出圈的微課

彭敦運(yùn)

“出圈”是近來(lái)較為流行的一個(gè)熱詞。其內(nèi)涵大約是指某位明星知名度突然變高了，不僅被原來(lái)的那個(gè)粉絲小圈所關(guān)注，而且開(kāi)始進(jìn)入部分大眾的視野，變成了一位時(shí)髦的“公眾人物”。不過(guò)，當(dāng)下人們?cè)谝谩俺鋈Α睍r(shí)已經(jīng)不只限于人，還將一些影響寬泛的新奇事件說(shuō)成“出圈”。

● 出圈的草地

進(jìn)入四月后，新蕾社區(qū)還真的一下冒出了好多新秀。

就在前天晚上，第三組《黨史微課》將劉瑩、孫怡、張曉蕾、倪欣四位小朋友在湖邊草地上的出色表現(xiàn)，捧進(jìn)了社區(qū)群，這一下子成了群里4000多個(gè)家庭的共同話題。當(dāng)夜，社區(qū)黨支部的鄒老師，就收到了50多條申請(qǐng)：“下次再有這樣的活動(dòng)，我家林晟婷也算一個(gè)。”“鄒老師，金燕報(bào)名參加第四次《黨史微課》?！薄?/p>

鄒老師興奮了，也被感動(dòng)了，雖然收到最后一條微信時(shí)，離天亮還有三個(gè)多小時(shí)，但她怎么也睡不著了，思緒又把她拉回到兩個(gè)月前的那個(gè)下午。

初春的風(fēng)雨，還帶著一絲寒意，附近小學(xué)的黨支部書(shū)記孫老師，披著被雨水打濕的上衣，推開(kāi)了她辦公室的門(mén)，寒暄幾句后，掛著“銀幕”的兩人，隔著桌子討論起“能不能在建黨100周年時(shí)，讓小學(xué)生也講講黨史”的問(wèn)題。

“小學(xué)生講黨史？”聽(tīng)?wèi)T了專家授課的鄒老師，一臉驚訝。

“是的，我校學(xué)生講‘黨史微課有段時(shí)間了，做了好幾場(chǎng)直播，效果還不錯(cuò)?！睂O老師說(shuō)。

“材料是哪里的？拿捏得穩(wěn)嗎？”

“當(dāng)然來(lái)自專家，只不過(guò)是借助學(xué)生的口說(shuō)出來(lái)而已。”

“學(xué)生們說(shuō)得清楚？”

“雛鳳清于老鳳音呢?！?/p>

“嗯，你們?cè)儆羞@樣的活動(dòng)，我們也去觀摩一下，可以嗎？”

“可以呀，明天就有，你們?nèi)?？?/p>

“去，一定！”

看完學(xué)校里的《黨史微課》，老師們?cè)僖舶崔嗖蛔×?，她們幾個(gè)當(dāng)即決定，下個(gè)月就在社區(qū)搞，場(chǎng)地就選在湖濱上的那塊草地。

社區(qū)的第一次直播，就收獲了500多粉絲。這塊本來(lái)就受捧的濱湖草地，也因?yàn)橹苣┑摹饵h史微課》愈加人氣爆棚，而且一次又一次出圈。

● 黨史微課

微課早已不新奇，但是，“黨史”與“微課”攜手，并通過(guò)兒童娓娓道來(lái)，再借助信息技術(shù)翻越院墻、籬笆，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，這的確是一個(gè)美輪美奐的創(chuàng)意。

不信，我們?cè)俅巫哌M(jìn)那塊濱湖的草地，重拾已經(jīng)滑過(guò)兩個(gè)月的那個(gè)傍晚。

“我叫張煦，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)3班的學(xué)生。我今天給各位爺爺奶奶、叔叔阿姨講一次黨課，題目叫做《你是我心中的永遠(yuǎn)的美》。

“爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，我不知道共產(chǎn)黨員在你們心中到底是個(gè)什么形象，但在我的心里，即使他只有一條腿，也比青龍山堅(jiān)強(qiáng)，比八分山高大，比梁子湖的白蓮更美?！?/p>

“嗯，一條腿？”聽(tīng)眾中的竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有打斷小姑娘天籟般的講敘。

“去年，新冠病毒在我們的城市肆虐，我沒(méi)能看到朝思暮想的春晚，也沒(méi)有見(jiàn)到想念的叔叔和小姨，就是外婆給我買(mǎi)的玩具也不能按時(shí)送到我的手里。

“隔著窗戶，從早晨到晚上，我都聽(tīng)見(jiàn)廣播車(chē)的大喇叭在不停地播放，‘居民朋友們請(qǐng)注意：疫情高發(fā)期間，不外出、不聚會(huì)、講衛(wèi)生、勤洗手、戴口罩、要通風(fēng)、不信謠、不傳謠……我們的社區(qū)，被高高的木欄圍住了，空曠的街道上，見(jiàn)不到人，看不見(jiàn)車(chē)。說(shuō)實(shí)話，我多么想上學(xué)啊，然而，校門(mén)關(guān)閉了，道路隔斷了，就連小區(qū)也被封鎖了。

“可是，我們要吃飯，要吃菜，還要拿快遞啊。

“就在宅居的我們?nèi)f般困難時(shí)，我爭(zhēng)著從門(mén)上的貓眼里，看到了來(lái)敲門(mén)的‘雨衣，以及‘雨衣胸前那一枚鮮紅的黨徽。

‘爺爺，給我家送菜的人是誰(shuí)？

‘共產(chǎn)黨。

‘我問(wèn)他們叫什么？

‘不知道，只知道他們是共產(chǎn)黨員。

‘共產(chǎn)黨員也有名字呀？

‘許多共產(chǎn)黨員是不留姓名的。

“不過(guò)，幾天后，我還是在網(wǎng)課上看見(jiàn)了一名脫掉雨衣，但卻只有一條腿的共產(chǎn)黨員，他叫張正國(guó)，因?yàn)樗┲患{(lán)色的棉襖，我就給他取了個(gè)‘天藍(lán)背的名字。

“‘天藍(lán)背是村支書(shū)。

“抗疫期間，只有一條腿的他，卻帶領(lǐng)黨支部的成員們，日夜勸導(dǎo)、排查、值守，幫助居民送物資，堅(jiān)持一條龍服務(wù)。

“健康人每天走30里路也不輕松，可是‘天藍(lán)背每天要走遍全村的11個(gè)灣組，四個(gè)月如一日。

“看著他蹣跚而行的腳步，我哪里敢出門(mén)，哪里忍心出門(mén)，去給‘天藍(lán)背添亂。

“150天過(guò)去了，我們終于走出了困境，迎來(lái)了武漢的重啟。在這5個(gè)多月里，我被電視上許多人和事感動(dòng)，然而最讓我記憶深刻的，還是老黨員張正國(guó)，也就是我說(shuō)的‘天藍(lán)背！”

張煦的微黨課只講了4分鐘，可是點(diǎn)擊量卻超過(guò)30000，點(diǎn)贊的人數(shù)也有200多。

張煦出圈了，為什么？就因?yàn)椤疤焖{(lán)背”，就因?yàn)檫@節(jié)黨課所講的人與事發(fā)生在我們身邊。

幾組《黨史微課》下來(lái)，當(dāng)書(shū)記們?cè)僖淮螌徱曔@種微課教育時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種在校、社間能夠兩棲的“微黨課”，與其說(shuō)是因?yàn)橛行《鷦?dòng)的故事，在網(wǎng)傳時(shí)有短小精悍的視頻，倒不如說(shuō)是因?yàn)橛袆e具一格的“少年宣講”。

少年，抑或兒童宣講為什么會(huì)博得這么高的人氣？

社會(huì)心理使然。

眾所周知，黨史教育向來(lái)都是屬于“高大上”的，正因?yàn)椤案叽笊稀迸c“兒童宣講”之間造成了比較大的心理期待差，所以才更容易吸引社會(huì)關(guān)注。這種關(guān)注不僅是關(guān)注“故事”，更是關(guān)注他們的個(gè)性化表達(dá)。如果還輔以適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)，如“在線直播”“臨場(chǎng)互動(dòng)”“角色扮演”“圖文薈萃”“動(dòng)靜交疊”等，則抓住眼球的因子就更多了。

● 如何講好黨史微課

課后，筆者也進(jìn)行過(guò)研討。大家都覺(jué)得，雖然每節(jié)《黨史微課》的內(nèi)容不多，教師、學(xué)生、居民，人人都可以成為研發(fā)者，人人也都是消費(fèi)者，但講好這種《黨史微課》，還是要注意幾個(gè)基本原則：

一是，講黨史，關(guān)鍵在于教育他人，在教育他人的同時(shí)提升自己。如果是兒童講授，則是先提高自己，后教育他人。所以，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛(ài)共產(chǎn)黨，歌頌共產(chǎn)黨，傳播正能量始終都要放在第一位。

二是尊重史實(shí)。

三是取材宜小，生動(dòng)活潑。

四是必須與信息技術(shù)進(jìn)行整合，保證宣傳質(zhì)量，提高傳播水平，便于延時(shí)啟動(dòng)。

有了這幾條原則掌舵，活動(dòng)就更有序了，質(zhì)量也更高了。

質(zhì)量更高的《黨史微課》在網(wǎng)上發(fā)生了鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，催生了各種各樣的“童話”，并借助百年慶典的契機(jī)，走進(jìn)了成百上千個(gè)社區(qū)。

突然，一個(gè)點(diǎn)子蹦了出來(lái)：如果以時(shí)間為縱軸，在每個(gè)節(jié)點(diǎn)上選取一個(gè)典型人物，再去發(fā)掘一個(gè)與之相關(guān)的歷史故事，這能不能開(kāi)發(fā)出一部縮微版的《中共黨史》？這是不是兒童運(yùn)用信息技術(shù)，駕駛著“黨史之舟”駛進(jìn)了新課程的藍(lán)海呢？