我國西南地區(qū)管理科學(xué)與工程學(xué)位點分布現(xiàn)狀與優(yōu)化

于漪 李橋興 楊鈺玲

摘 要：管理科學(xué)與工程學(xué)位點布局包括學(xué)位點體量、學(xué)科等級和學(xué)科方向等方面，對其布局的分析與優(yōu)化有助于區(qū)域內(nèi)高校的資源調(diào)整、學(xué)科設(shè)置和需求優(yōu)化。本文采用描述統(tǒng)計、Perl詞頻分析和SPSS回歸分析等方法，對我國西南地區(qū)管理科學(xué)與工程學(xué)位點的體量狀況、學(xué)科等級和學(xué)科方向進行分析，獲得該學(xué)位點分布的特征為：四川省和重慶市學(xué)位點數(shù)量約占西南地區(qū)的2/3;重慶市碩士、博士學(xué)位點近5年平均招生人數(shù)在西南地區(qū)最多;貴州省碩士生導(dǎo)師年均指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)在西南地區(qū)最多;四川省學(xué)位點C-等級以上的高校在西南地區(qū)最多;學(xué)科方向主要包括管理決策、物流管理和項目管理等。基于這些特征及存在的若干問題，本文提出了優(yōu)化建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)位點分布;管理科學(xué)與工程;西南地區(qū)

中圖分類號：G643.7

文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7615（2021）04-0108-07

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.04.016

研究生學(xué)位授權(quán)點簡稱學(xué)位點，是指博士、碩士學(xué)位授予單位及其可以授予博士、碩士學(xué)位的學(xué)科，包括碩士研究生學(xué)位授權(quán)點和博士研究生學(xué)位授權(quán)點[1]。管理科學(xué)與工程是綜合了經(jīng)濟學(xué)和計算機科學(xué)等學(xué)科特點的應(yīng)用型管理學(xué)門類一級學(xué)科。近年來，我國西南地區(qū)的管理科學(xué)與工程學(xué)位點（以下簡稱管工學(xué)位點）建設(shè)取得了良好成果，但仍有提升的空間。自2016年以來，教育部要求各高校調(diào)整其學(xué)位授權(quán)點設(shè)置，促使許多高校撤銷和增設(shè)了管理科學(xué)與工程學(xué)位點。本文意圖通過分析我國西南地區(qū)管工學(xué)位點的分布特征，幫助各省教育部門及高校在該學(xué)位點的建設(shè)與發(fā)展進程中發(fā)現(xiàn)問題和認清優(yōu)勢，及時調(diào)整其學(xué)位點的資源配置或做出該學(xué)位點的其他發(fā)展決策。

國外學(xué)者自1994年開始研究學(xué)位點分布問題，其研究可概括為兩個方面：以定量方法分析

公立大學(xué)科研資本分配的動態(tài)，從資金來源探討學(xué)位點的分布狀況[2];從人員的來源探討學(xué)位點的分布組成情況，例如以定性方法評估美國流行病學(xué)學(xué)位課程中的學(xué)生博士后與教職員工的種族分布狀況[3]。但學(xué)位點分布的地區(qū)差異性問題還未受到國外學(xué)者關(guān)注。另外，國內(nèi)學(xué)者從1999年開始研究學(xué)位點的分布問題，其研究大致包括兩個方面：其一，從定性角度分析區(qū)域高校學(xué)位點的分布問題并提出對策建議，如探討廣東省自改革開放以來的高等學(xué)校發(fā)展與布局[4]，論證我國高等教育學(xué)學(xué)位點布局的不均衡性[5];其二，基于統(tǒng)計學(xué)方法等定量分析我國學(xué)位點的分布問題，實證分析教育經(jīng)濟與管理碩士學(xué)位點分布的合理性[6]，探討我國不同地區(qū)醫(yī)學(xué)學(xué)位的授權(quán)點布局及對策建議[7]等。然而，我國西南地區(qū)學(xué)位點特別是管工學(xué)位點的分布現(xiàn)狀和優(yōu)化管理等問題還沒有受到國內(nèi)學(xué)者關(guān)注。

一、研究對象與方法

首先，本文以我國西南地區(qū)高校的管工學(xué)位點為研究對象。《中國自然地理》中界定，我國的西南地區(qū)包括云南省、貴州省、四川省、重慶市和西藏自治區(qū)5省市區(qū)[8]。在西南地區(qū)擁有管工學(xué)位點的高校及研究機構(gòu)如表1所示。本文將基于表1中各高校在近5年（2016—2020）管工學(xué)位點的個數(shù)（含碩士和博士）、師資力量、研究方向、學(xué)科等級和招生人數(shù)等方面進行分析。另外，本文所涉及的管工學(xué)位點的相關(guān)數(shù)據(jù)雖然特指管理學(xué)門類下設(shè)置的管理科學(xué)與工程一級學(xué)科，但該一級學(xué)科同時包含了工學(xué)學(xué)位和管理學(xué)學(xué)位。另外，本文的研究數(shù)據(jù)專指管理科學(xué)與工程的學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位點相關(guān)資料，所有數(shù)據(jù)均從學(xué)位點所在的高校及研究機構(gòu)的研究生招生信息網(wǎng)、研究生院官網(wǎng)和學(xué)院官網(wǎng)獲取。

其次，本文主要采用搜索引擎信息檢索法查找西南地區(qū)各高校管工學(xué)位點的各項分布信息;同時綜合采用描述性統(tǒng)計、Perl詞頻分析和SPSS相關(guān)性分析等方法，研究西南地區(qū)管工學(xué)位點的分布特征。

二、學(xué)位授權(quán)點的分布現(xiàn)狀

我國西南地區(qū)管工學(xué)位授權(quán)點的分布現(xiàn)狀可以從學(xué)位點體量、學(xué)科等級和學(xué)科方向等角度進行比較分析。

（一）學(xué)位點體量比較

學(xué)位點體量包括碩士、博士學(xué)位點數(shù)量及近五年碩士、博士招生人數(shù)（2016—2020）以及師資數(shù)量等情況。

1.碩士、博士學(xué)位點數(shù)量

通過對研究生招生信息網(wǎng)直接檢索到管理科學(xué)與工程研究生學(xué)位點的相關(guān)信息，然后采用Excel數(shù)據(jù)透視表對相關(guān)數(shù)據(jù)進行匯總、處理并排序后，繪制了西南地區(qū)各省份管工學(xué)位點數(shù)量分布概況（見表2）。從表2可知，西南地區(qū)共有21個管工碩士學(xué)位點和9個管工博士學(xué)位點。其中，四川省和重慶市共有15個碩士點，在西南地區(qū)占比約71.4%;貴州省和云南省共有6個碩士點，在西南地區(qū)占比為28.6%;西藏自治區(qū)目前還沒有管工碩士點。此外，四川省和重慶市共有7個博士點，在西南地區(qū)占比約77.8%;貴州省和云南省共有2個博士點，在西南地區(qū)占比為22.2%;西藏自治區(qū)還沒有管工博士點。

2.碩博招生人數(shù)

通過搜索引擎檢索西南地區(qū)具有管工學(xué)位點的各高校官網(wǎng)，獲得管工學(xué)位點近5年（2016—2020）的招生數(shù)據(jù)，并對各省近5年所有高校管工碩博招生的總數(shù)求均值（結(jié)果保留1位小數(shù)），得到西南地區(qū)各省份（除西藏外）近五年管工碩博招生人數(shù)概況（見表3）。整體來看，西南地區(qū)近5年管工學(xué)位點的碩博招生人數(shù)總體呈上升趨勢。其中，碩士招生人數(shù)平均增速約為8.4人/年，博士招生人數(shù)平均增速約為16.1人/年，碩士招生增速較緩于博士。對表3數(shù)據(jù)進行橫向比較發(fā)現(xiàn)，重慶市碩士招生人數(shù)增速最快，約為5.5人/年;貴州省博士招生人數(shù)增速最快，約為12.3人/年;貴州省碩士招生人數(shù)增速最小，約為0.1人/年;重慶市博士招生人數(shù)增速最小，約為0.75人/年。

3.碩博導(dǎo)師人數(shù)

通過搜索引擎檢索西南地區(qū)具有管工學(xué)位點的各高校官網(wǎng)，獲得管工碩士、博士生導(dǎo)師數(shù)量的5年均值（如表4，結(jié)果保留1位小數(shù)）。從表4可知，重慶市管工碩士生導(dǎo)師的人數(shù)為西南地區(qū)最多，占比約為36.7%;四川省緊隨其后，占比約為34.9%;而四川省博士生導(dǎo)師人數(shù)為西南地區(qū)最多，約占46.0%。表4還顯示，重慶市管工碩士生導(dǎo)師數(shù)量約為博士生導(dǎo)師數(shù)量的6倍，而其他省份碩士生導(dǎo)師數(shù)量則約為博士生導(dǎo)師數(shù)量的3倍，表明重慶市高校相較于博士生教育更加重視碩士生教育。

西南地區(qū)各省市管工碩士、博士點近5年的招生數(shù)均值與碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師數(shù)均值之比（結(jié)果保留1位小數(shù)）表明了每個導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生平均數(shù)量。表4顯示，重慶市管工學(xué)位點的每個碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量在西南地區(qū)最多，即平均每個碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)大約0.9個碩士生;云南省高校學(xué)位點的導(dǎo)師人均指導(dǎo)碩士研究生數(shù)量在西南地區(qū)最少，即每個碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)大約0.2個碩士生。此外，貴州省管工學(xué)位點的每個博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量在西南地區(qū)最多，平均每個博士生導(dǎo)師指導(dǎo)1.4個博士;四川省管工學(xué)位點的每個博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量在西南地區(qū)最少，平均每個博士生導(dǎo)師指導(dǎo)0.6個博士。

（二）學(xué)科評估等級比較

基于研究生招生信息網(wǎng)直接檢索管工碩士、博士點的相關(guān)信息，獲得各省市管工學(xué)位點的學(xué)科評估等級概況（如表5）。其中，西藏自治區(qū)無管工學(xué)位點而未列排名，貴州省管工學(xué)位點則未參與該學(xué)科評估。而從其余3省收集的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，四川省參與學(xué)位點評級的高校有8所，占學(xué)位點高校的比例約為88.9%;重慶市參與學(xué)位點評級的高校有4所，占學(xué)位點高校個數(shù)的比例約為57.1%;云南省參與學(xué)位點評級的高校有2所，占學(xué)位點高校個數(shù)的比例為50%。

（三）學(xué)科研究方向比較

基于研究生招生信息網(wǎng)直接檢索管理科學(xué)與工程碩博研究生學(xué)位點的相關(guān)信息并建立文檔，采用Perl對學(xué)科方向進行詞頻統(tǒng)計。根據(jù)學(xué)科方向中二字詞出現(xiàn)的頻次并對詞頻從高到低進行排列后得到221行數(shù)據(jù)。本文基于篇幅限制，僅展示詞頻大于8的11個詞語及其頻次（如表6所示），即排除不構(gòu)成詞語的二字組合，詞頻列表中還剩下管理、工程、信息、系統(tǒng)、項目、理論、決策和物流等8個詞語。其含義是西南地區(qū)管工學(xué)位點研究方向的關(guān)鍵詞頻最高為管理、工程和信息等，其頻次達到20次以上，表明該區(qū)域22個設(shè)管工學(xué)位點的高校中有大部分學(xué)科方向與管理、工程與信息等相關(guān);另外，系統(tǒng)、項目、理論、決策和物流等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次都為9次以上，也說明該區(qū)域高校的管工學(xué)科方向包括了決策、物流及項目管理，約占西南地區(qū)高校管工學(xué)位點方向的50%以上。

三、學(xué)位授權(quán)點的分布問題

我國西南地區(qū)管工學(xué)位點的發(fā)展和分布存在不平衡、不充分的現(xiàn)象，大致體現(xiàn)在以下三方面：

（一）學(xué)位點資源利用不足

采用SPSS對西南地區(qū)各省市管工專業(yè)碩士招生人數(shù)均值和碩士學(xué)位點數(shù)、博士招生人數(shù)均值和博士學(xué)位點數(shù)進行線性回歸分析，即將招生人數(shù)作為因變量，學(xué)位點數(shù)作為自變量。結(jié)果表明，碩士招生人數(shù)和學(xué)位點數(shù)回歸分析的P值為0.474（大于0.05），表示碩士學(xué)位點數(shù)與碩士招生人數(shù)不顯著相關(guān);博士招生人數(shù)和學(xué)位點數(shù)回歸分析的P值為0.072（小于0.05），表示博士學(xué)位點數(shù)與博士招生人數(shù)顯著相關(guān)。此結(jié)果顯示，西南地區(qū)各省份管工碩士招生數(shù)量與學(xué)位點數(shù)量發(fā)展存在不均衡現(xiàn)象，碩士學(xué)位點數(shù)多的省市招生人數(shù)不一定多，學(xué)位點數(shù)少的省市招生人數(shù)可能多。結(jié)合近年政策及發(fā)展趨勢，其原因包括：由于年齡及其他方面影響，報考碩士的學(xué)生比考博士的學(xué)生更具有“名校心理”，使得碩士招生資源向資源約束較小的省市中的名校傾斜，從而在招生人數(shù)上呈現(xiàn)出與學(xué)位點不同步的現(xiàn)象。

采用SPSS對西南地區(qū)各省市管工碩士專業(yè)招生人數(shù)均值和碩士生導(dǎo)師人數(shù)均值、博士招生人數(shù)均值和博士生導(dǎo)師人數(shù)均值進行線性回歸分析，即將招生人數(shù)均值作為因變量而導(dǎo)師人數(shù)均值作為自變量。結(jié)果表明，碩士招生人數(shù)均值和導(dǎo)師人數(shù)均值回歸分析的P值為0.483（大于0.05），表示碩士學(xué)位點數(shù)與碩士招生人數(shù)均值不顯著相關(guān);博士招生人數(shù)均值和導(dǎo)師人數(shù)均值回歸分析的P值為0.072（小于0.05），表示博士生導(dǎo)師人數(shù)均值與博士招生人數(shù)均值存在較明顯的相關(guān)性。此結(jié)果顯示，西南地區(qū)各省份管工碩士招生數(shù)量與導(dǎo)師數(shù)量發(fā)展存在不均衡現(xiàn)象，碩士學(xué)位點數(shù)多的省市導(dǎo)師人數(shù)不一定多，學(xué)位點數(shù)少的省市導(dǎo)師人數(shù)可能多。這一現(xiàn)象與上文基本相符，且導(dǎo)師數(shù)量與學(xué)位點數(shù)量正相關(guān)，每個學(xué)位點的導(dǎo)師人數(shù)有規(guī)則限制。由此可見，碩士考生較博士考生更強的“名校心理”，導(dǎo)致管工招生人數(shù)與導(dǎo)師數(shù)量不同步。

（二）學(xué)位點發(fā)展不均衡

基于上述分析可知，我國西南地區(qū)管工學(xué)位點發(fā)展不均衡表現(xiàn)在多個方面：

1.高校數(shù)量分布地域不均衡

根據(jù)表1和表2對西南地區(qū)具有管工學(xué)位點的數(shù)量統(tǒng)計，四川和重慶的高校約占2/3，而云南與貴州僅占1/3，西藏還沒有管工學(xué)位點。

2.導(dǎo)師人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)分布不均衡

根據(jù)表3和表4對西南各省市管工導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)分析，云南省平均每個碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)的碩士生數(shù)量最少，而重慶市每個碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)的碩士生人數(shù)最多;貴州省平均每個博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的博士數(shù)最多，而四川省最少。這表明重慶市比較缺乏碩士生導(dǎo)師，貴州省比較缺乏博士生導(dǎo)師，而云南省的碩士生導(dǎo)師資源較充沛，四川省的博士生導(dǎo)師資源較充沛。結(jié)合這些省市經(jīng)濟發(fā)展和高校建設(shè)等各方面因素，原因可能是由于重慶市經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)機會較多，使其碩士生源量較大;而云南省由于其經(jīng)濟發(fā)展及管工就業(yè)機會少，導(dǎo)致碩士生源量較小，引起碩士生導(dǎo)師數(shù)量與招生數(shù)量的偏移。博士點方面，可以推測，由于四川省的經(jīng)濟實力遠高于貴州省，導(dǎo)致貴州省吸引博士生導(dǎo)師的人才力度小，造成貴州省博士生導(dǎo)師數(shù)比較少，而四川省的博士生導(dǎo)師數(shù)比較多。

3.管工辦學(xué)層次分布不均衡

根據(jù)表5數(shù)據(jù)顯示，重慶市具有管工學(xué)位點的6所高校中，4所高校學(xué)科等級為C-以上，占該省高校的比例為66.7%;云南具有管工學(xué)位點的4所高校中，2所高校學(xué)科等級為C-以上，占該省高校的比例為50%;四川省具有管工學(xué)位點的22所高校中，9所高校學(xué)科等級為C-以上，占該省高校的比例達到40.9%;而貴州省2所管工學(xué)位點高校的學(xué)科等級都在C-以下，表明管工學(xué)位點在西南各省市的發(fā)展實力存在較大的不均衡性。這一不均衡性同樣由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及政策支持力度等不均衡所致，重慶市和四川省的經(jīng)濟實力在西南地區(qū)最強，從而使得這兩個地區(qū)的高校管工學(xué)位點發(fā)展資源向其傾斜。

（三）學(xué)位點學(xué)科方向不完備

從整體來看，西南地區(qū)目前管工的學(xué)科方向主要為決策、物流和項目管理等，其類別總體還比較少。此外，各省市管工專業(yè)的學(xué)科方向也還不夠完備且差異性明顯。例如，云南省管工學(xué)位點的前11位方向關(guān)鍵詞中，沒有“供應(yīng)”，但其他3個省市都有，說明云南省在供應(yīng)鏈管理的學(xué)科建設(shè)上還比較欠缺;4個省市（西藏除外）的前11位管工學(xué)科方向關(guān)鍵詞中，沒有包含“經(jīng)濟”和“金融”等，表明西南地區(qū)的經(jīng)濟金融方向還有待加強建設(shè)。

四、學(xué)位授權(quán)點建設(shè)的優(yōu)化建議

基于我國西南地區(qū)管理科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)位授權(quán)點的分布現(xiàn)狀和存在問題，本文提出以下優(yōu)化建議：

（一）積極完善政策

政策完善要重點從兩個方面考慮：一是完善經(jīng)濟政策，即政府通過相關(guān)經(jīng)濟政策改善西南地區(qū)管工學(xué)位點的資源分配問題。如加大西南地區(qū)高校的財政撥款，吸引更多人才到西南地區(qū)高校工作，以此改善人才匱乏的問題;加大投資刺激西南區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，以更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)作為管工學(xué)位點的人才培育輸出點，以此形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈支撐管工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)和防止人才流失。二是完善政治政策，即政府通過相關(guān)政治政策改善西南地區(qū)管工學(xué)位點的資源分配問題。以政府部門或行業(yè)機構(gòu)等作為專門協(xié)助單位對，口支援西南地區(qū)管工學(xué)位點的建設(shè)，比如貴州省的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局就是支撐貴州省管理科學(xué)與工程學(xué)位點建設(shè)的一個較為典型的政策案例。

（二）加強交流合作

交流合作的重點主要從兩個方面開展：一是國際交流合作，即西南地區(qū)各高校應(yīng)加強與國際著名高校管工學(xué)位點的學(xué)術(shù)交流。如引進一批優(yōu)秀的外籍管工專業(yè)教師來華授課或舉辦講座，協(xié)助高校管工學(xué)位點的發(fā)展;以教師和學(xué)生出國訪學(xué)或交換等方式提升教師的教學(xué)綜合素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)科研能力。二是國內(nèi)交流合作，即西南地區(qū)高?？梢酝ㄟ^與國內(nèi)發(fā)達地區(qū)高校的交流合作來增強自身學(xué)位點的學(xué)術(shù)實力;同時加強高校與企業(yè)對接，以企業(yè)項目等模式激勵學(xué)位點建設(shè)和企業(yè)發(fā)展，并注意形成正反饋機制吸引更多相關(guān)企業(yè)加盟。

（三） 優(yōu)化學(xué)科方向

優(yōu)化學(xué)科方向可加快西南地區(qū)管工專業(yè)的學(xué)位點布局。一是精簡完備學(xué)科方向，將管工學(xué)位點的科研主攻方向與西南地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)和市場需求對接，精簡凝練、杜絕浪費高校學(xué)位點的教學(xué)資源。二是探索創(chuàng)新學(xué)科方向，考慮將人工智能、機器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)與管工傳統(tǒng)方向相結(jié)合等。

五、結(jié) 語

在我國“雙一流”及地方特色高校的建設(shè)背景下，西南地區(qū)管理科學(xué)與工程學(xué)位點的發(fā)展面臨艱巨的任務(wù)和難得的機遇，管工學(xué)科建設(shè)需要統(tǒng)籌好各方面資源。本文探討了我國西南地區(qū)管工學(xué)位點的發(fā)展現(xiàn)狀及分布特點，并通過分析該學(xué)位點的分布問題提出了一些具有針對性的對策建議，期望有助于西南地區(qū)各高校優(yōu)化管工學(xué)位點的空間分布和建設(shè)模式。

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Abstract：The layout of degree programs in management science and engineering includes the size of degree programs， subject level and subject direction， etc. Optimized layout of management science and engineering degree programs in the southwestern region will help universities adjust the allocation of resources， optimize the setting of disciplines， and adapt to market needs. Descriptive statistics， Perl word frequency analysis and SPSS regression analysis are used to analyze the volume status， subject level and subject direction of management science and engineering degree programs in Southwest China. The characteristics of the distribution of the degree points are as follows： the number of degree programs in Sichuan Province and Chongqing accounts for about two-thirds of the degree programs in southwest region; the average number of students enrolled in master and doctor degree programs in Chongqing in the past five years is the largest in the southwest; the average number of students guided by master tutor in Guizhou Province is the most in the southwest; Sichuan Province has the largest number of universities with degree C- level and above in the entire southwest area; the subject direction mainly includes management decision-making， logistics management and project management. Based on the above distribution characteristics， some problems are pointed out and relevant suggestions for improvement are put forward.

Key words：degree programs distribution; management science and engineering; southwest China.

（責(zé)任編輯：蒲應(yīng)秋）