小學(xué)生安全教育與自我保護(hù)能力培養(yǎng)策略探究

陳秋良

摘 要：開(kāi)展小學(xué)生安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)具有重要意義。要使安全教育取得良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自我保護(hù)能力，教師必須提高對(duì)小學(xué)生安全教育和培養(yǎng)自我保護(hù)能力的深刻認(rèn)識(shí)，熟悉安全教育內(nèi)容與規(guī)律，全方位開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，同時(shí)在日常教育教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生滲透生命教育，幫助小學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，才能為小學(xué)生安全健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：人身安全;珍惜生命;教育策略

讓每個(gè)孩子安全健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，既是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，也是學(xué)校教師的重要職責(zé)，還是《道德與法治》課程教學(xué)的重要內(nèi)容，因此教師要加大小學(xué)生安全教育的力度，重視培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)能力，才能讓學(xué)生樹(shù)立起安全防范意識(shí)，懂得珍愛(ài)自己的生命，促進(jìn)少年兒童安全成長(zhǎng)。針對(duì)目前小學(xué)生安全意識(shí)偏弱的現(xiàn)實(shí)情況，筆者開(kāi)展了對(duì)小學(xué)生安全教育與自我保護(hù)能力培養(yǎng)問(wèn)題的探究。

一、 開(kāi)展安全教育的重要意義

開(kāi)展小學(xué)生安全教育，無(wú)論是對(duì)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，還是對(duì)學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)都具有重要的意義。

（一）小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要

隨著小學(xué)生身體快速成長(zhǎng)，他們的戶外活動(dòng)、校外活動(dòng)逐漸增多，遇到的安全威脅不斷增多，而小學(xué)生對(duì)多方面的安全威脅的認(rèn)知能力不足，缺少安全防范與自我保護(hù)的意識(shí)，出現(xiàn)安全事故的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，因此開(kāi)展安全教育是保障小學(xué)生健康安全成長(zhǎng)的需要。

（二）能培養(yǎng)小學(xué)生自我保護(hù)能力

通過(guò)開(kāi)展對(duì)小學(xué)生的生命安全教育，能讓學(xué)生掌握疫情防護(hù)措施、道路交通安全、用電用氣安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、飲食安全、預(yù)防火災(zāi)、溺水、地震等多方面的安全常識(shí)和基本技能，能促進(jìn)小學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生自我保護(hù)能力。

（三）提高學(xué)校立德樹(shù)人教育水平

要讓小學(xué)生成長(zhǎng)成才，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，首先要保障小學(xué)生健康成長(zhǎng)，因此開(kāi)展安全和珍愛(ài)生命教育就是學(xué)校立德樹(shù)人教育的重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展這方面相關(guān)教育，能夠提高學(xué)生的安全素質(zhì)，有利于小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，從而能夠提高學(xué)校立德樹(shù)人教育水平。

（四）能促進(jìn)家庭與社會(huì)和諧發(fā)展

孩子的人身安全和身心健康成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的最大愿望，家庭安全才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展，因此開(kāi)展安全教育有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、 小學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查了解與日常觀察，發(fā)現(xiàn)各學(xué)校在小學(xué)生安全教育和學(xué)生自我保護(hù)能力培養(yǎng)方面存在不少的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了安全教育成效與學(xué)生自我保護(hù)能力的提高，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）忽視對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育

各小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育和自我保護(hù)能力培養(yǎng)方面普遍不夠重視，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有建立安全教育與管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生的安全教育與自我保護(hù)能力培養(yǎng)主要由道德與法治課教師、各班班主任進(jìn)行，安全教育的隨意性比較大，既沒(méi)有系列化的教育計(jì)劃與教育內(nèi)容，也沒(méi)有形成固定的教育時(shí)間，影響了教育效果的提高。

（二）學(xué)校開(kāi)展的安全教育內(nèi)容陳舊與方式單一

安全教育內(nèi)容與方式對(duì)提升教育效果有重要作用，一些學(xué)?；蚪處熢趯?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)內(nèi)容陳舊，不能與學(xué)生的當(dāng)前實(shí)際需要相符合，再加上許多教師本自身掌握的安全知識(shí)比較缺乏，教育的內(nèi)容比較空泛，針對(duì)性不強(qiáng)。安全教育涉及的內(nèi)容比較少，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、用電安全、人身安全方面的教育，對(duì)其他內(nèi)容較少涉及。教育的方式主要是以教育講解為主，教育方式單一，造成教育效果不理想。

（三）學(xué)校對(duì)小學(xué)生安全管理方面存在的漏洞較多

各學(xué)校對(duì)小學(xué)生的安全管理主要以班主任管理為主，學(xué)校層面的安全管理和安全教育措施不夠健全和完善，存在的管理漏洞較多，造成校園欺凌、打架斗毆等方面的事件屢禁不止。多數(shù)學(xué)校安全教育的師資力量比較薄弱，而且安全教育的校本課程與各種軟硬件教育資源不足，造成教育內(nèi)容空洞。

（四）沒(méi)有形成學(xué)校、家庭與社會(huì)安全教育網(wǎng)絡(luò)

從多數(shù)學(xué)校的安全教育途徑看，主要以學(xué)校教師單獨(dú)教育為主，沒(méi)有有效地發(fā)揮家長(zhǎng)教育的作用，也沒(méi)有發(fā)揮地方公安、社區(qū)等方面教育力量的作用，也沒(méi)有有效發(fā)揮校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、班級(jí)微信群或QQ群等網(wǎng)絡(luò)教育的作用，沒(méi)有形成全方位、多主體的教育合力，使得安全教育效果有限。

三、 全面加強(qiáng)小學(xué)生安全教育

對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，既是小學(xué)《道德與法治》課程的重要教學(xué)內(nèi)容，也是每個(gè)學(xué)校經(jīng)常性的常規(guī)教育任務(wù)，因此需要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)教師高度重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的安全教育。

（一）全面認(rèn)識(shí)安全教育的特點(diǎn)

安全教育與其他教育有所不同，具有鮮明的教育特點(diǎn)，要提高安全教育成效，必須根據(jù)這些特點(diǎn)施教，才能達(dá)到理想的教育效果。

1. 安全教育具有長(zhǎng)期性和艱巨性的特點(diǎn)

近年來(lái)雖然各學(xué)校對(duì)小學(xué)生的安全教育每年都有開(kāi)展，但仍有一些學(xué)校出現(xiàn)安全事故或存在大量安全隱患，對(duì)小學(xué)生的安全造成威脅，而且由于社會(huì)各方面的快速變化，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)新的突發(fā)安全問(wèn)題，如突然出現(xiàn)的新冠肺炎疫情等。因此學(xué)校的安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育，而且教育的任務(wù)非常艱巨。

2. 安全教育具有廣泛性和實(shí)踐性的特點(diǎn)

小學(xué)生的安全教育涉及內(nèi)容非常廣泛，有校內(nèi)安全教育，包括校內(nèi)運(yùn)動(dòng)安全教育、防止校園欺凌等方面的教育;也有校外安全教育，包括家庭生活安全教育、道路交通安全、疫情防控、預(yù)防自然災(zāi)害等多方面安全教育內(nèi)容，而且每一項(xiàng)安全教育內(nèi)容都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，需要教師既要掌握安全教育理論知識(shí)，也要掌握安全教育的實(shí)踐操作技能。

3. 安全教育具有專業(yè)性和時(shí)效性的特點(diǎn)