鬧鬧暢游書(shū)海之《沒(méi)頭腦和不高興》

〇韓艷紅

“陶小桃，把你的三角板給我用一下！”

數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的課堂上，鬧鬧壓低了聲音向同桌悄悄借文具。昨天下午數(shù)學(xué)老師一直在強(qiáng)調(diào)這次測(cè)驗(yàn)需要準(zhǔn)備好三角板和水彩筆，可鬧鬧還是忘帶三角板了。

過(guò)了一會(huì)兒，鬧鬧又壓低聲音向同桌求助了：“陶小桃，橡皮給我用一下?！濒[鬧要修改畫(huà)圖，可怎么也找不到橡皮了，明明早晨到校的時(shí)候還看到橡皮的，可橡皮在鬧鬧眼皮子底下也玩起了失蹤。看來(lái)鬧鬧這個(gè)文具的主人太不合格了！

最近韓老師也關(guān)注到班級(jí)里的這些現(xiàn)象了。有幾個(gè)同學(xué)總是拿東忘西，也管理不好自己的物品，和這幾個(gè)孩子溝通過(guò)，似乎效果不明顯。記得有一次是鬧鬧的鉛筆找不到了，韓老師提醒他要學(xué)會(huì)每天整理并管理好學(xué)習(xí)用品，鬧鬧當(dāng)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像虛心受教的樣子?？婶[鬧心里不以為然，和自己的好朋友毛毛還發(fā)了小小的牢騷：“不就是一根鉛筆嗎，丟就丟唄，反正媽媽給準(zhǔn)備了整整一桶鉛筆。”

鬧鬧的一切情緒都沒(méi)有逃過(guò)韓老師的法眼。同時(shí)班級(jí)里還有幾個(gè)“忘性大王”：不是把作業(yè)本落到家里了，就是把課本忘記帶回家了……反正總會(huì)出點(diǎn)小狀況。針對(duì)班級(jí)里的現(xiàn)象，韓老師向同學(xué)們推薦閱讀書(shū)目《沒(méi)頭腦和不高興》。這本書(shū)很多孩子在二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)讀過(guò)，相信孩子們升高了一個(gè)年級(jí)再讀這本書(shū)會(huì)有新的感悟。韓老師堅(jiān)信，讓書(shū)為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，一招兒準(zhǔn)能制勝！

任務(wù)一：閱讀的方法有很多，比如：泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、選讀等。讀書(shū)時(shí)我們往往會(huì)“再讀”，再讀有哪些好處呢？請(qǐng)你把你再讀的經(jīng)歷和同學(xué)分享。

鬧鬧拿到嶄新的圖書(shū)，看看封面封底，唰唰唰翻開(kāi)瀏覽了幾眼內(nèi)容，書(shū)中的內(nèi)容依稀還記得一些，但很多細(xì)節(jié)卻很模糊了。當(dāng)時(shí)閱讀一知半解，現(xiàn)在鬧鬧閱讀哪一本書(shū)都會(huì)關(guān)注作者?！叭稳苋埽窟@位作家的名字似乎有點(diǎn)熟悉?！濒[鬧自言自語(yǔ)。鬧鬧翻開(kāi)書(shū)的封面，關(guān)于作者的介紹一下子映入眼簾。這些內(nèi)容都是鬧鬧以前閱讀的時(shí)候不曾關(guān)注過(guò)的。

任務(wù)二：讀一讀，記一記。

任溶溶，原名任以奇，祖籍廣東鶴山，1923年生于上海。著名兒童文學(xué)作家、翻譯家。主要作品有《沒(méi)頭腦和不高興》《土土的故事》《我是一個(gè)可大可小的人》等。主要譯作有《安徒生童話全集》《木偶奇遇記》《長(zhǎng)襪子皮皮》《普希金童話詩(shī)》等，曾獲國(guó)際安徒生翻譯獎(jiǎng)。

鬧鬧沒(méi)有著急閱讀這本書(shū)，而是把以前不曾讀過(guò)的那些文字都讀了一遍。鬧鬧心想：原來(lái)除了這本書(shū)的故事本身，這本書(shū)中所有的文字都是有意義的，都能給讀者帶來(lái)豐富的信息，以后閱讀一定不能忽略掉。

鬧鬧越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，也越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了！

任務(wù)三：你有哪些讀書(shū)的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？可以和同學(xué)們分享分享。

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鬧鬧進(jìn)入閱讀的時(shí)候，關(guān)于這本書(shū)以前的閱讀記憶一下子都被喚醒了。熟悉的章節(jié)他直接跳過(guò)去了，那些有趣的和印象模糊的內(nèi)容他又放慢閱讀速度，慢慢欣賞品味。

鬧鬧一邊讀一邊想象著其中一個(gè)主人公“不高興”的樣子，這個(gè)“不高興”和自己的好朋友陸星迪的樣子漸漸重合了！很多同學(xué)都不愿意和陸星迪玩，鬧鬧本人大大咧咧的，所以陸星迪唯一的好朋友就是鬧鬧。

鬧鬧把下面這段文字抄寫(xiě)下來(lái)，他想一定要和陸星迪一起讀一讀這部分內(nèi)容，讓陸星迪也好好反省反省自己。

這個(gè)不高興怎么叫不高興呢？也有個(gè)道理。他有那么個(gè)怪脾氣，一件事情，大伙兒談得好好的，他偏來(lái)個(gè)“不高興”，這也不高興，那也不高興。

大伙兒要上東，他不高興上東，要上西；

大伙兒上西了，他又不高興上西，要上東。

這么個(gè)人，誰(shuí)還高興跟他玩吶！可你不高興跟他玩，他可是不高興你不高興跟他玩，換句話說(shuō)，就是他偏高興跟你玩?！斑@些是小事，跟大起來(lái)做正經(jīng)事情一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。我真想變個(gè)大人，做件大事情讓大家瞧瞧。”

任務(wù)四：看人物猶如照鏡子。讀了《沒(méi)頭腦和不高興》，你檢視一下自己有沒(méi)有壞習(xí)慣、怪脾氣？

鬧鬧覺(jué)得任溶溶爺爺太幽默了，“他可是不高興你不高興跟他玩”，這話雖然讀起來(lái)拗口，可又覺(jué)得特別有意思！鬧鬧來(lái)來(lái)回回把這話讀了好幾遍，鬧鬧覺(jué)得有點(diǎn)像繞口令。鬧鬧的模仿創(chuàng)作力很強(qiáng)，情不自禁地說(shuō)道：“我可是不高興同學(xué)們不高興和我玩?！彪S即鬧鬧又想到自己的好朋友陸星迪，陸星迪和“不高興”有不同的地方?！安桓吲d”不高興大家不高興和他玩，陸星迪卻完全不在乎。鬧鬧想刻不容緩，得馬上和好朋友陸星迪談一談“不高興”的問(wèn)題。

鬧鬧想完好朋友，又從“沒(méi)頭腦”的身上找到了自己的影子。鬧鬧一拍自己腦門(mén)：自己也總是丟三落四的，難道自己也沒(méi)頭腦？以前鬧鬧并沒(méi)有覺(jué)得自己“忘性大”是個(gè)問(wèn)題，可是當(dāng)再讀《沒(méi)頭腦和不高興》的去少年宮看戲的部分時(shí)，就覺(jué)得自己丟三落四的毛病必須改??！立刻改?。?/p>

走不多久，沒(méi)頭腦抬頭一看，不遠(yuǎn)就是他親自設(shè)計(jì)的少年宮。這座大樓高不見(jiàn)頂，半腰里云彩繚繞。它不但高，而且大，每一層有汽車(chē)、電車(chē)行駛。這不是一座房子，像一座一層層的城。沒(méi)頭腦心里說(shuō)：“怎么樣，這件大事情做得不賴吧？”

沒(méi)頭腦走到少年宮門(mén)口，剛想進(jìn)去，守門(mén)的同志把他一把攔住，問(wèn)他進(jìn)去干什么。

沒(méi)頭腦拿出請(qǐng)?zhí)骸拔沂莵?lái)看戲的?！?/p>

守門(mén)的同志說(shuō)：“對(duì)不起，您這樣去看戲，怕戲沒(méi)看成，人倒餓死了。你看別人去看戲，都得帶吃的睡的東西吶?！睕](méi)頭腦聽(tīng)了這話，這才明白他以為是去露營(yíng)的人都是進(jìn)少年宮來(lái)的。

沒(méi)頭腦摸不著頭腦，弄不明白到底是怎么回事，連忙把請(qǐng)?zhí)贸鰜?lái)仔細(xì)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：請(qǐng)你在2月1日到達(dá)少年宮門(mén)口，出發(fā)到少年宮225樓去看2月16日演出的戲。一路上不供膳宿，糧食寢具都請(qǐng)自備?？磻蛞獛ЪZ食寢具，這倒新鮮。沒(méi)頭腦忙問(wèn)是什么道理。

守門(mén)的同志說(shuō)：“說(shuō)來(lái)真是抱歉。這房子雖有三百層高，可是只有樓梯，沒(méi)有電梯，上去只好一步步走。劇場(chǎng)在二百二十五樓，算下來(lái)上去得走半個(gè)月，加上看完了戲下來(lái)走半個(gè)月，前后就是一個(gè)月了，你不帶吃的東西，那不要餓死嗎？”

鬧鬧讀完忍不住暗自慶幸：多虧自己沒(méi)長(zhǎng)大，還沒(méi)有機(jī)會(huì)做大事，否則自己說(shuō)不定會(huì)和“沒(méi)頭腦”一樣干出“驚天地”的大事。

鬧鬧在讀書(shū)筆記本上寫(xiě)下了自己的讀書(shū)感受：不能小看這些所謂的小毛病，小毛病會(huì)釀出大問(wèn)題。雖然鬧鬧的讀書(shū)筆記只有短短的一行字，這可是真真切切的觸動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的收獲??！