高校思政教育中大學(xué)生文化自信的培育路徑分析

付欣

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校思政教育是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生思想意識(shí)教育以及品德教育展開(kāi)都有非常重要的作用，一定程度上關(guān)系到學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。針對(duì)高校思政教育與文化自信培育進(jìn)行了分析研究，并提出影響大學(xué)生文化自信培育的主要問(wèn)題，也提出了高校思政教育與大學(xué)生文化自信培育工作有效融合的策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校思政教育;大學(xué)生教育;文化自信

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）17-0004-02

高校教育是我國(guó)教育教學(xué)體制中的重要組成部分，也是我國(guó)人才培養(yǎng)的核心階段，在當(dāng)前教育教學(xué)體系中，高校教育不僅要面向社會(huì)對(duì)人才進(jìn)行基礎(chǔ)技能專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，更要完成對(duì)人才思想意識(shí)領(lǐng)域的教育，讓我國(guó)新型人才對(duì)國(guó)家政治環(huán)境、國(guó)家政治目標(biāo)有基本了解，同時(shí)也對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德品質(zhì)進(jìn)行宣傳，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義社會(huì)真正需要的正能量人才，從而促進(jìn)我國(guó)的良好發(fā)展。

一、高校思想政治教育與文化自信分析

（一）高校思政教育與文化自信

高校思想政治教育工作是高校教育中的重要組成部分，一定程度上關(guān)系著高校人才的培養(yǎng)效果。高校思想政治教育工作是國(guó)家對(duì)高校人才培養(yǎng)的基本需求，主要包括思想文化教育以及政治法律教育兩方面的內(nèi)容：（1）當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的主要力量，也將是未來(lái)國(guó)家科技、體育、文化等重要事業(yè)發(fā)展的核心骨干，所以人才建設(shè)必須進(jìn)行文化自信培養(yǎng)，保證人才認(rèn)同國(guó)家文化，形成良好的文化價(jià)值觀。（2）當(dāng)代大學(xué)生必須對(duì)我國(guó)的政治環(huán)境、政策策略、法律法規(guī)、政治原則有所了解，才能夠保證人才更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

文化自信是一種民族性、國(guó)家性的思想精神，其具體是指國(guó)家內(nèi)的所有人民都應(yīng)該具有對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)同感、文化歸屬感以及文化自信感，對(duì)本國(guó)家思想文化、歷史文化、藝術(shù)文化有自信，并學(xué)習(xí)和傳承文化，從而促使文化教育教學(xué)的展開(kāi)更加有效，也能夠激發(fā)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。我國(guó)是歷史文化悠久的國(guó)家，我國(guó)民族文化為世界文化發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，中華民族應(yīng)該具有文化自信精神，堅(jiān)定不移地傳承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（二）二者之間關(guān)系闡述

高校大學(xué)生作為我國(guó)人才的核心力量，建立大學(xué)生文化自信具有必然性。高校教育教學(xué)包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)以及思想政治教育兩部分，而文化自信是一種思想精神教育，所以其能夠良好地融入高校思想政治教育教學(xué)當(dāng)中。而在高校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校也可以通過(guò)思想政治文化、思想政治歷史文化教學(xué)引入文化教育教學(xué)中，從而促進(jìn)高校大學(xué)生文化自信的形成。

二、高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)中的主要問(wèn)題

當(dāng)前，在高校教育教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了思想政治教育與文化自信的融合培養(yǎng)，對(duì)于高校大學(xué)生文化自信培育起到了重要的作用。但是在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，影響到大學(xué)生文化自信教育的效果，具體包括以下幾方面的內(nèi)容。

（一）文化自信培養(yǎng)實(shí)效性弱

當(dāng)前，在高校大學(xué)生文化自信教育過(guò)程中，還存在有文化自信培養(yǎng)效果較弱的問(wèn)題。文化自信培養(yǎng)效果較弱是當(dāng)前大學(xué)生文化自信培養(yǎng)過(guò)程中的主要問(wèn)題，其主要包括兩方面原因：（1）高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)過(guò)程中，文化自信培育內(nèi)容還不夠全面，從而影響到大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)。（2）高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)生缺乏重視，從而影響到高校大學(xué)生自信文化的培養(yǎng)。

（二）教育教學(xué)方法固化

在當(dāng)前高校開(kāi)展文化自信教育教學(xué)過(guò)程中，還存在教學(xué)方法固化的問(wèn)題。文化自信教育教學(xué)不僅是一種理論知識(shí)的教育，更是一種精神文化的教育，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采用“理論+實(shí)踐”的雙重教育教學(xué)方法。而在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中，教師重視理論教學(xué)，忽略實(shí)踐文化自信培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)效果下降[1]。

（三）文化自信教育受其他因素影響

當(dāng)前，在高校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展文化自信教育還受到其他因素的影響，具體包括有以下幾點(diǎn)：（1）受到大學(xué)生自身思想意識(shí)的影響，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，高校大學(xué)生接觸國(guó)外文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，部分大學(xué)生文化價(jià)值取向更易受到嚴(yán)重影響，影響大學(xué)生的實(shí)際教育教學(xué)效果。（2）受到學(xué)校影響，部分學(xué)校文化自信教育效果不佳，嚴(yán)重影響到文化自信教育效果。

三、高校思想政治教育與大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的有效策略

（一）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)文化自信教育的重視

當(dāng)前，部分學(xué)校存在文化自信不夠重視的問(wèn)題，從而影響到高校思想政治教育教學(xué)的有效展開(kāi)，所以在當(dāng)前高校思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該注重文化自信教育的合理展開(kāi)，以提升學(xué)校對(duì)文化自信教育的重視程度，保證文化自信教育教學(xué)能夠更加有效。

首先，學(xué)校應(yīng)該對(duì)思想政治教育中展開(kāi)文化自信培育進(jìn)行合理規(guī)劃，保證文化自信教育教學(xué)能夠更加高效，也能最大限度地提升高校人才教育質(zhì)量。例如，S高校在展開(kāi)文化自信教育過(guò)程中，進(jìn)行了文化自信教育規(guī)劃，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，S高校組織思想政治教研小組對(duì)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《文化自信——中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究》等相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并成立了文化自信教育小組，對(duì)于高校文化自信教育教學(xué)展開(kāi)有非常重要的作用。

其次，學(xué)校在展開(kāi)文化自信教育過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)思想政治教育課程的改革。S高校對(duì)文化自信教育進(jìn)行了以下幾方面的改革：（1）S高校進(jìn)行了課程設(shè)置改革，將以前的每周一節(jié)思想政治教育課程，改為每周兩節(jié)思想政治課程，通過(guò)增加思想政治課程數(shù)量，保證教育教學(xué)的合理完成，最大限度地提升教育教學(xué)質(zhì)量。（2）S高校進(jìn)行課程優(yōu)化的過(guò)程中，增設(shè)文化類(lèi)選修課程，主要對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)教育，并建立了獨(dú)立自主的教育教學(xué)環(huán)境，以保證文化自信教育能夠有效展開(kāi)[2]。

（二）優(yōu)化文化自信教育內(nèi)容

在當(dāng)前高校中進(jìn)行文化自信教育，還存在課程內(nèi)容針對(duì)性較弱的問(wèn)題，一定程度上影響了高校大學(xué)生的文化自信教育，所以在文化自信教育教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，從思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新角度完成文化自信教育教學(xué)的優(yōu)化。

首先，在文化自信教育內(nèi)容優(yōu)化的過(guò)程中，應(yīng)該進(jìn)行課程內(nèi)容改革，在思想政治教育基礎(chǔ)上增加文化教育內(nèi)容以及現(xiàn)代文化發(fā)展教育內(nèi)容，通過(guò)文化教育內(nèi)容的良好引入，保證教育教學(xué)開(kāi)展得更加合理。如，在S高校進(jìn)行文化自信教育優(yōu)化的過(guò)程中，就開(kāi)始了教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化改革。在思想政治理論教學(xué)過(guò)程中，增加了中國(guó)歷史文化模塊、藝術(shù)文化模塊以及S高校所在地區(qū)特色文化教育等內(nèi)容，通過(guò)歷史文化教育教學(xué)的合理展開(kāi)，保證教育教學(xué)能夠更加高效，保證學(xué)生對(duì)本民族和本區(qū)域內(nèi)的歷史文化有深入的了解，從而提高學(xué)生的文化認(rèn)同感[3]。

其次，在文化自信教育優(yōu)化過(guò)程中，S高校還展開(kāi)了文化藝術(shù)觀賞課程，我國(guó)文化發(fā)展具有悠久的歷史，在文化自信教育過(guò)程中，S高校通過(guò)思想政治教育課程，定期舉辦中國(guó)詩(shī)詞鑒賞教學(xué)課程以及傳統(tǒng)藝術(shù)文化鑒賞課程等形式的教育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)有非常重要的作用，一定程度上提升了文化自信的教育效果[4]。

（三）優(yōu)化文化自信教育新模式

當(dāng)前，在高校文化自信教育過(guò)程中，還存在教育方法和教育模式落后的問(wèn)題，一定程度上影響了高校文化自信的教育效果，所以在高校文化自信教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)教育方法和教育模式的優(yōu)化。

1.高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識(shí)理論教學(xué)方法，在實(shí)際的文化自信教育過(guò)程中，應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的合理展開(kāi)，保證教育教學(xué)的展開(kāi)更加有效，最大限度地促進(jìn)高校文化自信教育效果的提升。例如，在S高校文化自信教育過(guò)程中，不僅對(duì)思想政治課程內(nèi)容進(jìn)行了改革，更是注重開(kāi)展中國(guó)詩(shī)詞鑒賞、文化藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化等活動(dòng)，從而保證高校教育教學(xué)開(kāi)展得更加有效。另外，S高校定期舉辦傳統(tǒng)文化征文活動(dòng)以及校園演出等活動(dòng)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳有非常重要的作用。

2.高校在文化自信教育過(guò)程中，還應(yīng)該注重對(duì)教育途徑的優(yōu)化，在互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代，學(xué)校應(yīng)該注重利用信息技術(shù)進(jìn)行文化自信教育。（1）S高校在進(jìn)行文化自信教育改革的過(guò)程中，在本學(xué)校校園網(wǎng)站上，建立思政文化教育模塊，在思政文化教育模塊內(nèi)建立了學(xué)校文化自信教學(xué)活動(dòng)模塊、歷史文化教育教學(xué)模塊、文化作品賞析等模塊，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)，保證文化自信教育更加有效。（2）S高校還建立了校園文化宣傳微博，對(duì)本學(xué)校的文化基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，從而提升大學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感，逐步提升學(xué)生的文化自信[5]。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用新式教學(xué)方法，包括多媒體教學(xué)方法以及微課教學(xué)方法的應(yīng)用。在實(shí)際的新式教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程中，可以引入大量傳統(tǒng)的文化教學(xué)資源，包括圖片、視頻等資源，以提高學(xué)生對(duì)文化教育的興趣，提升學(xué)生的文化自信。

筆者針對(duì)大學(xué)生文化自信培育進(jìn)行了分析研究，文章以S高校思想政治教育改革工作為例，從開(kāi)創(chuàng)文化自信教學(xué)新模式、優(yōu)化課程設(shè)置以及提升文化自信教育重視性三個(gè)方面闡述了高校大學(xué)生文化自信的培育方式，這對(duì)于高校大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)有非常重要的作用。

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[4]李俊強(qiáng).思想政治教育視域下的當(dāng)今大學(xué)生文化自信培育路徑探析[J].青年時(shí)代，2018（19）：108-110.

[5]朱春珠.中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的培育與踐行路徑探索[J].視界觀，2019（21）：1-2.

編輯 薛直艷