎng);激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的管理熱情與協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力與號(hào)召力;激活了各項(xiàng)目組的工作動(dòng)能，在友好比賽中挖掘潛能、爆發(fā)能量;助推班主任教育觀念的轉(zhuǎn)變，提升了班主任的專業(yè)能力。