淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語課堂中的具體運(yùn)用

【摘? ? 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的不斷改革，英語這門語言在社會(huì)上發(fā)揮著越來越重要的作用，也受到了大家的廣泛關(guān)注。本文首先簡要介紹了小學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀，然后對游戲教學(xué)法的必要性進(jìn)行了闡述，最后對游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的具體應(yīng)用展開探討，為小學(xué)英語教學(xué)提供理論借鑒。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;小學(xué)教學(xué);英語

中圖分類號(hào)：G623.31? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）24-0099-02

A Brief Talk on the Specific Application of Game Teaching Method in Primary School English Class

（Qiaojiahe Primary School， Longxi County， Dingxi City， Gansu Province，China）? FENG Yanxiang

【Abstract】With the development of our country's economy and the continuous reform of education， the language English plays an increasingly important role in society， and it has also received widespread attention. This article first briefly introduces the current situation of primary school English classrooms， then explains the necessity of game teaching methods， and finally discusses the specific application of game teaching methods in primary school English classrooms to provide a theoretical reference for primary school English teaching.

【Keywords】 Game teaching method; Primary school teaching; English

英語是一門應(yīng)用較為廣泛的語言，非母語的小學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)有著一定的難度。英語語言教學(xué)較為枯燥，所以在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的狀態(tài)，是教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。通過游戲教學(xué)法，教師可以利用有趣的游戲營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生極大的新鮮感，從而更加樂意與教師進(jìn)行互動(dòng)，提高整個(gè)英語教學(xué)課堂質(zhì)量。教師還可以采用游戲教學(xué)方法，使學(xué)生在英語這門語言學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)來提升整體教學(xué)效率，有利于實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握英語這門語言，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、目前小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

（一）教育的方法方式陳舊

目前，在我國小學(xué)英語教學(xué)中部分教師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位，重視對學(xué)生語法內(nèi)容和語言知識(shí)的講解，而忽視學(xué)生對語言的實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力得不到有效培養(yǎng)。同時(shí)，部分教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際教學(xué)中無法指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)際情況進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，這樣也無法提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，不利于學(xué)生的長期發(fā)展。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性不高

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的積極性不高，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不足。同時(shí)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的沒有英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)過程中無法對課堂達(dá)到自主參與的程度，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有積累到足夠的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，在日后的學(xué)習(xí)過程中就無法很好地應(yīng)用英語，不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的發(fā)展和思維能力的提升，學(xué)生的自我發(fā)展也受到了限制。

二、小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法的必要性

（一）提高學(xué)生的注意力

小學(xué)生在上課期間容易開小差，不容易聽清楚教師的指令，無法很好地做到自我管理。小學(xué)生在課堂的注意力由兩個(gè)方面決定，一方面是主觀選擇，即對課堂的內(nèi)容和教學(xué)的方式進(jìn)行注意;另一方面是刺激，即對教師的指令和互動(dòng)進(jìn)行反應(yīng)。研究表明，在課堂的注意力影響中，刺激對學(xué)生的影響大于主觀選擇，因此有效的課堂互動(dòng)可以幫助小學(xué)生集中注意力。在一堂課開展過程中，在課堂初期，目標(biāo)指向?qū)πW(xué)生的影響最大，隨著課堂的開展，學(xué)生的注意力逐漸分散，這時(shí)候教師的互動(dòng)就對其注意力的集中起到了較大的作用。教師通過靈活多樣的互動(dòng)方式來使學(xué)生的注意力集中到課堂上來，能促進(jìn)小學(xué)生有意注意的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

小學(xué)英語教學(xué)的目的，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和文化知識(shí)等方面的能力，還注重培養(yǎng)其英語思維能力。小學(xué)生的思維發(fā)展過程一般是由具體形象的思維逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嫵橄蟮乃季S。而開展教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，教師必須讓學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在課堂中，教師利用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生與教師進(jìn)行有效互動(dòng)，積極思考，緊跟教師的步伐，同時(shí)通過互動(dòng)交流來獲得他人的認(rèn)可和成就感。還能促使學(xué)生不斷地進(jìn)行獨(dú)立思考并且樂于思考，有利于提高小學(xué)生思維的敏捷度和靈活度，提高小學(xué)生的思維能力。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用

（一）堅(jiān)持科學(xué)的應(yīng)用原則

在應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師一定要制定相關(guān)的游戲規(guī)則，只有制定相關(guān)的游戲規(guī)則，才不會(huì)使課堂的秩序混亂，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的。為了達(dá)到教學(xué)的效果，提高游戲教學(xué)的價(jià)值，在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)教師首先要明確游戲的目的性，使游戲?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)服務(wù)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來設(shè)置游戲的過程。其次，在制定游戲的規(guī)則和方法時(shí)，要符合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的心理出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力為目的，從聽、說、讀、寫等多個(gè)方面來綜合培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，還要遵循趣味性原則，游戲的目的是為游戲目標(biāo)服務(wù)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師要發(fā)揮游戲的趣味性，提高學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)游戲的內(nèi)容要豐富多彩，游戲的設(shè)置要具有靈活性，在教學(xué)過程中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教材來實(shí)際安排，進(jìn)而提高整個(gè)游戲的有效性。

（二）挖掘教材內(nèi)容，有效設(shè)計(jì)游戲

游戲教學(xué)法從本質(zhì)上來說與傳統(tǒng)教學(xué)法起著互補(bǔ)的作用，在小學(xué)英語教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)法是有效的，也是必然的，是對傳統(tǒng)教學(xué)法的突破和創(chuàng)新。游戲教學(xué)的順利進(jìn)行離不開教師的引導(dǎo)，因此在游戲教學(xué)過程中教師也要提高自己的教學(xué)創(chuàng)新能力，通過深入挖掘教材內(nèi)容來設(shè)計(jì)游戲，從而有效挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)過程中要以教材為基礎(chǔ)，通過結(jié)合小學(xué)生的心理特征來對游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，游戲設(shè)計(jì)要新穎，可以吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)要符合教學(xué)目的的要求，服務(wù)于教學(xué)的結(jié)果。教師要精心設(shè)計(jì)游戲的環(huán)節(jié)，使教學(xué)沿著正確的教學(xué)軌跡進(jìn)行。

（三）游戲教學(xué)過程中做好引導(dǎo)和管理工作

在游戲進(jìn)行過程中，教師起到領(lǐng)導(dǎo)和管理的作用，要想充分發(fā)揮好游戲教學(xué)的作用，教師要合理安排游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)，使各個(gè)環(huán)節(jié)都可以達(dá)到效果。在上課之前，教師可以通過播放英語歌曲和英語視頻來提醒學(xué)生即將進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課過程中也要注意教學(xué)的方式。例如，在口語練習(xí)中，教師可以結(jié)合生活實(shí)際來設(shè)計(jì)口語對話，使學(xué)生在生活情景的再現(xiàn)中得到口語的練習(xí)。同時(shí)，在進(jìn)行對話和情景表演時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，適當(dāng)?shù)靥岣哂螒虻碾y度，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，并在學(xué)生進(jìn)行自主游戲的過程中及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行反饋，提高學(xué)生自信心，從而使學(xué)生更積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。無論哪種游戲，都是為了使學(xué)生達(dá)到良好的上課狀態(tài)，取得良好的教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的，在游戲的進(jìn)行時(shí)教師要科學(xué)地制定規(guī)則，保證整個(gè)課堂高效有序進(jìn)行。

（四）利用現(xiàn)代技術(shù)豐富教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能幫助學(xué)生更直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以有效解決教學(xué)過程中存在的問題。將優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到游戲教學(xué)中，能使單一的英語教學(xué)方式更加有趣，促使學(xué)生更好地融入課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師利用的教學(xué)方法比較單一，其教學(xué)效率較低，多媒體教學(xué)可以將圖片和文字進(jìn)行有效的結(jié)合，對英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富。教師通過多元化的游戲教學(xué)法可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助小學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)英語語言。而通過多媒體技術(shù)，可以滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中好奇心強(qiáng)、喜歡玩的心理特征，讓學(xué)生參與到語言實(shí)踐活動(dòng)中。

四、結(jié)語

小學(xué)階段是學(xué)生接觸英語這門語言的初級階段，因此教師要對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)加以重視，通過對教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，來使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，教師在教學(xué)過程中教師要不斷地對教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，對當(dāng)前的問題進(jìn)行反思和調(diào)整，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量來營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生掌握英語，提高學(xué)生自身的核心競爭力。

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作者簡介：馮彥祥（1984.10-），男，漢族，甘肅隴西人，本科， 一級教師，研究方向：小學(xué)英語。

（責(zé)編? 張? 欣）