盧 丹,胡 艷
(四川大學(xué)華西醫(yī)院血液科/四川大學(xué)華西護(hù)理學(xué)院,成都 610041)
造血干細(xì)胞移植是當(dāng)前用于治療部分實(shí)體腫瘤、部分結(jié)締組織及血液系統(tǒng)惡性疾病的重要手段,采用自體造血干細(xì)胞進(jìn)行移植則能有效避免出現(xiàn)移植排斥,并發(fā)癥較少,不受供體來源限制,移植后存活率可觀,但因受移植物抗腫瘤作用的影響復(fù)發(fā)率較高;而異體造血干細(xì)胞移植移植物正常,復(fù)發(fā)率低,但往往受到供體來源、移植并發(fā)癥的限制,因此臨床往往根據(jù)患者的實(shí)際情況及要求選擇適宜的治療方式[1-3]。但是由于造血干細(xì)胞的臨床治療周期較長(zhǎng)及長(zhǎng)時(shí)間用藥,以及化療藥物的毒副作用均會(huì)給患者及家庭帶來經(jīng)濟(jì)壓力及心理負(fù)擔(dān),另外患者及家屬因缺乏對(duì)疾病治療及預(yù)后的認(rèn)知,往往會(huì)影響臨床治療進(jìn)程[4]。術(shù)后的營(yíng)養(yǎng)狀況可能會(huì)影響患者的恢復(fù)情況,而飲食與營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)息息相關(guān)[5],因此本研究在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上結(jié)合圍術(shù)期飲食指導(dǎo),旨在改善手術(shù)結(jié)局。
將122例2017年6月-2020年1月在我院進(jìn)行造血干細(xì)胞移植者,采用擲硬幣法分為觀察組(n=68)和對(duì)照組(n= 54)。觀察組中男32例,女36例,平均年齡(38.56±3.21)歲;對(duì)照組中男30例,女24例,平均年齡(38.49±3.26)歲。本研究經(jīng)倫理委員會(huì)批準(zhǔn),所有患者均知情。
1.2.1 對(duì)照組 給予常規(guī)健康教育,圍術(shù)期飲食清淡、易消化、少刺激性,禁食帶刺、粗糙、油膩食物,避免損傷消化道及口腔,在化療期間多飲水,確保機(jī)體正常代謝排泄,減少化療不良反應(yīng)。
1.2.2 觀察組 在此基礎(chǔ)上結(jié)合圍術(shù)期飲食指導(dǎo)、健康宣教。1)健康教育:向患者詳細(xì)介紹造血干細(xì)胞移植的具體操作步驟及相關(guān)注意事項(xiàng),還可列舉預(yù)后較佳的患者治療及飲食經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)患者積極應(yīng)對(duì)臨床治療,并提高治療及護(hù)理依從性。2)飲食指導(dǎo):首先對(duì)患者進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)評(píng)估,并根據(jù)患者的營(yíng)養(yǎng)狀況給予飲食指導(dǎo):在進(jìn)行預(yù)處理時(shí),給予患者富含維生素及微量元素的易消化流質(zhì)食物;造血干細(xì)胞移植期間,建議患者進(jìn)食高壓無菌食物;在術(shù)后造血干細(xì)胞逐步適應(yīng)機(jī)體并存活后,加強(qiáng)飲食,并多進(jìn)食富含纖維素、維生素、蛋白質(zhì)的食物。并指導(dǎo)患者及家屬為患者制定合理的飲食計(jì)劃。3)口腔護(hù)理:每日定時(shí)檢查患者口腔潰瘍面積、深度及數(shù)量,并記錄患者疼痛發(fā)生時(shí)間及相關(guān)因素,定時(shí)采用生理鹽水含漱,若潰瘍嚴(yán)重則給予消炎藥物處理。4)心理干預(yù):造血干細(xì)胞患者病程長(zhǎng),護(hù)理人員需要耐心與患者及家屬解釋,并根據(jù)患者心理存在的問題進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳(強(qiáng)化理念,并進(jìn)行一對(duì)一問答,消除疑慮)、行為訓(xùn)練(護(hù)理人員根據(jù)患者的身體機(jī)能及特性,為患者制定相應(yīng)的體能訓(xùn)練方式,輔助患者機(jī)體功能的康復(fù))等改善患者心理狀態(tài),消除壓力。
1)比較營(yíng)養(yǎng)指標(biāo),包括血清白蛋白(SAB)、體質(zhì)量(BW)、總蛋白(TP);2)采用生存質(zhì)量(QOL)評(píng)估生活質(zhì)量,滿分100分;3)采用自制調(diào)查問卷評(píng)估飲食依從性,包括進(jìn)食方式、飲食禁忌、飲食營(yíng)養(yǎng)及飲食種類4個(gè)維度,共含12個(gè)條目。采用3級(jí)評(píng)分法,完全做到3分、基本做到2分、偶爾做到1分及從未做到0分。依據(jù)得分情況分為依從性差<12分、依從性一般12~24分、依從性良好>24分,得分越高,患者依從性越好,依從性良好率為依從性一般與依從性良好例數(shù)之和占總例數(shù)比例。4)采用自我管理能力測(cè)評(píng)量表評(píng)估患者干預(yù)前后自我管理能力。
采用SPSS 20.0軟件對(duì)文中數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)、QOL、自我管理能力以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示,行t檢驗(yàn),Wilcoxon秩和檢驗(yàn)依從性,以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
見表1。
表1 2組干預(yù)前后營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)變化情況比較(±s) 分
表1 2組干預(yù)前后營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)變化情況比較(±s) 分
注:與對(duì)照組比較,# P<0.05;與干預(yù)前比較,△P<0.05
組別 例數(shù) 時(shí)間 BW/kg TP/g·L-1 SAB/g·L-1觀察組 68 干預(yù)前48.64±4.25 71.21±5.21 33.26±3.14干預(yù)后56.59±5.32#△ 84.64±2.15#△ 52.36±5.41#△對(duì)照組 54 干預(yù)前48.29±4.33 71.26±8.15 33.31±3.25干預(yù)后51.29±2.58△ 78.64±5.33△ 42.19±4.22△
見表2。
表2 2組干預(yù)前后生活質(zhì)量評(píng)分比較(±s) 分
表2 2組干預(yù)前后生活質(zhì)量評(píng)分比較(±s) 分
注:與對(duì)照組比較,# P<0.05;與干預(yù)前比較,△P<0.05
組別 例數(shù) 時(shí)間 心理領(lǐng)域 社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域 生理領(lǐng)域 環(huán)境領(lǐng)域觀察組 68 干預(yù)前 58.54±5.21 59.21±5.33 61.21±6.33 59.64±5.32干預(yù)后 83.25±4.67#△ 81.26±4.31#△ 82.64±8.19#△ 83.69±5.28#△對(duì)照組 54 干預(yù)前 57.96±5.33 59.36±5.28 60.25±6.29 58.67±5.18干預(yù)后 73.64±5.22△ 73.64±5.29△ 76.14±5.23△ 78.64±5.22△
見表3。
表3 2組干預(yù)前后依從性差異比較 例
見表4。
表4 2組干預(yù)前后自我管理能力評(píng)分比較(±s) 分
表4 2組干預(yù)前后自我管理能力評(píng)分比較(±s) 分
注:與對(duì)照組比較,# P<0.05;與干預(yù)前比較,△P<0.05
組別 例數(shù) 時(shí)間 自我管理認(rèn)知自我管理行為自我管理環(huán)境觀察組 68 干預(yù)前 38.26±3.19 41.26±4.33 46.54±4.32干預(yù)后 66.47±5.22#△ 67.48±6.21#△ 71.54±6.21#△對(duì)照組 54 干預(yù)前 38.19±3.25 42.19±4.25 45.59±4.26干預(yù)后 48.69±4.21△ 56.49±5.21△ 62.59±5.33△
本研究顯示干預(yù)后觀察組營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)明顯優(yōu)于對(duì)照組,提示在給予飲食指導(dǎo)后能顯著改善造血干細(xì)胞患者的營(yíng)養(yǎng)狀態(tài),分析可能是因?yàn)樵谂R床干預(yù)中首先對(duì)患者進(jìn)行健康教育,能在一定程度上提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知度,進(jìn)一步提高患者的治療及護(hù)理依從性;飲食情況決定患者營(yíng)養(yǎng)狀態(tài),在臨床護(hù)理過程中,護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行飲食指導(dǎo),避免對(duì)口腔及消化道產(chǎn)生損傷;還叮囑患者在化療期間多飲水,讓機(jī)體將體內(nèi)排泄物質(zhì)代謝出去,提高治療舒適度;定期進(jìn)行口腔護(hù)理,能有效避免口腔潰瘍及消化道損傷等情況,在飲食得當(dāng)后患者營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)隨即得到明顯改善[6-7]。本研究中觀察組生活質(zhì)量改善情況及自我管理能力得分均明顯優(yōu)于對(duì)照組,分析可能是在患者治療前給予健康教育,并列舉預(yù)后較佳患者的飲食及治療經(jīng)驗(yàn),有效改善患者情緒狀態(tài),提高治療依從性,另外在圍術(shù)期對(duì)患者進(jìn)行心理指導(dǎo),根據(jù)患者的文化程度選擇不同溝通方式交流,并通過行為訓(xùn)練、衛(wèi)生知識(shí)宣傳等手段對(duì)患者情緒進(jìn)行調(diào)整、改善,提高患者的治療配合度[8-10]。