第二部分：大作文寫作

黃黎蓮

[一? 任務(wù)解說]

小說家是“講故事的人”。高超的敘事技巧，使得小說家筆下的故事精彩紛呈，引人入勝。創(chuàng)作故事不能僅僅滿足于講清楚“時間、地點、人物、事件”，而要努力在“怎么講”上多用些心思。敘述要引人入勝，一要找到一個好的立足點，即敘述視角;二要寫出情節(jié)的曲折起伏;三要具有富有張力的內(nèi)在情感和思想內(nèi)蘊。具體的做法如下。

（一）敘述視角中求新穎

小說要引人入勝，就要找一個適合的敘述身份和位置，即敘述視角。譬如《變形記》中第一段先由敘述者引出主人公格里高爾變成了一只巨大的甲蟲，然后通過格里高爾自己的眼睛觀察變形后的世界。小說運用了兩種視角，第一種是“外視角”，即敘述者置身局外;第二種是“內(nèi)視角”，即敘述者置身于局中，以格里高爾的視角去觀察周圍的環(huán)境。兩種視角自由轉(zhuǎn)換，貫穿始終。

一般而言，第一人稱真實可信，第三人稱相對客觀、不受時空的束縛，第二人稱可以拉近敘述者與人物之間的距離。比如《第9車廂》在行文中就將第一人稱和第三人稱進(jìn)行了切換。這樣，既便于讀者了解事情的始末，又凸顯了問題的普遍性。

同時，受限于敘述者的身份、年紀(jì)、知識水平等因素，即使面對同一件事、同一場景、同一人物，不同敘述者的表述也會截然不同，呈現(xiàn)的主題也會多元化。譬如《林黛玉進(jìn)賈府》與《劉姥姥進(jìn)大觀園》就是完全不同的敘述筆調(diào)。

（二）情節(jié)發(fā)展中求波瀾

情節(jié)對故事意義重大，其運行的基本模式為“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)尾”。精彩的故事源于精彩的情節(jié)，情節(jié)的魅力在于一波三折、波瀾起伏，“文似看山不喜平”。展現(xiàn)情節(jié)的常見手法有懸念、抑揚、突轉(zhuǎn)、出乎意料與情理之中等。《林教頭風(fēng)雪山神廟》從“滄州逢舊知”“買刀尋兇手”“接管草料場”到最后的“奮起殺仇敵”，整個情節(jié)絲絲入扣，引人入勝。而文本中有很多“巧合”之處，比如“閑走間逢舊知”“李小二妻子偷聽得‘高太尉三個字”“去草料場遇風(fēng)雪”“買酒回來草屋被壓倒”“林沖搬大石頭靠住了門而差撥等人推不開”等都是作者的精心設(shè)計，使故事的發(fā)展既跌宕起伏，又在情理之中。

（三）情感思想中求張力

一個令人印象深刻的故事，還應(yīng)注意表現(xiàn)情節(jié)中內(nèi)在的情感和思想意蘊。思想的力量、情感的涌動可使一篇單純以情節(jié)取勝的小說走得更遠(yuǎn)，為更多人所接受。譬如《祝?！分邢榱稚┻@樣一位勤勞、善良、質(zhì)樸、剛強的農(nóng)家婦女，為了活下去任勞任怨、受盡屈辱，最后卻慘死于魯鎮(zhèn)的新年祝福時節(jié)?！巴樗娜撕屠淇岬娜?，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦”。故事中的“我”作為敘述者和見證人，對祥林嫂的遭遇充滿了同情，對毀滅祥林嫂的丑惡勢力飽含否定。這些背后，是魯迅先生的焦慮和悲憫，是他對這衰落的傳統(tǒng)中國鄉(xiāng)土社會的血淚感受。情感和思想的力量讓《祝?！烦蔀椤坝肋h(yuǎn)新的舊故事”，震撼著讀者的心靈。

[二? 寫作任務(wù)]

（一）題例呈現(xiàn)

我們平時在生活中，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)那些“情理之中，意料之外”的事。比如，過著獨居生活的老大娘，喜歡安靜，不愿麻煩別人，結(jié)果被熱心的街坊過度關(guān)心，生活節(jié)奏全打亂了;學(xué)校籃球賽，上屆冠軍隊竟然被初出茅廬的新生球隊打得落花流水……生活中有許多這一類有趣的事，只要善于發(fā)現(xiàn)、留心積累，都可以成為寫作的素材。還可以靈活運用懸念、抑揚、意外（反轉(zhuǎn)）等敘事技巧，讓自己筆下的故事更有趣味。

（統(tǒng)編教材必修下冊第六單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)·敘事要引人入勝”）

（二）寫作點撥

話題中的要求非常明確，選取生活中一件“情理之中、意料之外”的事作為創(chuàng)作故事的素材，并能靈活運用懸念、抑揚、意外（反轉(zhuǎn)）等敘事技巧，將故事寫得有趣、有味。要讓故事引人入勝，一要具備慧眼，發(fā)掘有趣的生活素材;二要發(fā)揮想象，虛構(gòu)合理的小說情節(jié);三要運用技巧，增強敘事效果。

（三）學(xué)生例文

守 門

高一（4）班? 陳涵穎

夜蒼茫，風(fēng)呼嘯。

我關(guān)上整棟樓的最后一盞燈，“啪嗒”一聲像是被撬起的瓶蓋，將一連串孤寂的腳步注入無盡的黑暗。我蜷縮起身子，試圖將瑟縮的頭藏進(jìn)大衣，這時候做個與世隔絕的套中人未嘗不是個明智的選擇——那樣至少可以抵御寒風(fēng)的侵襲。

遠(yuǎn)處燈火通明，我知道就要到家了。上樓前，我還得通過一扇門，應(yīng)付那個煩人的守門人。那守門人上任不到半月，卻早已擺出一副厭倦和不屑的樣子，仿佛他天生自帶傲氣和憤恨。每日清晨，他就坐在門口的小屋里，看著樓里的居民稀稀疏疏地從他的小門前經(jīng)過，走向外面的世界，奔波他們的生計，眼底不掀一絲波瀾。每日深夜，他也坐在那小屋里，看著風(fēng)塵仆仆的居民拖著身子從他的小屋旁走過，被埋沒進(jìn)漆黑的樓道。

不過幾天前，小區(qū)門口安上了全新的門禁——一扇簡陋的自動門。我先前毫不知情，直到我徑直走下樓梯并與它撞了個滿懷。冰涼的，玻璃材質(zhì)，通透著我臉部的溫感神經(jīng);粗糙的，磨砂質(zhì)感，讓我分不清是睡眼惺忪還是兩眼昏花。

我猛然一激靈，把僵硬的臉從上面移開，還未清醒的大腦竟讓我勉強了解了當(dāng)下的境況。我暈頭轉(zhuǎn)向地尋找門的開關(guān)，原地繞了兩圈后，終于在那黑灰而斑駁的老墻的某個潮濕陰暗的角落里瞥見了一個潔白的按鈕。

自動門緩緩打開，外界的視野拉開帷幕。

恍惚間，我又瞥見門外小屋里的那個身影，那個守門人，正目睹著全程，這讓我不得不感到羞愧和困窘。不出意料，他依舊毫無動靜地盤踞在座椅上，用力過猛的暖氣吹得他的臉頰又黑又紅，他只從鼻孔中透露出一絲嘲諷的氣息，眼神里還有些莫名的驕傲。

噢，不會再發(fā)生這樣的事了，我現(xiàn)在清楚地記得那個按鈕的位置，當(dāng)然也知道該如何進(jìn)門——只要把我的通行卡放在機器上刷上一刷……噢，我的卡呢？我的卡忘在辦公桌的抽屜里了。

此刻，我只得呆呆地站在門邊，與屋子里的守門人面面相覷。我一向不愿尋求別人的幫助，從他那更是不存奢望，但這窘境委實讓我進(jìn)退兩難。我每天從他的窗邊走過，他不會不認(rèn)識我，讓他給我放個行對他不是什么難事。我不得不把我的頭從大衣中伸出來，探進(jìn)他溫暖的窗戶，支支吾吾地向他表明了我的意思。

“哦，這恐怕不行。”他利落地回答，一字一字地將我的腦袋推出窗外，推進(jìn)寒風(fēng)之中。

我打了個冷戰(zhàn)，壓了一肚子的怒火卻不想再說什么，把整張臉縮回衣領(lǐng)中，默默踏上返回取卡的路。

再次來到門前，是一小時后，困倦疲乏早已關(guān)上了我所有感官的大門，沉沉地把卡拍在讀卡器上，我垂著眼皮，拿起卡，門開，走了進(jìn)去，竟撞上了守門人遞過來的一杯熱氣騰騰的姜茶。一團暖氣中，他的五官似乎變得溫?zé)崞饋?。這種溫?zé)嵯碇业乃闹?，點亮了樓道，輕盈又柔軟。

等我上樓后，樓下隱約傳來一聲叫喊：“等等！我沒帶卡！”門關(guān)，我聽到的最后一句話仍是：“哦，這恐怕不行?！?/p>

【點評】 作者選取了一個普通的守門人為對象，講述了一個關(guān)于守門的故事。一開始，作者就運用了大量的神情描寫、心理描寫進(jìn)行渲染，凸顯“我”對守門人的成見、誤會，塑造了一個“苛刻”“傲慢”的守門人形象。情節(jié)在倒數(shù)第二段發(fā)生突轉(zhuǎn)，守門人的一杯姜茶化解了“我”的誤會，使小說產(chǎn)生了“意料之外，情理之中”的敘述效果。結(jié)尾與前文構(gòu)成欲揚先抑，守門人恪盡職守、溫情善良的形象得以彰顯。守門人的形象有些類似于《品質(zhì)》中的格斯拉先生。結(jié)尾的處理也非常好，“哦，這恐怕不行”這一句既照應(yīng)了前文，又暗示著另一個故事的開始，給讀者留下想象空間。文中的“我”是一個主觀性、自尊心都比較強的人，整篇小說以“我”為敘事視角其實是想引發(fā)讀者去思考：我們聽到的只是一個觀點，不是事實;我們看見的也只是一個視角，而不是真相。如果從守門人的角度來寫，那可能就是截然不同的故事了。

（四）拓展訓(xùn)練

馬爾克斯曾經(jīng)透露，是卡夫卡使他對成為一名作家有了信心和興趣。他說：“當(dāng)我十七歲第一次讀到《變形記》的時候，我發(fā)現(xiàn)自己會成為一個作家。我看到主人公格里高爾·薩姆沙一天早晨醒來時變成了一個偌大的甲蟲，于是想到：‘我以前不知道可以這樣寫。如果能這樣寫的話，我還是喜歡寫作的?！闭堃浴白冃巍睘樵掝}，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個引人入勝的故事，不少于800字。