智慧政工在職工教育引導(dǎo)上的作用分析

李玲君

摘要：在新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)下，各行業(yè)競爭激烈化，人才質(zhì)量是綜合實(shí)力的展現(xiàn)。職工教育如何開展也成為了關(guān)鍵性話題，事業(yè)單位需以提升員工專業(yè)素質(zhì)為基點(diǎn)，制定系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)新組織形式，確保職工教育活動(dòng)的順利進(jìn)行，增強(qiáng)事業(yè)單位的競爭力。與此同時(shí)，也需貼合信息化、智能化發(fā)展趨勢，引入大數(shù)據(jù)，構(gòu)建“智慧政工”模式，強(qiáng)化管理水平，優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：智慧政工;職業(yè)教育;引導(dǎo)方式

近年來，市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了較大的變動(dòng)，各行業(yè)競爭日益激烈，焦點(diǎn)也放在人力資源的深度開發(fā)和利用。并且，開始大力發(fā)展職工教育，全面提升職工素質(zhì)和能力，促進(jìn)事業(yè)單位轉(zhuǎn)型，獲取更大的發(fā)展空間。但是，目前職工教育在實(shí)踐中仍然存在著一些問題，各類因素都阻礙著職工各項(xiàng)能力的提高。因此，針對(duì)這一問題，事業(yè)單位要尋求合適的職工教育模式，引入“智慧政工”系統(tǒng)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，融合思想教育、政務(wù)服務(wù)等內(nèi)容，形成一體式智能工作模式。本文會(huì)從多個(gè)層面來論述分析，并提出一些建議。

一、職工教育的重要性

現(xiàn)階段，市場經(jīng)濟(jì)總量逐年攀升，但結(jié)構(gòu)并不合理，產(chǎn)業(yè)鏈低端，制約著總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。在這一背景下，事業(yè)單位需深入分析，重視人力資本的運(yùn)用，因?yàn)檫@是生產(chǎn)系統(tǒng)的關(guān)鍵點(diǎn)，職工技能與素質(zhì)直接決定著工作效率，影響著事業(yè)單位的前進(jìn)。因此，為了提升核心競爭力，則必須加強(qiáng)職工教育，展開系統(tǒng)化的訓(xùn)練。在這一過程中，事業(yè)單位可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)架智慧政工框架，有計(jì)劃性強(qiáng)化職工思想認(rèn)識(shí)與工作能力。

當(dāng)下，時(shí)代變化快，各種新技術(shù)、概念涌現(xiàn)，各行業(yè)都迎來了發(fā)展期，為了快速適應(yīng)這一節(jié)奏，事業(yè)單位必須不斷強(qiáng)化各崗位管理，加大教育培訓(xùn)力度，促使職工成為專業(yè)化人才，能夠高效完成任務(wù)工作。同時(shí)，要定期開展思想教育活動(dòng)，提升職工個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)單位的文化底蘊(yùn)。職工教育是一個(gè)長期的過程，只有通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，員工才能真正達(dá)到崗位工作要求，深度運(yùn)用自身專業(yè)知識(shí)技能，靈活處理各項(xiàng)事務(wù)，這也是事業(yè)單位進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

二、現(xiàn)階段事業(yè)單位單位職工教育現(xiàn)狀分析

目前，市場經(jīng)濟(jì)水平逐漸提升，行業(yè)競爭激烈化，在這一背景下，要想占據(jù)市場地位，獲得高經(jīng)濟(jì)效益，就必須保持自身核心競爭力。職工組成結(jié)構(gòu)是事業(yè)單位綜合實(shí)力的一種體現(xiàn)，職工教育培訓(xùn)是促進(jìn)事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展的基本條件。然而， 在新形勢下，部分事業(yè)單位在開展職工教育活動(dòng)中，成效并不理想，存在著較多的問題，下面會(huì)詳細(xì)概述分析。首先，事業(yè)單位在開展職工教育時(shí)，工作形式化嚴(yán)重，并沒有積極落實(shí)具體內(nèi)容，人事部門只是單純認(rèn)為這是一項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)，沒有全面分析職工專業(yè)技能特點(diǎn)，所制定的教育方案無法促進(jìn)事業(yè)單位經(jīng)營發(fā)展，并且在很大程度上脫離了工作崗位，職工教育停留于表層。其次，在開展職工教育活動(dòng)中，教育體制不夠科學(xué)規(guī)范，沒有重視思想政治引導(dǎo)，只關(guān)注專業(yè)技能的培訓(xùn)，這無法提升職工的素養(yǎng)，甚至?xí)档蛦T工的工作積極性，在沒有教育制度的約束下，職工隊(duì)伍沒有凝聚力，如同一盤散沙，影響工作效率。?另外，事業(yè)單位部門沒有重視職工的個(gè)人學(xué)習(xí)、內(nèi)在素質(zhì)提升、思想轉(zhuǎn)變，領(lǐng)導(dǎo)層缺乏規(guī)劃。加之教育內(nèi)容功利化較強(qiáng)，關(guān)注生產(chǎn)任務(wù)是否完成，屬于應(yīng)急式教育培訓(xùn)，不符合事業(yè)單位文化建設(shè)。最后一點(diǎn)，教育組織方式機(jī)械化，重結(jié)果，輕視過程。職工雖然獲得了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了自身能力和素養(yǎng)，但思想層面卻存在偏差，這不利于職員的長期發(fā)展，對(duì)事業(yè)單位經(jīng)營也會(huì)埋下隱患。因此，事業(yè)單位需根據(jù)實(shí)際狀況，合理應(yīng)用“智慧政工”模式，有計(jì)劃性教育培訓(xùn)，打造一批高素質(zhì)、高水平的職工隊(duì)伍，最大戶增強(qiáng)市場競爭力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。

三、健全職工教育體系，突出智慧政工作用

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾物質(zhì)和精神需求增加，社會(huì)對(duì)事業(yè)單位、事業(yè)單位的政治工作和職業(yè)教育要求也日益嚴(yán)格，以往的工作模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下的行業(yè)環(huán)境。所以，事業(yè)單位單位要抓緊建設(shè)“智慧政工”體系，為職工教育規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。“智慧政工”具有滲透性、交互分析的作用，主要依靠信息化技術(shù)來展開思想和專業(yè)教育，并為職工提供全面的服務(wù)，準(zhǔn)確分析判斷，并設(shè)置針對(duì)性的個(gè)人專業(yè)提升方案，這也是政工工作的基本體現(xiàn)。思想政治是職工教育的核心，事業(yè)單位要合理運(yùn)用新媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，立體化設(shè)計(jì)思想政治、能力素質(zhì)教育、人事管理、事業(yè)單位文化建設(shè)等內(nèi)容，讓職工參與體驗(yàn)，不斷提升政工的智慧性。

例如，在員工教育培訓(xùn)層面，要確立目標(biāo)，制定完善的教育計(jì)劃，展開有針對(duì)性的培養(yǎng)，涉及思想、紀(jì)律、創(chuàng)新知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等，分批次組織學(xué)習(xí)?？紤]到事業(yè)單位、單位內(nèi)部職工的層次性，需采取多元化手段，梳理大綱內(nèi)容，并下發(fā)問卷調(diào)查表，了解職工的學(xué)習(xí)需求，從而整合相關(guān)資源。其次，事業(yè)單位要逐步完善智慧政工平臺(tái)，豐富工作載體。從智慧政工工作形式上，事業(yè)單位單位可以建立內(nèi)部職工管理信息系統(tǒng)，涵蓋各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料，也為職工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。在信息化技術(shù)背景下，事業(yè)單位要建立公司微信平臺(tái)、微博、抖音賬號(hào)、門戶網(wǎng)站等，推廣一些個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、思政教育活動(dòng)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、課程進(jìn)修、職位晉升等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)工作全覆蓋。其次，結(jié)合新時(shí)代需求，事業(yè)單位要深度融合思想教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用大數(shù)據(jù)全面分析職工的檔案信息、思想動(dòng)態(tài)、工作業(yè)績等，多角度判斷，對(duì)成績優(yōu)秀的職工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這也為人才選拔提供了必要的數(shù)據(jù)信息支撐。最后，在新媒體環(huán)境下，事業(yè)單位要從不同的層面宣傳推廣職工教育的重要性，創(chuàng)造良好的事業(yè)單位文化氛圍，為員工建立專門的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)規(guī)范性指導(dǎo)，促進(jìn)職工與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)動(dòng)和統(tǒng)一，這也是智慧政工的基本效能。

四、明確工作目標(biāo)，發(fā)揮智慧政工模式價(jià)值

最近幾年，大數(shù)據(jù)席卷各行業(yè)，發(fā)展迅猛，改變著民眾的思想形態(tài)和工作方式，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為日常生活生產(chǎn)的重要元素。在這一環(huán)境下，事業(yè)單位單位智慧教育規(guī)劃異常重要，尤其是探索智慧政工平臺(tái)，是建設(shè)事業(yè)單位文化、強(qiáng)化職工思想教育的關(guān)鍵點(diǎn)。人才一直都是事業(yè)單位發(fā)展的根本因素，在當(dāng)下的社會(huì)形勢下，要想提高人才質(zhì)量，就必須精準(zhǔn)規(guī)劃人力資源管理，對(duì)職工進(jìn)行系統(tǒng)化教育，這是開拓市場、提高服務(wù)質(zhì)量的根本方法。但是，現(xiàn)在事業(yè)單位在職工教育體系設(shè)計(jì)執(zhí)行方面依然存在著多樣的問題，無法高質(zhì)量建設(shè)人才隊(duì)伍。所以，需引入智慧政工模式，它是一種以信息基礎(chǔ)為主導(dǎo)，通過人機(jī)結(jié)合，對(duì)職工思想政治教育、政務(wù)服務(wù)等需求做出快捷準(zhǔn)確的反應(yīng)。

例如，職工教育包括個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，事業(yè)單位需先制定相應(yīng)的規(guī)則制度，先了解職工興趣愛好、專業(yè)技能、職業(yè)追求等，科學(xué)設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)流程，深入挖掘職工的內(nèi)在潛能。其次，相關(guān)部門需借助智慧政工平臺(tái)，搜集并錄入全部職工的個(gè)人信息，通過線上操作，政工干部可以隨時(shí)調(diào)取職工的資料，為人事工作提供便利。同時(shí)，智慧政工機(jī)制的創(chuàng)建也為事業(yè)單位職工教育建造了一個(gè)實(shí)時(shí)感知信息平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工的思想變化，并定期找部分問題員工談話交流，解決個(gè)人思想困難。職工教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，相關(guān)部門要有機(jī)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”，安排好思想政治教育活動(dòng)，更新培訓(xùn)內(nèi)容，采取各樣的教育方法，如情景模擬、體驗(yàn)式等，提高職工對(duì)新知識(shí)技能的吸收，實(shí)現(xiàn)終極教育目標(biāo)。

除此之外，現(xiàn)在不少事業(yè)單位都開辦了線上交互式平臺(tái)，基層員工可以通過內(nèi)部賬號(hào)，與上層領(lǐng)導(dǎo)交流。并且，也可以宣傳一些黨建知識(shí)，組織全體員工學(xué)習(xí)，打破了層級(jí)的壁壘。一些職工還主動(dòng)通過平臺(tái)在線掃碼繳納黨費(fèi)，有效提高了黨建工作效率。

最后，由于職員結(jié)構(gòu)的調(diào)整變動(dòng)，事業(yè)單位需逐步健全人事管理系統(tǒng)，擴(kuò)展職工教育體系，并利用大數(shù)據(jù)庫，全面記錄職工日常表現(xiàn)，生成人事管理表格，以便后期干部選拔、崗位調(diào)動(dòng)，這一操作大大提高的工作質(zhì)量。總之，在多變的社會(huì)環(huán)境下，事業(yè)單位要大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)架智慧政工系統(tǒng)，有計(jì)劃性開展職工教育活動(dòng)，全面增強(qiáng)事業(yè)單位競爭力。

五、總結(jié)

在當(dāng)下的社會(huì)形勢下，職工教育水平間接反映著一個(gè)事業(yè)單位工作團(tuán)隊(duì)的發(fā)展空間，也是管理體制的展現(xiàn)。為了最大化提高職工素質(zhì)，打造高素養(yǎng)的職工隊(duì)伍，就必須深入探索新型的教育模式。近年來，各級(jí)單位、部門都開始建設(shè)“智慧政工”體制，依靠“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)來開展黨建工作，并構(gòu)架了人事管理數(shù)據(jù)中心、實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)的全覆蓋。政工部門要抓住機(jī)遇，圍繞發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新政治教育、人事管理機(jī)制，拓展隊(duì)伍精細(xì)化管理路徑，打造高效化便捷化的運(yùn)作系統(tǒng)。

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