花垣：教育均衡有了“金鑰匙”

曾璽凡

6月28日，湖南省教育科研工作會(huì)議在長(zhǎng)沙召開。會(huì)上，花垣縣人民政府副縣長(zhǎng)于亮作了題為《夯實(shí)基礎(chǔ) 融合發(fā)展 促進(jìn)縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的典型經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，將花垣縣教研工作主要做法和工作成效向與會(huì)人員進(jìn)行了全面總結(jié)和系統(tǒng)介紹。

作為精準(zhǔn)扶貧的首倡地，邊城花垣緣何先后獲評(píng)“湖南省民族地區(qū)教育強(qiáng)縣建設(shè)工作先進(jìn)縣市”“全國義務(wù)教育基本均衡縣”？在花垣，教育科研工作是縣委、縣政府強(qiáng)縣發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展的“第一民生工程”。2019年，《關(guān)于落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略推動(dòng)新時(shí)代民族教育振興的決定》出臺(tái)，花垣縣教體局黨組每年研究教研工作不少于2次，并著力構(gòu)建起完善高效的教研工作體系，以“四有”做法夯實(shí)了縣域教研工作的發(fā)展基礎(chǔ)。

為落實(shí)優(yōu)質(zhì)均衡教育目標(biāo)，花垣縣近幾年先后投入14億余元，新建或擴(kuò)建40所學(xué)校、86所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)等項(xiàng)目，讓學(xué)校成為“最美風(fēng)景”，孩子們?cè)诩议T口“上好學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)。

4年來，全縣引進(jìn)、新招教師518人，充實(shí)到農(nóng)村學(xué)?；虼逍∪谓?每年選派100名教師、校長(zhǎng)實(shí)施城鄉(xiāng)交流輪崗，實(shí)現(xiàn)村小公辦教師全覆蓋。

花垣縣于2017年在湘西土家族苗族自治州率先實(shí)施縣域整體開展新教育實(shí)驗(yàn)，落實(shí)營造書香校園、師生共寫隨筆、研發(fā)卓越課程等行動(dòng)，實(shí)行每個(gè)學(xué)期一主題推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，上千教師積極參與，惠及學(xué)生2萬余人，實(shí)現(xiàn)縣域教研項(xiàng)目的新突破。

花垣縣第二小學(xué)校長(zhǎng)龍正忠每年閱讀專業(yè)書籍60本以上，每天書寫一篇教育隨筆，每年撰寫80余萬字，引領(lǐng)該校師生共讀共寫蔚然成風(fēng)，校本課程《長(zhǎng)征組歌》激昂勵(lì)志?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”已經(jīng)在花垣實(shí)現(xiàn)了由“草根行動(dòng)”向縣域整體教研項(xiàng)目的華麗蛻變。

同時(shí)，花垣縣將全縣各級(jí)各類學(xué)校分為12個(gè)教研片區(qū)，地域上注重城鄉(xiāng)結(jié)合，研究力上強(qiáng)弱均衡搭配;并將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及地方文化、苗族文化作為重要組成部分深度融入校園文化建設(shè)，融入校本課程開發(fā)，融入課堂，融入育人各環(huán)節(jié);2016年，花垣縣成為省教育信息化區(qū)域試點(diǎn)單位，2020年成功創(chuàng)建“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)”的新型教育模式實(shí)驗(yàn)區(qū)，“三通兩平臺(tái)”覆蓋率100%。

在緊扣立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮教研“三個(gè)作用”的同時(shí)，花垣縣不斷提升教研“四個(gè)服務(wù)”水平，有效支撐了縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展。