亦師亦友情

甘武進(jìn)

那一年，我在深圳寶安一家民辦學(xué)校教初三語文，并擔(dān)任班主任。

班上有40多人，其中有10來個(gè)男生長得高高大大的，成績不是很好，也不怎么遵守課堂紀(jì)律，但籃球打得很好。他們?cè)瓉淼陌嘀魅我步陶Z文，寫得一手好字，對(duì)他們很愛護(hù)，從初一就開始擔(dān)任班主任，到初二下學(xué)期時(shí)，因工作出色，被集團(tuán)調(diào)到另外一家學(xué)校。

當(dāng)我第一次站在班里的講臺(tái)上，準(zhǔn)備給學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)，面對(duì)臺(tái)下學(xué)生略帶挑釁的眼神，我心里還真有些忐忑不安。他們?cè)瓉淼睦蠋熓悄菢拥膬?yōu)秀，現(xiàn)在由我來接手，這些學(xué)生能不能接納、認(rèn)可我呢？

幾節(jié)課過后，我稍微放心了。班上有幾個(gè)女學(xué)生的作文寫得很好，還有一部分學(xué)生也希望能夠提高自己的作文能力。我立馬設(shè)置了一堂作文課，拿出了“殺手锏”——我的報(bào)刊剪貼本。我精心從中挑選出一些他們喜歡的、我在各類媒體上發(fā)表的文章在課堂上讀，課后，我還把剪貼本送給了他們。就這一招，班上有20多個(gè)學(xué)生開始對(duì)我佩服得五體投地了。

接下來，瞄準(zhǔn)班上那10來個(gè)熱愛籃球的學(xué)生。雖然我真的不喜歡也不怎么會(huì)打籃球，但為了這些學(xué)生，我豁出去了。體育課、放學(xué)后，只要籃球場上有他們就有我，他們?cè)鯓油?，我就怎樣玩。輸了，我跟學(xué)生一樣，趴在地上做20個(gè)俯臥撐;贏了，我買來飲料跟他們一起慶祝。幾天過后，我的球技沒有怎么進(jìn)步，人卻累得不行，但那10來個(gè)學(xué)生終于認(rèn)可我了，覺得我這個(gè)老師在球場上很用心、很努力，夠哥們。

班主任和學(xué)生一同心，各種成績也就自然而然地來了。那一年，初三統(tǒng)考，全校5個(gè)班200多名學(xué)生，總分前六名的學(xué)生全部在我們班;初中部籃球賽，第一名的也是我們班;全校小學(xué)部和初中部一共有50多個(gè)班，一個(gè)學(xué)期連續(xù)20周都被評(píng)為文明班的也只有我們班，還打破了學(xué)校創(chuàng)辦以來的記錄。

畢業(yè)之后，那40多個(gè)學(xué)生有的進(jìn)入高中就讀，有的步入了社會(huì)。偶爾他們也會(huì)打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信問候我。只是，他們大都不叫我老師了，而是說：“大哥，你現(xiàn)在過得還好嗎？”