以愛的名義

劉金鳳

如果愛只是簡單的幾句噓寒問暖的話，那么它的分量就太輕了。愛，思索于點滴中，落實在行動上！幫學生解決最棘手的問題，排解他們的煩惱，就是愛的最大體現(xiàn)！

班上的睿同學在書寫上很吃力，因為他的父母雙雙外出打工，我便經(jīng)常找他談心，還買了一本字帖送給他，教他寫字的技巧?，F(xiàn)在他的學習興趣提高了，字也寫得比以前工整漂亮了。澔同學從小說話就口齒不清，我?guī)ьI(lǐng)全班同學一起鼓勵他，現(xiàn)在他已經(jīng)能流利地朗讀課文。孩子們這些可喜的進步顯示了愛的無窮力量，愛能讓每一個學生發(fā)揮出自己的潛能，并獲得成功的喜悅。

《紙船和風箏》這篇文章向我們講述了松鼠和小熊的故事，他們本是一對非常要好的朋友，可后來由于一件小事導致友誼破裂，最后又和好如初。如何能讓學生感受到與好朋友在一起的開心和鬧翻后的痛苦呢？我想到了藝術(shù)語言——音樂。

課前，我挑了兩首最能表達文章意境的音樂，作為背景音樂。課上，我伴著輕松、活潑的樂曲，講述小松鼠和小熊這一對好朋友出去游玩時的場景……突然，曲風一轉(zhuǎn)，旋律低沉而憂悶，烘托出兩位好朋友鬧翻后，各自所承受的痛苦……最后，樂曲又變得歡快動人。我邊讀邊觀察孩子們的反應：有些孩子兩眼通紅，還揉搓著鼻子。這時，一個小女生兩眼含淚站起來，說：“劉老師，小松鼠和小熊最后能和好，我真替他們高興。我也想對朱同學說一聲對不起，請原諒我上次不小心把你的自動鉛筆弄壞了?！?/p>

朱同學這時也站起來，激動地說：“不，我也有錯，我不該把你的書扔在地上，也請你原諒我?！痹捯粑绰?，課堂上就響起雷鳴般的掌聲，一對好朋友就這樣冰釋前嫌，和好如初。

這就是音樂的力量，這就是語言文字的魅力，這就是愛的力量！在由愛而生的每一個行動中，我們體會到了愛的魔力。讓我們將愛進行到底！