曲艷波
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”每當(dāng)我唱起這首歌,都會(huì)感受到愛(ài)的神奇、愛(ài)的偉大、愛(ài)的力量無(wú)窮。同時(shí),我也深切地感到,教師的愛(ài),是這茫茫愛(ài)海中的“一點(diǎn)”,這“一點(diǎn)”就是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生就要在思想上做導(dǎo)航人,在學(xué)習(xí)上做領(lǐng)路人,在生活上做貼心人,在成才上做鋪路人,全心全意、精心培育。特別是對(duì)“特殊”的學(xué)生如家庭發(fā)生變故的,身患疾病的,家庭特別困難的等,要給予他們“特別”的關(guān)愛(ài),這種“特別”的愛(ài),就是不歧視,不放棄,引領(lǐng)他們走出困惑,振奮進(jìn)取,健康成長(zhǎng)。
一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),一位美麗的小天使帶著語(yǔ)、數(shù)兩科均不到20分的成績(jī)來(lái)到我們班,她叫小艷(化名)。據(jù)了解,她是留級(jí)學(xué)生中學(xué)習(xí)成績(jī)最差的一個(gè),當(dāng)時(shí),我的心“哇涼哇涼”的,不僅想起了范偉的一句臺(tái)詞:“緣份吶!”她黑黑的臉蛋,一雙充滿好奇的眼睛,蓬頭但不垢面,看起來(lái)還是蠻惹人喜歡的,對(duì)于她我始終堅(jiān)守一個(gè)信條:無(wú)論她家境貧富,家庭“特殊”與否,只要來(lái)到我的班級(jí),就是我的學(xué)生,就是我要培育的花朵。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),上課她總是愣愣地發(fā)呆,從不主動(dòng)舉手發(fā)言;下課,她沉默寡言,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,很少和同學(xué)交流,經(jīng)常不完成作業(yè)。面對(duì)這樣的學(xué)生,我清醒地認(rèn)識(shí)到,她絕不是我們“一班”的學(xué)生,因?yàn)樗那闆r就很不一般!
于是我進(jìn)行了家訪,一進(jìn)屋,我還沒(méi)說(shuō)話,她的家長(zhǎng)立刻說(shuō)到:“我是她大娘,她媽媽患有精神疾病,爸爸因車禍導(dǎo)致生活不能自理,沒(méi)辦法她跟著我一起生活。”原來(lái)如此。我明白了小艷的蓬頭、發(fā)呆、寡言和孤僻。她的不幸令我心痛,她的抑郁寡歡讓我心疼,我決心要像愛(ài)自己孩子那樣去關(guān)心和愛(ài)護(hù)她,用自己的真愛(ài)去織補(bǔ)她那殘缺的愛(ài)。
“小艷,我們一起做游戲?!薄靶∑G,我們一起唱‘拍手歌”……上課了,我牽著她的小手進(jìn)課堂,放學(xué)后,找她聊天,教她如何面對(duì)困難,如何做堅(jiān)強(qiáng)、自立的好孩子。為鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),我給她買了各種學(xué)習(xí)用品,并給她買了一套新衣服,慢慢的我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。為了消除她自卑感,樹(shù)立自信心,上課時(shí)多給她關(guān)注的目光,經(jīng)常向她提問(wèn),通過(guò)眼神和語(yǔ)言的交流將信任及期待傳遞到她的心田。由于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,我經(jīng)常讓她回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,答不上來(lái),我也不批評(píng)她,而是耐心地講解,并給予她鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì),特別是發(fā)現(xiàn)她有主動(dòng)回答問(wèn)題的意愿時(shí),及時(shí)抓住時(shí)機(jī)。
在講解“一位數(shù)乘法”的課上,我出示了口算題卡,問(wèn)學(xué)生:“你們誰(shuí)能說(shuō)出得數(shù),我就送給誰(shuí)一個(gè)小粘貼?!睂W(xué)生們個(gè)個(gè)情緒高漲,爭(zhēng)先恐后地舉起小手,我發(fā)現(xiàn)小艷的小臉漲得紅紅的,兩只小手不停地?cái)[弄著課本,我知道她也想要一個(gè)粘貼,可又沒(méi)有膽量舉起手,為了激發(fā)她,我叫了一名學(xué)生回答并獎(jiǎng)給她一個(gè)小粘貼,又接著問(wèn)道:“還有哪位同學(xué)會(huì)算?”學(xué)生們都舉起手,我的目光又落到小艷的臉上,她顯得既緊張又著急。這時(shí)我心想:“該出手時(shí)不出手,不爭(zhēng)氣!”閃念間,我驚喜地發(fā)現(xiàn)她舉起了那只珍貴的小手,我問(wèn)小艷:“你能說(shuō)出得數(shù)嗎?”她十分興奮,使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,準(zhǔn)確地說(shuō)出了得數(shù)。我高興地說(shuō):“你的回答非常準(zhǔn)確,你很棒!”大家聽(tīng)到她的答案和老師的贊賞時(shí),贊許的掌聲不由自主地響了起來(lái)。當(dāng)我將小獎(jiǎng)品送給她時(shí),她激動(dòng)又得意的笑容使我感到欣慰!
做課堂作業(yè)時(shí),我總是讓她坐在我身旁,手把手地教,放學(xué)后,給她補(bǔ)課,輔導(dǎo)她完成家庭作業(yè)。通過(guò)艱辛的不懈努力,她漸漸地轉(zhuǎn)變了,開(kāi)始融入同學(xué)之間,臉上泛起燦爛的笑容,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度提高!她逐漸走出了孤僻,走出了自卑,一個(gè)嶄新的小艷在成長(zhǎng)!一晃6年多過(guò)去,這名一年級(jí)時(shí)語(yǔ)、數(shù)平均不到20分的學(xué)生,在小學(xué)畢業(yè)時(shí)以各科平均95分的優(yōu)異的成績(jī)升入初中。
愛(ài)學(xué)生,就要營(yíng)造師生之間尊重平等的氛圍,建立師生信任和溝通的紐帶,為學(xué)生搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái),有了“愛(ài)生”這把鑰匙,一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。只有我們付出真心,才能贏得孩子的愛(ài)心;只有我們付出了愛(ài)心,才能讓孩子擁有陽(yáng)光的一生。
■ 編輯/陸鶴鳴