我是一枚會(huì)“游泳”的雞蛋

王子菲

我是一枚雞蛋，被老師帶進(jìn)了教室里。同學(xué)們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”

此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說：“今天我把雞蛋拿來，是想做個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來?！痹捯魟偮?，同學(xué)們有的被驚呆了，張著嘴巴;有的哈哈大笑，認(rèn)為不可能;還有的迫不及待地等著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開始……我聽了，興奮得手舞足蹈起來，哈哈……今天我終于能大顯神通了！

老師笑了笑，把我舉到空中?！暗谝淮尉蛧L試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著。隨著“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水中，整個(gè)身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動(dòng)也動(dòng)不。我躺在杯底，開始害怕起來。這可怎么辦？我可不能喪命于此。快！誰(shuí)來救救我呀？

這時(shí)，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來。我喝了好幾口水，媽呀！學(xué)游泳這么難呀！我不學(xué)了！

可老師這次似乎聽不懂我說話，依然自信地對(duì)同學(xué)們說：“看我的！”說完，往水里放了一些鹽。我還沒來得及反抗，就又被放進(jìn)了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈，不過最終又沉人杯底。

老師再次伸出援手，把我撈上來，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)不耐煩地對(duì)老師說：“多放點(diǎn)鹽，多放點(diǎn)，再多點(diǎn)?！蔽也唤蠼衅饋恚骸安灰?！千萬不要??！難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會(huì)理睬我？她果斷而又堅(jiān)定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進(jìn)去。我依舊以光速沉到杯底，不過奇跡終于出現(xiàn)了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。

“呀！我終于學(xué)會(huì)游泳了！”實(shí)驗(yàn)成功了，大家都忍不住驚呼?？晌覟槭裁磿?huì)浮起來呢？老師開始揭秘了：“因?yàn)榍逅拿芏刃?，水中鹽加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來了。”哦！原來是這樣呀！我恍然大悟。

變換視角

這個(gè)實(shí)驗(yàn)相信小星星們都做過，也知曉其中的奧秘，但是從雞蛋的視角來寫，還是很少見的。從雞蛋的視角來寫實(shí)驗(yàn)的過程，雞蛋就是主角，它有動(dòng)作，有感受。同樣的實(shí)驗(yàn)，如果換個(gè)主角，會(huì)是什么情況呢？假如水是主角，會(huì)經(jīng)過幾次嘗試才能幫助雞蛋學(xué)會(huì)“游泳”呢？假如鹽是主角，會(huì)心甘情愿地溶入水中嗎？那又會(huì)是怎樣的一個(gè)故事呢？（東東）