營造書香校園 采擷閱讀芬芳

楊艷琦

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。六月的連云港清新怡人，細雨后的城市萬木蔥蘢，格外清爽。為期一周的培訓活動即將展開，而我有幸于此時來到這里，參加江蘇省第五屆（第一期）“書香校園建設·閱讀領航人”培訓活動，享受一場閱讀分享的盛宴。

一、打破“效率本位”，做愛讀書的“好人”

近年來，整本書閱讀教學一直是許多專家和教師常常探討的問題。吳永軍教授的講座旁征博引，深入淺出地提出了整本書閱讀的幾種類型和方式，并結合實際，糾正了目前教學中存在的一些閱讀誤區(qū)，強調了非功利性閱讀對激發(fā)學生閱讀興趣和促進學生精神成長的作用，指出它對學生積累語言、學習閱讀方法、訓練思維等方面發(fā)揮著重要作用，并提供了相應的教學方法指導，讓我受益匪淺。

我在思考，為什么鄉(xiāng)村小學的孩子對閱讀不是那么感興趣，甚至常常靜不下心來讀完一本書呢？現(xiàn)在仔細想想，我們教師在整本書閱讀的指導過程中，是否也會帶著一定的“目的”呢？就我本人而言，有一段時間執(zhí)著于帶著學生完成“快樂讀書吧”配套的練習冊，這是應試教育下帶有“目的”的閱讀指導，甚至都不能稱之為閱讀指導。吳教授提出，閱讀本身不是目的，目的是通過閱讀培養(yǎng)、鍛煉孩子。他列舉了兩個有趣的故事：阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的故事，以及古希臘數(shù)學家歐幾里得的故事。兩個故事都有一個共性，就是古希臘學者們?yōu)閷W術而學術、為真理而真理的精神，而如今的教育卻不然。我們教師首先要打破“效率本位”，真正明白非功利性閱讀的內涵，再去指導孩子們閱讀。

習近平總書記曾說過：“教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！薄八颊n教師，要給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！闭Z文教師，某種程度上也是思政課教師，尤其是小學語文教師。而一個愛讀書的學生，他的老師一定也是愛讀書的。只有這樣，教師才能用堂堂正正的人格去感染學生，用真理的力量去感召學生。有時候，“讀得廣”比“讀得深”更重要。吳教授充滿深情和感慨地對我們說，一個愛讀書的教師，一定是個精神自由、快樂的人，一定是個情感豐富、充實、善良的好人。

二、尊重孩子閱讀偏好，全面拓展閱讀平臺

在連云港市解放路小學華雪珍校長給我們所做的報告中，有一點讓我很有感觸：閱讀教學首先要尊重孩子的閱讀偏好，才能讓孩子的閱讀有深度。

的確，孩子們有的偏好科普類書籍，有的偏好名家小說，有的甚至愛看漫畫。有的一目十行，有的愛細細咀嚼。而是否到了中高年級就不應該讀童話類書籍了呢？是否就應該多讀兒童文學名著呢？針對這一點，解放路小學的“童言講堂”做得很有趣，通過尊重不同閱讀通道、基于閱讀偏好、遷移閱讀偏好，引領學生自主沉浸項目式閱讀，自主設計展示閱讀成果，創(chuàng)造性地將閱讀融入自然、生活、社會等各個領域，讓學生在閱讀交往、合作、探究、表達、評價中認識世界、真實成長，形成新的學習方式、高階的思維品質，涵養(yǎng)必備品格。

三、依托校園文化，營造“真閱讀”氛圍

孔望山麓，玉帶河畔，連云港師專二附小很好地營造了“真閱讀”氛圍。學校的“兩場、三道、四園、五苑”寄托著他們的教育理念和教育夢想，更給予了學生濃厚的書香啟蒙?？淄麜簶切Ｊ佛^、閱覽室和二樓自清少兒文學院，為學生提供了良好的閱讀環(huán)境，種類多樣、數(shù)量豐富的書籍讓學生暢讀其間。走在校園里，隨處可見先賢們的塑像，這些塑像時刻勉勵著師生樹立在人生路上與好書為友的信念。優(yōu)雅安靜的圖書館、寬松自由的閱覽室、隨處可見的閱讀區(qū)、精心布置的閱讀書吧、個性鮮明的班級圖書角等，讓學生時刻沉浸于濃郁的閱讀環(huán)境中。

值得一提的是，為了方便學生閱讀，學校還創(chuàng)新圖書館和班級圖書角的管理模式，由學校的大隊委協(xié)助校圖書館進行管理和借閱、“童心書吧小館長”協(xié)助校學生發(fā)展處管理校園閱讀長廊開放閱讀區(qū)、“紅領巾閱讀監(jiān)督員”協(xié)助班主任在各班級開設微型圖書角，使學生在校內時時、處處可以閱讀，真正做到了多角度、全方位地將“閱讀”融入校園文化建設中來，營造出濃郁的閱讀氛圍。在我們參觀的時候，看見二附小的孩子們下課后自然而然地三兩成群，坐在“閱讀書吧”里低頭看書，似乎這已經成為了他們課后的習慣，完全不受外界干擾。

在連云港市解放路小學，同樣讓學校的每一面墻壁都飄散著濃濃書香。他們用環(huán)境營造全科閱讀氛圍，用活動打造書香校園，用評比展示閱讀收獲的方式，喚醒了孩子們的閱讀需求。校園里隨處可見的展示區(qū)為孩子們的展示提供平臺，而且學校也要求家長在家里營造濃厚書香氛圍，還舉辦了“曬書房”等活動。

我不由想到了原泰州市姜堰區(qū)教育局副局長林忠玲的一句話：“你的書房，是你家最好的風水?！弊屑毾胂?，的確如此，一個閱讀氛圍濃厚的、每日有親子共讀活動的家庭，和一個成日充斥著打麻將聲響的家庭，哪個更能培育出從小愛讀書的孩子呢？答案不言而喻。

古人云：“茍有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。”連云港師專二附小“孔望文明”理念的傳承是一種堅持，書香環(huán)境的營造也是一種堅持。師生每日閱讀更是一種堅持，希望我們也能如此吧。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)克強學校）