小兒哮喘臨床護(hù)理中應(yīng)用健康教育的實(shí)際效果分析

文小金

摘要：目的：分析將健康教育應(yīng)用于小兒哮喘臨床護(hù)理中的實(shí)際效果。方法：選取80例在我院接受治療的哮喘患兒為研究對(duì)象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組均接受常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組增加健康教育。對(duì)比兩組患兒哮喘發(fā)作次數(shù)、住院時(shí)間以及依從性。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患兒哮喘發(fā)作次數(shù)、住院時(shí)間均低于對(duì)照組，治療依從率高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：將健康教育應(yīng)用于小兒哮喘臨床護(hù)理中可起到積極作用，顯著提高患兒治療依從性，促進(jìn)康復(fù)。

關(guān)鍵詞：住院時(shí)間;健康教育;依從性;小兒哮喘

小兒哮喘是兒科臨床常見(jiàn)病，對(duì)患兒正常生活及身體健康影響極大。臨床多通過(guò)藥物進(jìn)行治療，為確?；純耗軌驀?yán)格遵醫(yī)囑并積極配合，給予患兒有效的護(hù)理干預(yù)十分必要。本研究目的在于分析將健康教育應(yīng)用于小兒哮喘臨床護(hù)理中的效果?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年4月～2021年4月于我院進(jìn)行治療的80例哮喘患兒為研究對(duì)象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組女15例，男25例;年齡3～13歲，平均（7.71±1.58）歲。對(duì)照組女13例，男27例;年齡2～13歲，平均（7.57±1.62）歲。兩組患兒一般資料均衡可比，（P>0.05）。

1.2 方法

給予對(duì)照組患兒常規(guī)護(hù)理，包括病情監(jiān)測(cè)、環(huán)境護(hù)理、飲食護(hù)理等。實(shí)驗(yàn)組患兒則于常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育：（1）健康宣教。向患兒家長(zhǎng)詳細(xì)講解疾病相關(guān)知識(shí)，確?；純杭议L(zhǎng)認(rèn)識(shí)到疾病的危害，積極配合護(hù)理工作;通過(guò)玩具、動(dòng)畫(huà)片、講故事等措施向患兒介紹治療措施及目的，提高患兒治療依從性。（2）飲食指導(dǎo)。結(jié)合患兒口味與身體情況，與家長(zhǎng)共同制定飲食方案，以富含熱量、維生素及蛋白質(zhì)的食物為主，遵循少食多餐原則，鼓勵(lì)多飲水。（3）呼吸方式。向患兒及其家長(zhǎng)介紹正確的呼吸方法，以腹式呼吸為例，平臥并平放雙手，雙腿彎曲，平放雙腳，嘴唇緊縮，用鼻子吸氣，嘴唇呼氣。（4）咳嗽方式。指導(dǎo)患兒掌握有效的咳嗽方法，上身保持前傾，收縮腹部肌肉，1次呼吸后咳嗽3次，并將余氣排出，指導(dǎo)患兒家長(zhǎng)正確叩擊背部，促進(jìn)患兒排痰。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）哮喘發(fā)作次數(shù)與住院時(shí)間。（2）依從性。通過(guò)問(wèn)卷評(píng)估兩組患兒的依從性，共100分，80分為十分依從，60～80分為部分依從，60分為不依從。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)處理采用SPSS24.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用比率表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組哮喘發(fā)作次數(shù)與住院時(shí)間比較

實(shí)驗(yàn)組患兒哮喘發(fā)作次數(shù)、住院時(shí)間均低于對(duì)照組（P<0.05）。見(jiàn)表1。

2.2 兩組患兒治療依從性比較

實(shí)驗(yàn)組治療依從率高于對(duì)照組（P<0.05）。見(jiàn)表2。

3討論

哮喘多發(fā)于小兒群體，對(duì)其身體健康乃至生長(zhǎng)發(fā)育有著極大影響，近些年發(fā)病率呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，受到廣泛關(guān)注。為了確保治療效果，在治療過(guò)程中應(yīng)用有效的護(hù)理干預(yù)措施極為必要，以往多采用常規(guī)護(hù)理，可起到一定效果，但該護(hù)理更加關(guān)注患兒的疾病治療，對(duì)其他方面的干預(yù)較為薄弱，導(dǎo)致患兒依從性往往不高，甚至?xí)霈F(xiàn)抗拒情況[1]。于常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，通過(guò)健康教育能夠使患兒與家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到疾病的危害，可幫助其樹(shù)立正確的認(rèn)知，確保患兒及家長(zhǎng)掌握哮喘發(fā)作的處理措施等知識(shí)，有效進(jìn)行防治，降低哮喘發(fā)作次數(shù)，同時(shí)強(qiáng)化自我管理水平，促進(jìn)早日康復(fù)。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組患兒哮喘發(fā)作次數(shù)、住院時(shí)間均低于對(duì)照組，治療依從率高于對(duì)照組（P<0.05）。

綜上所述，將健康教育應(yīng)用于小兒哮喘臨床護(hù)理中可起到積極作用，顯著提高患兒治療依從性，促進(jìn)康復(fù)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉瑞瑞.小兒哮喘臨床護(hù)理中開(kāi)展健康教育的效果探討[J].黑龍江中醫(yī)藥，2020，49（4）：292-293.