青少年網(wǎng)絡(luò)成癮對親子沖突的影響：認(rèn)知偏差的中介作用

湖南科技大學(xué) 劉瑩，楊晶策，唐聰聰，韓冬吟，李磊

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的蓬勃發(fā)展，其對青少年的負(fù)面影響不容小覷，安徽網(wǎng)癮少年連續(xù)上網(wǎng)打游戲16天后服毒自殺，這一事件引起社會廣泛關(guān)注?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為青少年不容忽視的心理疾病，對青少年的學(xué)習(xí)、生活等方面均產(chǎn)生了不良影響。網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的直接后果就是性格變內(nèi)向，容易與父母產(chǎn)生對抗。已有研究發(fā)現(xiàn)，青少年認(rèn)知發(fā)展容易受網(wǎng)絡(luò)游戲本身虛擬性、仿真性、沉浸性等特點不同程度的影響，產(chǎn)生認(rèn)知偏差現(xiàn)象，增加親子矛盾產(chǎn)生的風(fēng)險。但對于認(rèn)知失調(diào)在青少年網(wǎng)癮程度與親子矛盾之間的中介作用，前人研究并未進(jìn)行過多論述。家庭作為青少年生態(tài)發(fā)展環(huán)境中重要的一環(huán)，在其人生發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮對其家庭關(guān)系的影響如何？認(rèn)知偏差在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮和親子沖突中如何起作用？解決這些問題是非常有必要的，希望能夠為青少年網(wǎng)絡(luò)教育提供一些微薄的建議。

一、問題提出

親子沖突表現(xiàn)為親子雙方在言語、非言語中表現(xiàn)出來的不一致行為，并有可能長期影響其親子關(guān)系質(zhì)量，因此值得研究者密切關(guān)注(俞國良、周雪梅,2003)。據(jù)研究表明，青少年親子沖突主要在于內(nèi)容、頻率、強(qiáng)度以及沖突的主要性方面，且有較強(qiáng)的性別差異，體現(xiàn)在女性與母親的沖突明顯多于與父親的沖突，男性與父親的沖突多于與母親的沖突(孔海燕,2004)。親子關(guān)系作為青少年成長中重要的組成部分，親子沖突的發(fā)生影響青少年身心健康發(fā)展，因此有必要探討親子沖突的影響因素及其產(chǎn)生機(jī)制。

網(wǎng)絡(luò)成癮指個體網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣失控及由此導(dǎo)致的社會生理功能嚴(yán)重受損現(xiàn)象，往往導(dǎo)致青少年各種不良消極情緒及不良情緒調(diào)節(jié)策略。(吳文麗、黃建榕,2013)研究表明，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與親子沖突呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年往往表現(xiàn)出更多的親子沖突問題。(羅淑文、晏碧華、王夢馨,2018)。

研究發(fā)現(xiàn)，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲行為后，其情緒與自我評價不斷發(fā)生變化，逐步形成自我評判、失調(diào)感體驗，最終產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)調(diào)節(jié)(吳雙,2013)，表現(xiàn)出更多運(yùn)動沖動與認(rèn)知沖動(馬東云、李妮娜、郭瑤、牟文靜、吳繼霞,2018)。根據(jù)家庭沖突的社會認(rèn)知模型，當(dāng)青少年與父母雙方認(rèn)知不一致時，親子沖突因此產(chǎn)生。(俞國良、周雪梅,2003)

由此本研究假設(shè)青少年認(rèn)知失調(diào)是網(wǎng)絡(luò)成癮與親子沖突的中介變量，即青少年網(wǎng)絡(luò)成癮通過其認(rèn)知失調(diào)影響親子沖突。如圖1所示。

圖1 中介效應(yīng)模型圖

二、方法

（一）被試

從湘潭市各中學(xué)隨機(jī)選取了378名高中生進(jìn)行問卷調(diào)查，獲得356份有效問卷。其中男生117人，女生239人。

（二）研究工具

（1）中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表。由陳淑慧編寫，共有26道題，分為五個維度：強(qiáng)迫性上網(wǎng)行為（5個條目）、網(wǎng)絡(luò)戒斷與退癮反應(yīng)（5個條目）、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性反應(yīng)（4個條目）、時間管理問題（5個條目）、人際及健康問題（7個條目）。采用Likert四點計分，“極不符合”記1分、“不符合”記2分、“符合”記3分、“非常符合”記4分。量表總分值越高，代表青少年網(wǎng)絡(luò)成癮越大。在本研究中，Cronbach’α系數(shù)為0.45。

（2）青少年網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差量表。王蘇編制了《青少年網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差量表》(王蘇青少年網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差量表的初步編制及信效度檢驗、李歡歡,2009)，分為沉湎、全或無思維、在線安慰和短期思維這四個維度共17個條目。采用Likert五點量表計分，“從未這樣想”計1分，“總是這樣想”計5分。量表總分越高，代表個體在網(wǎng)絡(luò)游戲上的認(rèn)知偏差越高。在本研究中，Cronbach’α系數(shù)為0.868。

（3）親子沖突內(nèi)容量表。方曉義、張錦濤(2003)編制的《青少年親子沖突問卷》中的《親子沖突內(nèi)容量表》(方曉義、張錦濤、孫莉、劉釗,2003)分為親子沖突頻率量表和親子沖突激烈程度量表兩部分，各量表均為8個項目。采用Likert五點計分，親子沖突頻率量表中每道題目的選項為“從未發(fā)生”計1分、“每天幾次”計5分，總分越高代表親子沖突越頻繁。親子沖突激烈程度量表中每道題目的選項為“從未發(fā)生過”計1分、“非常激烈”計5分，總分越高代表親子沖突程度越激烈。在本研究中，Cronbach’α系數(shù)為0.888。

（三）研究程序

在正式調(diào)查前獲得學(xué)生的口頭同意后，以班級為單位，將陳淑慧《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表》、王蘇《青少年網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差量表》和方曉義、張錦濤《親子沖突內(nèi)容量表》問卷裝訂成冊，發(fā)放給學(xué)生集體完成，施測時間為20分鐘，班主任協(xié)助調(diào)查，最后由老師收取問卷。

（四）數(shù)據(jù)分析

刪除無效問卷得到有效問卷后，在計算機(jī)上輸入有效數(shù)據(jù)，采用SPSS20.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，具體分析方法包括相關(guān)分析、描述性統(tǒng)計分析以及中介效應(yīng)檢驗等。

三、結(jié)果

（一）各變量間描述統(tǒng)計及其相關(guān)分析

各變量間的相關(guān)分析表明（表1），性別與網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差的正相關(guān)顯著；網(wǎng)絡(luò)成癮與網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差的正相關(guān)顯著，也與親子沖突的正相關(guān)顯著；網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差與親子沖突的正相關(guān)顯著。

表1 各變量的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)矩陣

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差在網(wǎng)絡(luò)成癮和親子沖突間的中介效應(yīng)檢驗

采用基于結(jié)構(gòu)方程的中介分析的檢驗程序模型4(溫忠麟、葉寶娟,2014)，檢驗網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差在網(wǎng)絡(luò)成癮與親子沖突間的中介作用，控制性別后，采用偏差校正的非參數(shù)百分位Bootstrap方法，估計各系數(shù)的置信區(qū)間。

表2顯示，親子沖突對網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸系數(shù)顯著（方程1），加入中介變量后回歸系數(shù)顯著（方程3），網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差對網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸系數(shù)顯著（方程2），親子沖突對網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差的回歸系數(shù)顯著（方程3），這表明網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差在網(wǎng)絡(luò)成癮和親子沖突間的中介作用顯著。

表2 中介模型檢驗

表3顯示，因為直接效應(yīng)的系數(shù)Bootstrap95%置信區(qū)間不包含0，所以網(wǎng)絡(luò)成癮對親子沖突的直接效應(yīng)顯著，中介效應(yīng)的系數(shù)Bootstrap95%置信區(qū)間不包含0，所以網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知偏差在網(wǎng)絡(luò)成癮與親子沖突間的中介效應(yīng)顯著，中介效應(yīng)值占總效應(yīng)值的43.48%

表3 總效應(yīng)、直接效應(yīng)及中介效應(yīng)占比表

四、討論

青少年由于正處于個體發(fā)展的關(guān)鍵時期，不論是生理上還是心理上，都發(fā)生著急劇變化，在這一時期，家庭中更容易出現(xiàn)親子沖突(俞國良、周雪梅,2003)。而網(wǎng)絡(luò)成癮是造成青少年親子沖突的一個重要因素(趙寶寶、金燦燦、鄒泓，2018)。前人研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮程度高的青少年更易產(chǎn)生親子沖突，本研究進(jìn)一步探討此種影響機(jī)制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲中的認(rèn)知偏差在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與親子沖突之間起到中介作用。首先，宮劍等人證明網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷者對游戲產(chǎn)生感知上的不可替代性，導(dǎo)致他們形成全或無思維、短期思維等關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的偏差認(rèn)知(宮劍、梁曉燕,2019)。JudithSmetana(1995)也提出，青少年親子沖突的發(fā)生與親子間認(rèn)知方式差異有顯著相關(guān)性(俞國良、周雪梅,2003)，所以青少年的認(rèn)知偏差可能會導(dǎo)致親子矛盾的發(fā)生。本研究結(jié)果表明，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、親子沖突以及認(rèn)知偏差三者間有高度的相關(guān)，這與前人研究結(jié)果一致，表明適應(yīng)不良的認(rèn)知是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為發(fā)展和維持的重要中介因素。此外，本研究還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮程度越高的青少年，其認(rèn)知會有更大的偏差，從而導(dǎo)致青少年通過“全或無”等扭曲的思維方式加重個體對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴，沉湎與網(wǎng)絡(luò)游戲，間接影響家庭環(huán)境中的親子關(guān)系，引發(fā)更多的親子沖突，即認(rèn)知偏差在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮和親子沖突之間起到中介作用。

本研究結(jié)果對網(wǎng)癮青少年的認(rèn)知干預(yù)以及親子沖突的緩解具有一定的指導(dǎo)意義。家庭作為青少年認(rèn)知構(gòu)建的重要環(huán)境因素，父母需要對青少年提供情感支持，建立青少年良好的情感認(rèn)同，進(jìn)行良性引導(dǎo)。此外，根據(jù)Davie的認(rèn)知—行為模型(Davis,2001)，通過認(rèn)知行為療法，糾正青少年的錯誤觀念，重新建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，統(tǒng)一自我認(rèn)知，改善其不良情緒與行為，從而進(jìn)一步緩解親子沖突。本研究也存在一些不足，數(shù)據(jù)結(jié)果均采用自陳式量表，調(diào)查方式較為單一，后續(xù)研究可結(jié)合個案法、訪談法等多種方法進(jìn)行探討，并且由于本研究專業(yè)水平受限，今后可進(jìn)行充分的實證研究，以此更深層次地探討青少年網(wǎng)絡(luò)成癮對親子關(guān)系的影響機(jī)制。