強(qiáng)化思想道德教育 引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

王靖蓉

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，是充滿了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴于不合乎實(shí)際的任何表面文章”，這就足以說(shuō)明人的行為活動(dòng)是受思想支配的。青少年正處于懵懂時(shí)期，思想幼稚不成熟，對(duì)真、善、美和假、惡、丑不能正確分辨，加之現(xiàn)代社會(huì)信息高速發(fā)展，各類健康的、消極的思想潮流無(wú)孔不入，充斥著社會(huì)生活的各個(gè)方面。尤其那些消極思想對(duì)青少年的心理危害較為嚴(yán)重。因此，學(xué)校和家庭就要利用各種途徑為學(xué)生普及法律常識(shí)，為學(xué)生樹立一道牢固的、健康的思想防線，從多方面對(duì)他們加強(qiáng)思想道德教育，培育他們的家國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義思想，使其成為一個(gè)尊老愛幼，孝敬父母，懂得感恩，有良好行為習(xí)慣的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。下面，筆者就如何做好學(xué)生的思想教育工作進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

一、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的政治理想

目標(biāo)是行動(dòng)的指南，學(xué)生有了明確的目標(biāo)，才會(huì)有積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。青少年正處于成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們心理脆弱，承受能力差，一旦受到外界打擊或消極思想的影響就容易消沉，產(chǎn)生自卑心理及厭學(xué)情緒。作為教師，如果不深入了解學(xué)生的心理狀況，切實(shí)從學(xué)生的內(nèi)心世界入手加以引導(dǎo)，通過(guò)講大道理的方式教育學(xué)生，效果肯定微乎其微。鑒于上述情況，教師在班級(jí)管理過(guò)程中，要全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，有的放矢地開展班級(jí)管理工作。教師了解學(xué)生的具體情況時(shí)，可以通過(guò)班級(jí)微信群和QQ群，從家庭教育、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值等方面及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通。班務(wù)工作事無(wú)巨細(xì)，教師要做到腿勤、手勤、嘴勤，要抽出一切可利用的時(shí)間深入學(xué)生的課余生活中去，參與到他們的活動(dòng)中去。教師還要懷有一顆童心，要俯下身子與學(xué)生談心，耐心地傾聽他們的心聲，成為他們的知心大朋友。教師只有真正融入到學(xué)生中去，學(xué)生才能認(rèn)可你，喜歡你，遇到困難才會(huì)向你求助，這樣就能找到教育的契合點(diǎn)。此外，教師對(duì)學(xué)生基本情況掌握后，應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和個(gè)性制訂班級(jí)管理目標(biāo)，目標(biāo)不能一步到位，不能假、大、空，要求要明確，可以先制訂短期目標(biāo)，主要是提振學(xué)生的信心，再制訂中期目標(biāo)，以此類推。教師在推進(jìn)落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中，要始終關(guān)注并助力每一個(gè)學(xué)生，不斷地調(diào)整自身教育方式，及時(shí)糾正他們的思想偏差。對(duì)進(jìn)步快的學(xué)生，要放大他們的閃光點(diǎn)，為他們鼓勁加油，以榜樣的力量帶動(dòng)其他學(xué)生前行，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)前進(jìn)。

二、教育學(xué)生尊老愛幼，做一個(gè)懂得感恩的人

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古人云：“先學(xué)周公禮，后讀圣賢書”，這是古代讀書人開學(xué)第一課的內(nèi)容。在物質(zhì)文明和精神文明飛速發(fā)展的今天，由于人們的物質(zhì)利益得到了極大的滿足，享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義思潮彌漫于整個(gè)社會(huì)，對(duì)青少年的思想產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，尤其現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母疼愛有加，導(dǎo)致一部分學(xué)生我行我素，唯我獨(dú)尊，在家不尊重長(zhǎng)輩，認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切事情都是理所應(yīng)當(dāng);在學(xué)校不尊重師長(zhǎng)，談父母、拼地位，拼誰(shuí)家有錢;進(jìn)入社會(huì)游手好閑，為所欲為，不遵守社會(huì)公德。對(duì)小學(xué)生而言，這些問(wèn)題雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但如果我們不及時(shí)剎住這些歪風(fēng)邪氣，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成很大的影響。針對(duì)這些情況，在班級(jí)管理工作中，教師應(yīng)以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。首先，要讓學(xué)生明白滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，羊有跪乳之情，鴉有反哺之義，孝敬父母不僅是中華民族的美德，還是全人類的美德。教師可以為學(xué)生講述父母養(yǎng)育孩子付出的成本和花費(fèi)的心血，講述古代孝敬父母的故事——“臥冰求鯉”等，還可以向?qū)W生推薦一些尊老愛幼的書籍。其次，教師可以為學(xué)生安排一些孝敬父母的活動(dòng)，例如讓學(xué)生為父母洗一次腳、做一次家務(wù)活等，從中感受父母的辛苦，反思自己的行為。再次，教師還可以在班級(jí)中開展文明禮貌用語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生把文明禮貌“十字”用語(yǔ)嫻熟地運(yùn)用在家庭和學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，使學(xué)生成為尊老愛幼、懂得感恩的人。

三、培育家國(guó)情懷，厚植愛國(guó)主義思想

愛國(guó)主義教育是貫穿整個(gè)學(xué)校教育的靈魂。習(xí)近平總書記提出的做“四有”好老師中的“一有”就是“有理想信念”。有理想信念是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。教育作為百年大計(jì)之本，教師只有樹立了正確的思想理念，才能把這種理念傳遞給每一位學(xué)生。新時(shí)代對(duì)教師的思想標(biāo)準(zhǔn)如此，我們所造就和培育的學(xué)生的思想更應(yīng)如此。為此，在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想意識(shí)時(shí)，教師可以從四個(gè)方面進(jìn)行。第一，每學(xué)年兩次為學(xué)生組織革命先烈、科學(xué)家、模范人物事跡演講比賽，要求每個(gè)演講者都要精心準(zhǔn)備，演講主題立意要鮮明，故事內(nèi)容要熟讀成誦，最好能夠脫稿演講，演講時(shí)要有激情，能感染每一位聽眾。第二，每年清明節(jié)前，組織學(xué)生到附近的革命烈士陵園悼念烈士，緬懷他們的豐功偉績(jī)，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活是革命烈士拋頭顱、灑熱血，用生命換來(lái)的，教育學(xué)生要珍惜今天來(lái)之不易的生活，使紅色基因能夠代代相傳。第三，邀請(qǐng)老紅軍、老八路、參加過(guò)抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士或本地模范代表到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，用他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的親身經(jīng)歷，及新中國(guó)成立后為了祖國(guó)的建設(shè)不怕吃苦、任勞任怨、不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神鼓舞、教育學(xué)生，讓學(xué)生懂得今天祖國(guó)的繁榮昌盛、人民能夠挺起腰桿，讓世界刮目相看是因?yàn)橛羞@些共和國(guó)的脊梁為我們遮風(fēng)擋雨，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。第四，組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，讓學(xué)生感受革命先烈為了新中國(guó)英勇獻(xiàn)身的英雄壯舉;學(xué)習(xí)祖國(guó)的建設(shè)者吃苦在前、享受在后、頑強(qiáng)拼搏、敬業(yè)樂業(yè)的高尚人格;學(xué)習(xí)科學(xué)工作者為了祖國(guó)隱姓埋名，淡泊名利，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的高貴品質(zhì)。通過(guò)這四種教育方式，極大地培育了學(xué)生的愛國(guó)主義思想，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)注入了催化劑。

四、加強(qiáng)法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。青少年正處在生理和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，有著很強(qiáng)的可塑性。一個(gè)國(guó)家的公民道德素質(zhì)，尤其是未成年人法制觀念的強(qiáng)弱，是衡量這個(gè)國(guó)家法制建設(shè)民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。因此，我們就要從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律、法規(guī)知識(shí)普及，這樣不僅能夠預(yù)防和減少青少年犯罪，更重要的是能夠使學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣。為了讓法律知識(shí)入腦入心，我是從以下三個(gè)方面展開工作的。

1.開展法制教育活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，要把法律知識(shí)融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中去，可以借助身邊發(fā)生的、觸犯法律的典型案例，也可以借助多媒體逼真形象的畫面和司空見慣的違紀(jì)案例，還可以編排文藝節(jié)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受法律知識(shí)的熏陶。例如，講授《未成年人保護(hù)法》這一法律知識(shí)時(shí)，我結(jié)合《交通安全法》相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，為學(xué)生展示耳聞目睹的犯罪案例，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)“違法犯罪與違反校規(guī)之間沒有鴻溝，小錯(cuò)不改就會(huì)釀成大錯(cuò)”的道理，使學(xué)生養(yǎng)成明辨是非的良好行為習(xí)慣，讓他們自覺告別不文明行為。

2.我充分利用每周一的升國(guó)旗儀式組織學(xué)生讀、背《中小學(xué)生守則》，要求學(xué)生把《中小學(xué)生守則》倒背如流，用《守則》規(guī)范自己的行為。我還組織學(xué)生專門學(xué)習(xí)了《國(guó)旗法》，讓學(xué)生懂得升國(guó)旗是一項(xiàng)非常莊嚴(yán)的儀式，有明確的法律規(guī)定，升國(guó)旗時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，以此增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念、國(guó)旗意識(shí)。

3.我經(jīng)常組織學(xué)生定期參加學(xué)校安排的法制教育專題講座，要求學(xué)生邊聽邊記重點(diǎn)內(nèi)容，并根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容寫出心得體會(huì)，讓學(xué)生最大程度地接受法制教育的洗禮。

青少年是民族的未來(lái)，他們正處于思想形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，如何使他們的思想向著健康的方向發(fā)展，使其成為合格的社會(huì)主義建設(shè)和接班人，這一歷史重任就落在了我們教育人的身上，我們必須不負(fù)歷史使命，肩負(fù)時(shí)代重任，以習(xí)近平總書記“四有”好老師的要求為標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，采取多種措施，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者單位? ?甘肅省張掖市甘州區(qū)梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校