芭蕾舞鋼琴伴奏的創(chuàng)新研究與實(shí)踐

彭雅妮

摘要：芭蕾舞鋼琴伴奏是將鋼琴與舞蹈相結(jié)合的一門(mén)學(xué)科，芭蕾舞鋼琴伴奏具有即興性和靈活性的特點(diǎn)，對(duì)于鋼琴伴奏者，不僅需要良好的鋼琴演奏水平，還需要了解相關(guān)的芭蕾舞知識(shí)。筆者以此作為研究對(duì)象，對(duì)芭蕾舞與鋼琴伴奏的聯(lián)系有一定了解后，在實(shí)踐中根據(jù)每種動(dòng)作的特點(diǎn)以及樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格輔助學(xué)生，并進(jìn)行一些樂(lè)曲的改編與這些復(fù)雜動(dòng)作完美配合。

關(guān)鍵詞：芭蕾舞 ?鋼琴伴奏 ?鋼琴演奏

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1

芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課的鋼琴伴奏不同于傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)教學(xué)伴奏，“鋼琴伴奏者”要理解舞蹈教師的意圖和需要，并用鋼琴配合，用相應(yīng)的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生在芭蕾訓(xùn)練時(shí)把自己的感情融入動(dòng)作之中。鋼琴伴奏是舞蹈教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它與芭蕾教學(xué)緊密結(jié)合為一個(gè)整體，優(yōu)美的、富有節(jié)奏感的鋼琴音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的積極性，使動(dòng)作充滿(mǎn)生命力。

對(duì)于芭蕾舞基本功訓(xùn)練與鋼琴伴奏的相關(guān)研究，作者通過(guò)查詢(xún)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)相關(guān)資料，將相關(guān)研究分為兩部分，一部分是芭蕾舞鋼琴伴奏的曲譜研究，例如孫?？抵骶幍摹栋爬傥杌A(chǔ)訓(xùn)練鋼琴曲選》是全國(guó)首次出版發(fā)行的、供芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練課使用的鋼琴曲選，根據(jù)課程需要，比較系統(tǒng)的收集了在實(shí)踐中創(chuàng)作或改編的一些作品;山東大學(xué)出版的付艷林改編的一本《古典芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練鋼琴伴奏》，這本教材作者參考了國(guó)內(nèi)外著名的芭蕾舞課堂教學(xué)以及芭蕾舞團(tuán)的演出，并經(jīng)過(guò)提煉、加工和創(chuàng)作而成;王金鳳、范晶晶、胡嘉樹(shù)的《芭蕾舞基本功訓(xùn)練鋼琴伴奏曲集2》區(qū)別于其他舞蹈鋼琴伴奏書(shū)籍最大的特點(diǎn)就是在于每一個(gè)伴奏曲譜后面都附有動(dòng)作要求、音樂(lè)特點(diǎn)以及彈奏方法，更方便伴奏者去配合芭蕾舞者。另一部分是關(guān)于芭蕾舞與鋼琴伴奏近幾年的論文研究，例如魏彥娜的《芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練鋼琴伴奏的創(chuàng)新研究》《論芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練之鋼琴伴奏》兩篇論文，根據(jù)課程的內(nèi)容設(shè)置和舞蹈教師的教學(xué)方法，有針對(duì)性地、準(zhǔn)確地選擇和適當(dāng)改編一些現(xiàn)成且優(yōu)秀的音樂(lè)作品，配合好舞蹈教師的課堂教學(xué);陶思佳的《解析芭蕾舞與鋼琴伴奏的融合之美》簡(jiǎn)述了音樂(lè)之于芭蕾舞藝術(shù)的重要性，著重研討鋼琴伴奏藝術(shù)與芭蕾舞蹈藝術(shù)之間相融合的切入點(diǎn)，分析鋼琴伴奏下的芭蕾之美，因此，探討芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏就顯得尤為重要。

通過(guò)對(duì)相關(guān)資料研究分析，筆者發(fā)現(xiàn)以上研究更多涉及強(qiáng)調(diào)地是鋼琴伴奏與芭蕾舞蹈兩者的關(guān)系與融合以及動(dòng)作音樂(lè)的整體選擇與風(fēng)格。本文采取文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、觀(guān)察法、內(nèi)容分析法，改編了部分樂(lè)曲，以適應(yīng)舞蹈教師上課的要求，能夠很好的配合舞蹈教師上課的內(nèi)容。

一、芭蕾舞教學(xué)與鋼琴伴奏的關(guān)系

我國(guó)古代音樂(lè)理論專(zhuān)著《樂(lè)記》中說(shuō)，“歌，詠其聲也;舞，動(dòng)其容也。三者本于心，然后樂(lè)器從之”。舞蹈鋼琴伴奏是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)學(xué)科，它是介于鋼琴表演與舞蹈藝術(shù)之間的，它與鋼琴表演、舞蹈藝術(shù)緊密相連，密不可分。在鋼琴伴奏的配合下，舞蹈的肢體動(dòng)作與鋼琴的音樂(lè)表達(dá)形成和諧的情感共鳴，從而使舞蹈教學(xué)在鋼琴伴奏的旋律中展示出新的靈感，讓每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都表現(xiàn)得更加規(guī)范、到位?？梢?jiàn)，在舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏，較之樂(lè)隊(duì)伴奏，不僅規(guī)模精煉，實(shí)用性強(qiáng)，并且其獨(dú)奏的伴奏形式使學(xué)生和舞蹈教師間的配合更具靈活性，從而產(chǎn)生更加完美協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)效果。

（一）扎實(shí)的鋼琴表演藝術(shù)功底

作為一名芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練鋼琴伴奏者，扎實(shí)的鋼琴表演藝術(shù)功底是我們的首要條件，你必須有著專(zhuān)業(yè)的鋼琴技術(shù)和良好的音樂(lè)基本素養(yǎng)。比如鋼琴的幾種觸鍵方式，不同的觸鍵會(huì)出現(xiàn)不同的音色，這樣就能掌握舞蹈伴奏的各種風(fēng)格變化，使得舞蹈演員與音樂(lè)的精神感受達(dá)到完美的融合，所以有著扎實(shí)的鋼琴表演藝術(shù)功底是必不可少的條件。

（二）快速的識(shí)譜能力

作為舞蹈鋼琴伴奏者，我們應(yīng)該提高自己的識(shí)譜、認(rèn)音能力，因?yàn)槲璧赴樽嗾哂锌赡芘R時(shí)拿到一個(gè)新作品，我們必須在眼睛看到音符、節(jié)奏的同時(shí)手也要彈出來(lái)，快速的識(shí)譜能力是我們作為舞蹈鋼琴伴奏者不可或缺的條件之一。

（三）靈活的隨機(jī)應(yīng)變能力

在舞蹈鋼琴伴奏的過(guò)程中，鋼琴伴奏者除了準(zhǔn)確的彈奏出鋼琴譜上所有的音符節(jié)奏節(jié)拍之外，還要有靈活的隨機(jī)應(yīng)變能力，要隨著舞蹈演員動(dòng)而動(dòng)、靜而靜，跟著舞蹈演員的動(dòng)作有所變化，這樣我們就能因地制宜，因材施教，對(duì)每一位學(xué)生都能應(yīng)對(duì)自如。

（四）適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新改編能力

因?yàn)榘爬傥柙谖覈?guó)的歷史只有40多年，這就需要鋼琴伴奏者們依靠現(xiàn)有的曲目，根據(jù)舞蹈教學(xué)過(guò)程中老師的指示適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新改編，或是將一首樂(lè)曲的伴奏音型換一換，使得音樂(lè)能更加貼和舞蹈演員肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，從而達(dá)到舞蹈藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)完美的融合。

（五）熟悉舞蹈專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)知識(shí)

作為一名芭蕾舞鋼琴伴奏者，肯定要對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)知識(shí)熟悉后才能明白老師的指示，這樣很快的正確選擇舞蹈動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)，從而通過(guò)鋼琴來(lái)執(zhí)行，再配合老師給學(xué)生教學(xué)，同時(shí)這也是作為專(zhuān)業(yè)的芭蕾舞鋼琴伴奏者應(yīng)具備的條件之一。

二、芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練中鋼琴伴奏的創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）把桿動(dòng)作的音樂(lè)選擇

1.擦地

擦地主要有一位擦地和五位擦地。一位擦地動(dòng)作緩慢，節(jié)奏均勻，強(qiáng)調(diào)大腿至腳尖延伸的感覺(jué)，一般選用4/4拍，伴奏音型為半分解和弦織體，采用旋律起伏不大的曲目伴奏。而五位擦地比一位擦地的節(jié)奏要快，動(dòng)作也較干凈利索，首先預(yù)備動(dòng)作手延伸出去，先前五位再后五位，前面穩(wěn)定舒展，中間情緒稍激昂些，彈奏力度也可適當(dāng)加大到后面趨于平緩，多使用2/4拍中速，伴奏織體多為半分解和弦或低音加柱式雙音的曲目進(jìn)行伴奏。

2.蹲

蹲的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)連貫平緩，動(dòng)作如行云流水，自然伴奏音樂(lè)也多選擇四拍或三拍的音樂(lè)，并且一般樂(lè)句比較長(zhǎng)，旋律悠揚(yáng)，節(jié)奏平穩(wěn)，伴奏音型也多為琶音，聲音追求連綿不斷，伴奏者的觸鍵也要以慢下鍵、深觸鍵為主，手腕帶著轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的聲音才更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。音樂(lè)的呼吸要延長(zhǎng)蹲、起的整個(gè)過(guò)程，與肢體動(dòng)作相一致，強(qiáng)調(diào)舒展性。根據(jù)本校芭蕾教師上課教授的內(nèi)容，選擇了普契尼的詠嘆調(diào)《我親愛(ài)的爸爸》作為此動(dòng)作的伴奏音樂(lè)，這首樂(lè)曲原本的前奏并不適合于這個(gè)動(dòng)作，因?yàn)槲璧笇W(xué)生在做“蹲”時(shí)，會(huì)有手位上的預(yù)備拍，所以在樂(lè)曲開(kāi)頭根據(jù)旋律的需要編配了舞蹈中一個(gè)八拍的前奏，相當(dāng)于鋼琴譜上四個(gè)小節(jié)，是由弱起開(kāi)始的向下平穩(wěn)進(jìn)行的大附點(diǎn)節(jié)奏，再級(jí)進(jìn)八分音符總體下行到主音。而在伴奏時(shí)，左手琶音部分要彈奏的柔和連貫，這首樂(lè)曲是6/8拍，我們鋼琴譜中所彈奏的三拍子是學(xué)生跳的一拍，所以對(duì)于下蹲的動(dòng)作每三拍就要給出一個(gè)重音，以此強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的拍點(diǎn)相吻合。

3.小踢腿

小踢腿從五位開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)全身力量往上提收腹提臀，動(dòng)力腿在空中瞬間停住的這一過(guò)程，主要鍛煉腿部力量和腿部線(xiàn)條優(yōu)美，力度與速度比擦地更強(qiáng)更快，所以音樂(lè)多選用2/4拍的樂(lè)曲，節(jié)奏感較強(qiáng)，樂(lè)曲風(fēng)格活潑輕快，常常運(yùn)用跳音奏法彈奏右手旋律或左手伴奏，左手伴奏多為帶跳音的半分解和弦，跳音奏法要彈得靈活有彈性，聲音集中。根據(jù)本校芭蕾教師上課教授的內(nèi)容，以下面的曲譜為例，為了配合“小踢腿”這個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作特點(diǎn)，將有連線(xiàn)的左右手的旋律部分改成跳音來(lái)彈奏，并且根據(jù)學(xué)生的手位準(zhǔn)備動(dòng)作選取中間兩小節(jié)作為前奏，在第二小節(jié)最后半拍加入一個(gè)主音配合學(xué)生將腳瞬間繃住停住的那一瞬間的舞蹈動(dòng)作，音樂(lè)的重拍也在這一瞬間，這樣能讓學(xué)生更好地做出力量集中的感覺(jué)。

4.劃圈

劃圈強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫與舒展，常采用4/4拍或3/4拍中速的音樂(lè)進(jìn)行伴奏，劃圈時(shí)左手常用低音加柱式和弦伴奏。當(dāng)學(xué)生有一個(gè)踮腳起來(lái)腿迅速劃到最高點(diǎn)的動(dòng)作，伴奏者要跟著他們的動(dòng)作音樂(lè)重拍稍微延長(zhǎng)，音樂(lè)風(fēng)格整體平緩優(yōu)雅，盡量保持每個(gè)和弦應(yīng)有的時(shí)值，或運(yùn)用踏板以達(dá)到音與音之間的連貫。在彈奏第二遍時(shí)，左手的伴奏織體可以稍微變化。

5.小彈腿

小彈腿的動(dòng)作特點(diǎn)與小踢腿有相似之處，但是比小踢腿更有力量，更加尖銳，所以一般會(huì)選用2/4拍強(qiáng)弱明顯的音樂(lè)較為合適，樂(lè)曲的節(jié)奏要簡(jiǎn)單，旋律要活潑，左手多用分解和弦織體進(jìn)行伴奏，并且常用跳音奏法奏出。在彈奏時(shí)，應(yīng)保持輕巧靈活，彈奏出具有彈性的聲音，音與音之間要保持獨(dú)立斷開(kāi)，音不能黏在一起。

6.控制

控制這個(gè)動(dòng)作多選用四拍子或三拍子的樂(lè)曲，比如三拍子的三拍等于學(xué)生的一拍，所以樂(lè)曲整體的長(zhǎng)度也會(huì)更長(zhǎng)。在把上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)生用大腿把力量送出去，訓(xùn)練學(xué)生良好的控制能力和扎實(shí)的穩(wěn)定性。彈奏時(shí)左手分解和弦織體要連貫，速度要保持平穩(wěn)，讓學(xué)生能聽(tīng)著音樂(lè)安靜下來(lái)做各種控制動(dòng)作舒展下來(lái)，體會(huì)整條腿無(wú)線(xiàn)延伸的美感，在第二遍時(shí)可以在右手加適當(dāng)?shù)难b飾音，增加趣味性，后給一句音樂(lè)收尾動(dòng)作。

（二）中間動(dòng)作的音樂(lè)選擇

1.重心轉(zhuǎn)移

重心轉(zhuǎn)移是跟控制有關(guān)的一種練習(xí)，常常選用3/8拍的樂(lè)曲，從左轉(zhuǎn)右，從前轉(zhuǎn)后的一種練習(xí)，讓學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的形成與連接中，注意腿的重心轉(zhuǎn)移垂直力量集中，把握好重心轉(zhuǎn)移，彈奏者也要將力量集中，節(jié)奏勻稱(chēng)，拍點(diǎn)穩(wěn)定。

2.擦地與小踢腿的練習(xí)

把下擦地與小踢腿的練習(xí)比單一擦地或小踢腿的樂(lè)曲更長(zhǎng)，多采用4/4拍的樂(lè)曲，在彈奏時(shí)，配合擦地動(dòng)作的聲音可以稍斷開(kāi)，節(jié)奏有頓點(diǎn)，稍微連貫些。而在配合小踢腿動(dòng)作時(shí)旋律要彈得比較跳躍些，節(jié)奏也可以比擦地稍快一點(diǎn)。

3.大踢腿與大舞姿轉(zhuǎn)

把下大踢腿中加入了踢后腿和轉(zhuǎn)兩個(gè)動(dòng)作，情緒慷鏘有力，流動(dòng)大氣，要把三拍的律動(dòng)融合入樂(lè)曲中，要善于把原有的曲子加以變化配合舞蹈教師不同的舞蹈動(dòng)作。大舞姿轉(zhuǎn)在轉(zhuǎn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)舞姿保持不變，動(dòng)作比小的二位、四位、五位轉(zhuǎn)的更美、更舒展，所以音樂(lè)多采用3/4拍圓舞曲風(fēng)格，像彈奏優(yōu)美的華爾茲音樂(lè)似的，高貴大氣。根據(jù)本校芭蕾教師上課教授的內(nèi)容，以下面的曲譜為例，速度大概在每拍108的中速，前面四個(gè)小節(jié)是音階式的上行，進(jìn)行到最高音接級(jí)進(jìn)式下行，再由結(jié)束到和弦的前奏引出，在做“大踢腿”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，學(xué)生會(huì)在弱拍時(shí)就將腿踢到一定高度，所以伴奏者在第四小節(jié)最后一拍弱起時(shí)就要強(qiáng)調(diào)這個(gè)音，以配合學(xué)生的舞蹈動(dòng)作。

（三）跳躍動(dòng)作的音樂(lè)選擇

1.小跳

跳躍動(dòng)作中的小跳動(dòng)作分二位一位小跳和五位小跳，跳的低一點(diǎn)，要跳得靈活，所以一般采用四二拍和八六拍小快板的音樂(lè)進(jìn)行伴奏，旋律要活潑、輕快，并常有跳音出現(xiàn)，彈奏時(shí)手指要快速靈活，有彈性。

2.中跳

跳躍動(dòng)作中的中跳動(dòng)作分為45度的中跳和90度的中跳，前者音樂(lè)常選擇四三拍或四二拍、色彩明朗、情緒積極向上的大調(diào)式，彈奏時(shí)速度不要太快，后者常采用四三拍。所有的中跳重拍都在下，也就是弱拍上跳起空中掛住，每小節(jié)的重拍要給在落地蹲的動(dòng)作上。

3.大跳

跳躍動(dòng)作中的大跳有四位平轉(zhuǎn)，應(yīng)比中跳跳的更高，在空中停頓的時(shí)間更長(zhǎng)，所以一般會(huì)選用音樂(lè)性質(zhì)奔放、色彩明朗的大調(diào)式，樂(lè)曲的風(fēng)格要宏偉大氣，也多用四三拍的音樂(lè)進(jìn)行伴奏，大跳的重拍在上，也就是每小節(jié)的重拍要給在跳起空中停住那一瞬間，所以在給彈跳較好的學(xué)生伴奏時(shí)，每小節(jié)的重拍可稍微拉長(zhǎng)，樂(lè)曲整體要彈奏的奔放、具有力量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，舞蹈鋼琴伴奏是一門(mén)藝術(shù)與藝術(shù)的融合，在芭蕾舞基本功訓(xùn)練課堂中既能讓學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)，又能通過(guò)音樂(lè)的表達(dá)來(lái)使自己的肢體動(dòng)作更加舒展，使自己的呼吸能跟隨鋼琴的呼吸而律動(dòng)，并且我們?cè)诟鞣N芭蕾基本功訓(xùn)練動(dòng)作中不同的訓(xùn)練動(dòng)作有著不同的音樂(lè)選擇，在我們積累了大量的伴奏經(jīng)驗(yàn)后，我們應(yīng)根據(jù)舞蹈教師的要求將曲目作適當(dāng)?shù)男薷?，更好地適應(yīng)我們的學(xué)生，輔助舞蹈老師更好地完成課堂教學(xué)工作。

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