周測

張品甜

讓所有人“高興”的是，六年級有專屬“特權(quán)”，周測便是其中的一項。三天一小考，幾周一大考，直“考”得我們兩面金黃，口感酥脆，就差再撒把孜然，抹上辣椒?？偠灾搧淼氖冀K會來，毫無逃脫的可能性，無論你的臉上怎樣“五味雜陳”，還是得用中性筆給自己一點(diǎn)交代。

又到周測，卷子發(fā)下來了。空氣一下凝固在半空中，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來二、三年級的孩童們嬉笑追跑的打鬧聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)地飄進(jìn)耳畔，仿佛來自遙遠(yuǎn)的異國。從后門向前望去，只見每人桌上一片雪白，無數(shù)個后腦勺一會兒歪向左，一會兒歪向右。各種各樣的筆尖游走在紙上，字跡先是娟秀可愛，隨后開始隨心所欲，一聽到考試時間只剩二十五分鐘，下意識地加快速度進(jìn)行到“天書模式”。

不過考場上的心態(tài)自然也有高低之分：有的同學(xué)對自己的水平十分有把握，寫試卷如同逛游園會。題目該怎樣做便怎樣做，不會的隨它去，解決了難題也不會高興得叫起來，他們的坐姿當(dāng)屬最端正的了——不會因為心情煩躁而亂了“隊形”。有的同學(xué)總要和難題一拼高下，遇見便斗志飛揚(yáng)，馬上抽出草稿本來，召喚三角尺、鉛筆、橡皮三員大將速速上戰(zhàn)場，扭著眉列出一大排“作戰(zhàn)計劃”，又自己咬著筆一個一個地將他們優(yōu)化，排除、修改漏洞……可惜往往得勝歸來時的喜悅持續(xù)不了幾秒，又連忙驚慌失措地在接下來的一堆題目上“狂草”，踩著考試鈴的后腳把試卷交上臺，繼而垂頭喪氣，抱怨“時間給的太少”。有的同學(xué)則對一切壓力視如浮云，寫兩個字便望望天花板，寫一道題便陶醉在窗外的美景之中，那神情仿佛不是坐在題海前，而是立于空中花園的咖啡屋里，微笑著再啜一口卡布奇諾。（或許手里還揣了本散文精選集？）分分神，又從容地舉起手來：“老師，我想上廁所！”課后，他們的嘆息比試卷上的空白還長。

時鐘無聲地宣告，一點(diǎn)五十分，收卷。

越長大，越能考

“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根”，沒想到這句話經(jīng)久不衰。周測、月考、期末考，越長大越能考。門外是二、三年級學(xué)生快樂的“噪音”，門里是高年級學(xué)生的奮筆疾書。第二段一番對比描寫徹底體現(xiàn)出高年級學(xué)生的無可奈何?？紙錾系拿鑼懻婢剩孟耠娪爸幸粋€大場面里的特寫鏡頭，具體到每個人，畫面感十足。（咯 咯）