法治教育潤心田護航幼苗促成長
——山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊小學(xué)法治教育經(jīng)驗談

為了全面深化法治教育改革，引導(dǎo)學(xué)生增強法治意識和觀念，九龍街道尚莊小學(xué)在推進(jìn)依法治校建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為上不斷積極進(jìn)取，促進(jìn)各項工作走上制度化和規(guī)范化的軌道，并在學(xué)科教育中滲透法治內(nèi)容，防范學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪行為，護航其健康成長。

一、成立法治教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，夯實依法治校制度基礎(chǔ)

學(xué)校成立了法治教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由法治副校長任組長，校長任副組長，在校園內(nèi)開展法治教育管理工作。此外，小組也肩負(fù)著進(jìn)行依法治校、切實維護廣大教師與學(xué)生的合法權(quán)益、維持教育教學(xué)活動正常秩序的重任。

學(xué)校法治教育建設(shè)要考慮的因素很多，不僅要設(shè)立權(quán)責(zé)分明的法治教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，還要建立健全各項規(guī)章管理制度。因此，學(xué)校依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合自身實際情況來制訂和完善各項章程和制度，經(jīng)校長辦公會議審議通過后施行，并向主管教育行政部門備案，對不符合實際情況的校規(guī)校紀(jì)或者管理流程及時修改或者廢止。學(xué)校堅持制度建設(shè)，使各項工作有章可循、有據(jù)可依、依規(guī)而行，為依法管理與法治教育建設(shè)可持續(xù)發(fā)展提供了切實可行的制度保障。

二、積極營造學(xué)法氛圍，創(chuàng)設(shè)法治教育新模式

學(xué)校堅持以立德樹人為根本任務(wù)，加強學(xué)生法治教育，在日常的教育教學(xué)活動中貫徹以人為本的教學(xué)理念，尊重并維護學(xué)生的人格權(quán)以及其他人身權(quán)益。

（一）將法治教育與課堂教學(xué)相融合

在法治教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組的帶領(lǐng)下，各學(xué)科教師根據(jù)在校學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律，將法治知識滲透在學(xué)科教學(xué)之中。此外，學(xué)校還積極探究、創(chuàng)設(shè)法治教育活動的新模式，比如將法治教育與體驗教育相結(jié)合，設(shè)計出注重提升學(xué)生感官體驗的自創(chuàng)游戲“犯罪的牢籠”“法眼九宮格”“你畫我猜”等。這些活動寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣，在積極參與活動的過程中，將法治精神根植在了內(nèi)心，增強了法治意識。

（二）在校園內(nèi)進(jìn)行法治宣傳教育

學(xué)校還通過各種平臺、媒介，在校園內(nèi)進(jìn)行法治宣傳教育，營造濃厚的法治學(xué)習(xí)氛圍。比如，在教學(xué)樓走廊、墻壁、校園宣傳欄中張貼法治教育宣傳標(biāo)語、畫報，運用各種學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式來宣傳法律知識；組織學(xué)生繪制與法律、德育相關(guān)的黑板報、手抄報、法治小報等，定期對作品進(jìn)行評選，并給予獎勵，以此來激勵學(xué)生們參與活動的積極性；此外，在節(jié)假日、紀(jì)念日等，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)群眾進(jìn)行普法宣傳，強化社區(qū)群眾的法治觀念，共同營造全社會自覺學(xué)法、知法、懂法、用法的良好氛圍。

（三）法治教育與課外實踐活動相結(jié)合

1. 定期召開法治教育主題班會。學(xué)校組織各班級定期召開法治教育主題班會，在班會上，學(xué)生們用快板、說唱等形式，分享發(fā)生在身邊的法律小故事。此外，班主任還在課件中將《未成年人保護法》《教育法》《民法典》等相關(guān)知識點教授給學(xué)生，讓學(xué)生在參與活動的過程中學(xué)習(xí)與自己相關(guān)的法律知識，掌握運用法律武器保護自身合法權(quán)益的途徑與手段，并且懂得什么是犯罪，明白什么是違法的代價，牢記違法的事情不能做。

2. 舉辦法治教育講話、講座。每周，學(xué)校都會在升旗儀式上進(jìn)行法治教育主題講話；每學(xué)期，學(xué)校都會舉辦“法治副校長進(jìn)校園”專題講座；每年的“12·4”國家憲法日，學(xué)校都會組織師生進(jìn)行憲法晨讀，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解憲法，弘揚憲法精神，讓憲法的種子在心中生根發(fā)芽，為日后成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

3. 開展“模擬法庭”課。各班發(fā)揮自身特長，編寫、排演“模擬法庭”課。由學(xué)生們扮演小法官、小警察、小律師，用生動、直觀、形象的表演，演繹了一出又一出的法治情景劇?！澳M法庭”課激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣，使他們在潛移默化中受到了法治教育的熏陶，由此增強了自身的法治意識。

三、學(xué)校教育與家庭教育配合發(fā)力，聚焦具體問題

現(xiàn)實生活中，有些家長只關(guān)注學(xué)生的物質(zhì)生活，卻忽視了他們的精神生活，沒有意識到對學(xué)生進(jìn)行法治教育的重要性，彼此缺乏良好的溝通。為了改變這樣的局面，學(xué)校發(fā)揮作用，通過家訪、舉辦家長會、開展親子活動和“法治教育大講堂”等，引導(dǎo)家長聚焦家庭教育中存在的問題，幫助他們與子女加強溝通，加強對子女的安全教育。同時，聘請法院、檢察院、派出所的工作人員進(jìn)學(xué)校，給家長、學(xué)生開展法治教育講座，向他們宣傳法治知識，增強他們的法治意識。學(xué)校積極呼吁每一名學(xué)生家長參與到學(xué)校的法治教育活動中來，彼此配合發(fā)力，共同關(guān)注和保護好學(xué)生，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

依法治校涉及學(xué)校工作的方方面面，是一項系統(tǒng)工程，也是教育改革與發(fā)展的一項重要內(nèi)容，需要進(jìn)行長期的實踐和探索。學(xué)校力求全面推進(jìn)法治教育建設(shè)工作，將法治刻在每一個學(xué)生心中，護航每一個學(xué)生快樂健康成長，讓法治教育助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。