技術(shù)不能充當(dāng)耍滑偷懶的幫兇

請(qǐng)人替課、代人簽到，可以說(shuō)是大學(xué)校園里的常見(jiàn)病，豈料，最近更曝出“機(jī)器代刷”現(xiàn)象。某地公安偵破的全國(guó)首例“付費(fèi)刷課”案件顯示，市面上有不少“黑客工具”通過(guò)對(duì)正規(guī)慕課進(jìn)行數(shù)據(jù)抓取及破解，實(shí)現(xiàn)“刷課秒過(guò)”“考試改分”“提取試卷”等功能，而購(gòu)買(mǎi)該服務(wù)的大學(xué)生遍布全國(guó)。

技術(shù)是把雙刃劍，我們享受著便利，也要警惕其中隱患。尤其教育領(lǐng)域，由于擁有龐大的受眾群體以及巨額的利潤(rùn)空間，一直是技術(shù)開(kāi)發(fā)的風(fēng)口。也因此，一旦管控稍有漏洞，就會(huì)亂象滋生。刷課平臺(tái)侵?jǐn)_慕課是一例，還有各類拍照搜題軟件被異化為“抄作業(yè)神器”，作業(yè)打卡類App被嵌入兒童不宜信息，不一而足。

這些年，對(duì)技術(shù)應(yīng)用跑偏現(xiàn)象的反思不少，家長(zhǎng)和學(xué)校亦在嚴(yán)防死守。從實(shí)際情況看，要形成真正威懾，還得管得更嚴(yán)一些。以“付費(fèi)刷課”為例，給在線教育平臺(tái)彌補(bǔ)漏洞，打上技術(shù)補(bǔ)丁固然必不可少，但相關(guān)部門(mén)及時(shí)介入，嚴(yán)懲背后作惡之人更為根本。

教育是高尚的事業(yè)，也是一個(gè)需要敬畏的行業(yè)。堵住技術(shù)應(yīng)用跑偏的窟窿，才能讓技術(shù)成為年輕學(xué)子成長(zhǎng)的助力，而非偷懶?；膸蛢础?/p>