紅旗渠精神融入高校思想政治教育實踐路徑研究

張園園 王小廷

[摘要]紅旗渠精神是中華民族精神的重要組成部分，要在新的時代條件下，將高校作為紅旗渠精神傳承與發(fā)展的生動載體，不斷豐富和創(chuàng)新其內(nèi)涵，為大學(xué)生思想政治教育提供鮮活素材，為大學(xué)生成長成才提供精神指引。在高校思想政治教育實踐中，要將紅旗渠精神融入課堂教學(xué)提高大學(xué)生的認知;要融入實踐教學(xué)，鍛煉大學(xué)生的品質(zhì);要融入校園文化，涵養(yǎng)大學(xué)生品格。

[關(guān)鍵詞]紅旗渠精神;思想政治教育;實踐路徑;價值意蘊

[作者簡介]張園園（1988-），女，漢族，河南安陽人，安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校助教，碩士，主要研究方向：思想政治教育。王小廷（1992-），女，漢族，河南安陽人，安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校助教，碩士，主要研究方向：教育與社會發(fā)展問題研究。

[中圖分類號] D642[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2021）08-0062-03

20世紀60年代，河南省林縣（今林州市）人民為解決長期以來干旱缺水困難，十年奮戰(zhàn)，開鑿出了人工天河——紅旗渠，在這一偉大實踐中，形成了具有豐富科學(xué)內(nèi)涵的紅旗渠精神，主要包括自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻。

一、紅旗渠精神的內(nèi)涵

（一）自力更生

自力更生，是紅旗渠精神的立足點，它是一種自強不息的民族精神，更是一種創(chuàng)新創(chuàng)造精神。20世紀60年代初，中國經(jīng)濟發(fā)展嚴重困難，物資短缺，技術(shù)人員匱乏，建設(shè)大型工程很難實施。從尋找水源、籌措資金、制造材料，林州人民不等不靠，發(fā)揮主觀能動性，努力創(chuàng)造條件，自己動手，解決修渠所需物力、人力問題，戰(zhàn)勝旱災(zāi)。為了不給國家添麻煩，資金不足自己籌，工具緊缺自己做，沒有石灰、水泥自己燒，炸藥不夠自己造，糧食短缺挖野菜。1961年，林縣縣委利用當?shù)亟ㄖI(yè)優(yōu)勢，組織民工外出承攬工程，以支持紅旗渠的建設(shè)，外出人數(shù)超過3萬人，總收入高達1800萬。據(jù)統(tǒng)計，十年修渠，整個工程總投資1.25億元，而林縣縣、社、隊三級自籌資金7876萬元，占到總投資的63%。

（二）艱苦創(chuàng)業(yè)

艱苦奮斗是紅旗渠精神的底色。林縣人民靠著建設(shè)的熱情、艱苦奮斗的作風(fēng)，不僅要戰(zhàn)勝旱災(zāi)，更要戰(zhàn)勝資源短缺。用著遠不能滿足測繪需要的古老設(shè)備，為彌補測量儀器上的不足，發(fā)明了“盆面測量法”，日夜奔波，精益求精，最后紅旗渠工程是分毫不差。他們一錘一鋤，一鍬一鎬，削平山頭1250座，鑿?fù)ㄋ矶?11個，架設(shè)渡槽157個，修建沿渠建筑物12408座，挖砌土石1818萬立方米，修筑了總長1500公里的人工天河。其中，施工難度最大的是青年洞，屬于紅旗渠的咽喉工程，要以血肉之軀與石英砂巖對抗，在垂直的絕壁上鑿出600多米的隧洞。艱苦條件下，修渠考慮成本，大多就地取材，能省則省。“早晨湯，中午糠，晚上稀飯照月亮”，這是當時人民的伙食情況，據(jù)紅旗渠特等勞模任羊成回憶說：工程開工不久，楊貴到渠上看炮眼位置時，突然瞇著眼站著走不動了，后來大家才意識到他是餓昏了。由于人員眾多，住宿也是一大難題。他們睡石縫，冬天更是冰冷刺骨，但是他們奮戰(zhàn)太行十年如一日。

（三）團結(jié)協(xié)作

團結(jié)協(xié)作，是紅旗渠精神的重要內(nèi)涵。解決旱災(zāi)是林縣人民的迫切愿望，林縣縣委提出“全黨動手，全民動員，苦戰(zhàn)五年，重新安排林縣河山”的號召，得到了廣大人民群眾的紛紛響應(yīng)，據(jù)統(tǒng)計，全縣50萬人口，參與紅旗渠工程修建的高達30萬人。在修渠過程中，縣委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)動廣大群眾修渠熱情，面對糧食緊缺，縣委領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每人每月省出1千克糧食送到工地。林縣人民堅決配合、積極參與，出錢出力，為前線送來糧食和物資，平順縣群眾騰出200多間房子供民工住宿等。各行各業(yè)紛紛參與，提供大量的物資運送到一線工地，比如商業(yè)系統(tǒng)、工業(yè)系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、文化系統(tǒng)、新華書店等等，專門負責(zé)為修渠工地提供各種生活日用品、工具修理隊、醫(yī)療服務(wù)、巡回演出和電影放映、書籍等。人心齊，泰山移。在林縣縣委帶領(lǐng)下，林縣人民攜手共進、無畏困難，最終完成了共同愿望。

（四）無私奉獻

無私奉獻，是紅旗渠精神的靈魂，其實質(zhì)是一種為民情懷和擔當精神。在“勒緊褲腰帶”年代下，林縣人民十年如一日的奮戰(zhàn)，為了集體利益，迎難而上的偉大精神品格，凝結(jié)了團結(jié)的偉力。在工程量大、物資和技術(shù)人員短缺情況下，林縣人民從未退縮，不畏生死，迎難而上，81名干部和群眾犧牲了，其中年齡最大的63歲，最小的17歲。紅旗渠總設(shè)計師吳祖太是技術(shù)骨干，短時間內(nèi)拿出紅旗渠第一本藍圖——《林縣引漳入林灌溉工程初步設(shè)計書》，完成定線測量和設(shè)計，為修渠作出了重大貢獻，是大伙的“寶貝”，但是在一次洞頂塌方中不幸犧牲，年僅27歲。1961年11月，三百名青年組成突擊隊背水一戰(zhàn)，攻克難關(guān)，奮戰(zhàn)8個月，鑿?fù)ㄋ矶础念I(lǐng)導(dǎo)干部到普通群眾，各行各業(yè)為紅旗渠工程櫛風(fēng)沐雨、拼搏奮戰(zhàn)，楊貴、任羊成、李改云、王長才、王思存……他們是紅旗渠建設(shè)背后的英雄，他們以堅強的意志和血肉之軀，為人工天河紅旗渠的建造作出了重要貢獻，其可貴的精神品質(zhì)激勵著后人。

二、紅旗渠精神融入高校思想政治教育的價值

（一）高校為紅旗渠精神傳承與發(fā)展提供生動載體

紅旗渠精神是中華民族精神的重要組成部分，其所包含的“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻”精神內(nèi)涵具有重要時代價值，但是市場經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展、西方思想不斷滲透、宣傳不到位等主客觀條件影響，紅旗渠精神傳承與發(fā)展遭到削弱。高校作為思想文化的主要產(chǎn)出和聚集地，是文化傳承創(chuàng)新的生動載體，為國家輸送源源不斷思想文化產(chǎn)品和高素質(zhì)人才，為紅旗渠精神傳承與發(fā)展提供了科學(xué)的環(huán)境和穩(wěn)定的客體，大學(xué)生作為紅旗渠精神主要傳承者，具有受眾群體隊伍龐大、接受度高、擴散速度快、互動性強等優(yōu)勢。無論是促進大學(xué)生對紅旗渠精神的系統(tǒng)認知，感受社會主義建設(shè)時期國家的精神內(nèi)核，還是促進紅旗渠精神的傳承與創(chuàng)新，抑或是精神力量的轉(zhuǎn)化與實踐，高校都有巨大的推動作用。

（二）紅旗渠精神為大學(xué)生思想政治教育提供鮮活素材

紅旗渠建設(shè)的背后，有著特定歷史背景和社會實際，隱藏著十年建設(shè)的悲壯故事和英雄血淚，孕育了豐富的精神內(nèi)涵，是思想政治教育的最鮮活的素材。修渠就是為了解決林縣人民世代旱災(zāi)問題，是林縣人民當時最迫切的利益選擇，領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾同吃、同住、同勞動、同學(xué)習(xí)、同商量，黨發(fā)動群眾力量、密切聯(lián)系群眾，為民造福，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨。自力更生、艱苦奮斗，體現(xiàn)了迎難而上、頑強抗爭的創(chuàng)新創(chuàng)造精神;廣大黨員干部重壓之下敢于拍板、挺身而出，體現(xiàn)了敢想敢干、務(wù)實進取的擔當精神和責(zé)任意識;廣大群眾為了修渠分工合作，體現(xiàn)了同甘共苦、攜手共建的團結(jié)精神;廣大黨員群眾全心付出、致力于修渠，體現(xiàn)了不怕犧牲、不計回報的奉獻精神;林縣人民十年奮戰(zhàn)于太行山，體現(xiàn)了百折不屈、風(fēng)雨無阻的奮斗精神;技術(shù)人員用舊工具、新方法量出的分毫不差，體現(xiàn)了嚴謹認真、精益求精的匠人精神……

（三）紅旗渠精神為大學(xué)生成長成才提供精神指引

紅旗渠修建是林縣人民群策群力的結(jié)果，體現(xiàn)了人民群眾是歷史創(chuàng)造者。紅旗渠精神所蘊含的馬克思主義哲學(xué)觀點是大學(xué)生科學(xué)看待世界并朝著正確人生道路邁進的基礎(chǔ)和根本。特別是市場經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，一些腐朽思想和多元價值觀的沖擊，嚴重影響大學(xué)生健康成長，部分大學(xué)生價值觀出現(xiàn)偏差。紅旗渠精神所蘊含的自強不息、艱苦奮斗的精神，有助于引導(dǎo)大學(xué)生積極進取、勤勉篤行，養(yǎng)成正確的價值觀。

三、紅旗渠精神融入思想政治教育的實踐路徑

（一）融入課堂教學(xué)，提高認知

課堂教學(xué)是思想政治教育的主渠道，將紅旗渠精神融入到思想政治教育理論課中，是構(gòu)建大學(xué)生對紅旗渠精神系統(tǒng)認知和提升效果的有效方式。課堂教學(xué)要立足時代，挖掘紅旗渠精神的價值意蘊，講好紅旗渠精神背后故事。

1、挖掘價值意蘊。紅旗渠精神有著豐富的內(nèi)涵，有著特定時代的烙印，具有鮮明的時代特點，深入挖掘紅旗渠背后的精神密碼，可以幫助學(xué)生更好地理解社會主義建設(shè)時期國家經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，感受民族奮戰(zhàn)的堅強意志，感受黨和國家的凝聚力、感召力。在新的時代條件下，紅旗渠精神仍然具有重要的時代價值，要立足時代，從不同角度去解讀，挖掘紅旗渠精神的豐富內(nèi)涵，推動紅旗渠精神的傳承和弘揚。一方面，要開展紅旗渠精神的理論體系的建構(gòu)。另一方面，推動紅旗渠精神的研究，要立足時代，推動紅旗渠精神與時俱進，才能真正發(fā)揚好、傳承好紅旗渠精神。

2、講好背后故事。紅旗渠工程十年建設(shè)，30多萬人參與，背后有著無數(shù)英雄故事和動人情節(jié)。準確認識和把握紅旗渠建設(shè)背后的故事，有助于增強大學(xué)生對紅旗渠精神的認知。講好“寧愿苦戰(zhàn)、不愿苦熬”，自力更生、艱苦奮斗的故事。他們的不平凡，是因為將平凡的事情做得不平凡。在新中國最艱難的歲月里，以“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的磐石信念，靠著樸實、堅韌書寫了當代的愚公移山。講好林縣人民不計個人得失、無私奉獻的故事。他們無所畏懼，即便奉獻青春、失去生命也在所不惜。吳祖太婚期一推再推，李改云救女青年而粉碎性骨折，任羊成掛懸崖“凌空除險”……這些都是無私奉獻和大愛無疆的真實寫照。講好紅旗渠精神背后的故事，挖掘故事所蘊含的精神價值，完善道德認知。

（二）融入實踐教學(xué)，鍛煉品質(zhì)

實踐教學(xué)是理論升華、轉(zhuǎn)化為實踐的重要過程。紅旗渠精神要立足實踐，讓學(xué)生在實踐中滋養(yǎng)心靈、鍛煉品質(zhì)。紅旗渠精神只有立足實踐，才能真正實現(xiàn)紅旗渠精神的價值旨歸。

1、組建紅旗渠精神學(xué)習(xí)宣傳社團，感悟精神魅力。組建紅旗渠精神學(xué)習(xí)宣傳社團。社團組織是學(xué)生實踐活動的主要平臺，將紅旗渠精神融入到社團組織，可以增強紅旗渠精神的滲透力和影響度。結(jié)合專業(yè)特色，開展“弘揚紅旗渠精神”主題活動，比如手抄報、演講比賽、匯報演出等活動，使學(xué)生可以多渠道、多角度了解紅旗渠精神，重溫歷史，領(lǐng)略背后人物的魅力，感悟精神。

2、尋訪紅旗渠精神發(fā)源地，汲取精神力量。參觀紅旗渠紀念館，聆聽當?shù)厝嗣駥t旗渠精神的理解，目睹紅旗渠宏大工程，體驗自力更生、奮戰(zhàn)太行的恢弘場景，了解紅旗渠從測繪施工，到攔河壩、隧洞、渡槽、引水渠、進水閘等工序背后的感人故事，感受十年奮戰(zhàn)、引漳入林的艱辛與不易，品味時代辛酸背后英雄人物的拼搏與奉獻、堅毅與擔當，深刻理解紅旗渠精神，從中汲取精神力量。

3、開展暑期社會實踐活動，踐行紅旗渠精神。紅旗渠精神要立足于實際，回應(yīng)現(xiàn)實問題，才能與時俱進，永葆生機和活力。開展暑期社會實踐活動，一方面，將對紅旗渠精神的研究放在實踐中去，服務(wù)于現(xiàn)實問題，使理論充分吸納實踐的養(yǎng)分，服務(wù)于現(xiàn)實問題，服務(wù)于群眾實踐，推動紅旗渠精神的創(chuàng)新，從而為新時代下紅旗渠精神發(fā)展奠定堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。比如實地調(diào)研、社會調(diào)查、志愿者服務(wù)等，深化學(xué)生對紅旗渠精神內(nèi)涵的理解，增強學(xué)習(xí)效果，在實踐中鍛煉精神品質(zhì)，淬煉英雄品格，從而真正意義上踐行紅旗渠精神。

（三）融入校園文化，涵養(yǎng)品格

文化環(huán)境屬于隱性教育，對學(xué)生有潤物細無聲的作用。地方高校要將紅旗渠精神融入校園文化建設(shè)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，陶冶道德情操，洗滌心靈，涵養(yǎng)品格。

1、創(chuàng)造文化環(huán)境，促進滲透。將紅旗渠精神融入校園文化環(huán)境，既可以作為地方高校構(gòu)建獨特校園文化的著力點，凸顯高校特色，提升校園文化品位，同時為學(xué)生構(gòu)筑了良好的學(xué)習(xí)氛圍和情感場域，陶冶學(xué)生情操，涵養(yǎng)學(xué)生品格。圍繞紅旗渠精神的內(nèi)涵元素，比如作為校園徽標設(shè)計、紀念品（胸針、T恤、作業(yè)本、紀念冊、明信片、水杯）等設(shè)計元素，作為文化廣場、標識標語、人物雕塑、墻面涂鴉等校園標識的參照素材，將紅旗渠精神背后的故事，做成人物動漫、海報等。

2、合理利用新媒體，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。新媒體不受時間地點限制，有傳播快、互動性強、受眾廣泛等特點，為高校紅旗渠精神宣傳提供了有效載體。高校要發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，通過學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信、微博、短視頻、直播平臺等引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳紅旗渠精神，促進正確價值觀的養(yǎng)成。高?？梢栽谝延芯W(wǎng)站開設(shè)專欄，共享網(wǎng)絡(luò)教育資源，開展實時互動，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果及時了解與反饋。網(wǎng)絡(luò)平臺進行推送，要加強監(jiān)管，客觀真實地反映歷史事實、英雄事跡，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增強大學(xué)生的認同感和自豪感，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。傳播中要注意語言的通俗與生動，挖掘平凡人物的典型特點，詮釋行為背后的需求與動機，讓精神高地落入尋常百姓家，引起共鳴，激勵學(xué)生從自身出發(fā)，向英雄楷模學(xué)習(xí)。

3、塑造校園文化品牌，深化影響。以紅旗渠精神為核心，塑造優(yōu)質(zhì)校園文化品牌。文化品牌是凝聚精神、展現(xiàn)價值的重要標識，是與受眾建立情感鏈接的有效載體，因此，要塑造高度契合紅旗渠精神的文化品牌，發(fā)掘其靈魂，感染感動受眾，深化紅旗渠精神的感染力和感召力。第一，文化品牌必須以紅旗渠精神為依托，它代表了文化背后的價值取向，決定了文化品牌的氣質(zhì)與底蘊，文化品牌就不能背離這一精神內(nèi)核。第二，打造紅旗渠特色的精神文化產(chǎn)品，比如新生開學(xué)、畢業(yè)生離校的伴手禮，將學(xué)校紀念品、工藝品等設(shè)計成具有紅旗渠精神意義的產(chǎn)品。設(shè)置固定的文化日，定期開展專門的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流。第三，增強聯(lián)動，形成合力。要與社會團體、社會組織等社會力量聯(lián)合，共同宣傳紅旗渠精神，打造積極向上的文化產(chǎn)品，強化紅旗渠精神品牌形象。比如公共交通工具的宣傳，報紙報刊的報道，開學(xué)季和文化日的宣傳等。

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