岳陽樓記

閻美伊

誦讀篇章

岳陽樓記

慶歷四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃/重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文/以記之。

予觀夫/巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登/斯樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極/而悲者矣。

至若/春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或/長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂/何極！登斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其/喜洋洋者矣。

嗟夫！予/嘗求古仁人之心，或/異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高/則憂其民;處江湖之遠/則/憂其君。是/進亦憂，退亦憂。然則/何時而樂耶？其必曰/“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

朗讀技巧

《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹于慶歷六年為重修岳陽樓所作。此時的北宋王朝內(nèi)憂外患，“慶歷新政”失敗后，范仲淹被貶河南鄧州，《岳陽樓記》也是作者在鄧州所作。但范仲淹非但沒有心灰意冷，反而通過描繪岳陽樓的景色及“遷客騷人”登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

文章第一段，交代了創(chuàng)作此文的背景。“慶歷四年春，滕子京/謫守巴陵郡。”第一句交代了時間、人物、地點和“友人被貶謫”這一事件。在朗誦中，人名、地名、數(shù)字大部分時候都要重音處理。在朗誦這一句時不要賦予太多情感，將其當作一句旁白處理即可。“越明年，政通人和，百廢具興。”這一句點出了友人滕子京的政績，為下面重修岳陽樓做鋪墊。在朗誦時聲音中要帶著喜悅的情緒。

第二段總的描寫了洞庭湖的景象，情感基調(diào)是激昂的。第一句“予觀夫/巴陵勝狀，在洞庭一湖”，點出作者之后要描寫的并非修建岳陽樓的細節(jié)，而是洞庭湖的景色。在朗誦時，聲音要向遠去，找到“站在岳陽樓上，遠遠望見洞庭湖的景色”的情景感。這也是往期我們所講的朗誦的內(nèi)部技巧——情景感。“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則/岳陽樓之大觀也”，此句是所看到的具體景色，在朗誦時，要找到胸腔共鳴，作出“浩浩湯湯，橫無際涯”的氣勢。語速要緩，每一個字都要飽滿有力度。

第三段和第四段是對比段，一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達出景與情互相感應的兩種截然相反的人生情境。

文章第三段寫覽物而悲者，描寫了一種悲涼的情境，由天氣的惡劣寫到人心的凄楚。因此這一段的情感基調(diào)應該是凄楚、悲涼的?！叭舴蛞牿B月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼?！币辍㈥庯L、濁浪構(gòu)成了主景，使日星無光，山岳藏形，也使商旅不前。這里用四字短句，層層渲染，漸次鋪敘，我們在朗誦的時候，情緒也要層層遞進。至“濁浪排空”到達高潮，隨后漸弱，語速也逐漸放緩，至“虎嘯猿啼”時，語氣中要帶著一些悲涼?！暗?斯樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極/而悲者矣?！边@一句語速要慢，情緒要低落而后漸起。朗誦完此段要停頓幾秒，留給聽眾遐想的空間。

第四段描寫覽物而喜者，以“至若”領起，打開了一個陽光燦爛的畫面。此段的情感基調(diào)是喜悅的、歡快的。在朗誦時要明快有力。“至若/春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或/長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂/何極！”這一段描寫了一幅溫暖和煦的春光美景。在誦讀時，要將顴肌提起，語氣要輕快，語速雖然也是稍緩，但與第三段的沉痛與悲涼不同，我們要表達的是心情舒暢、不急不徐的感覺。“沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青”這一句語速則要輕快。

第五段是全篇的中心段，也是文章的高潮段，既有抒情也有議論。因此在朗誦時，抒情的部分要放開表達，議論部分則要冷靜闡述?！班捣?！予/嘗求古仁人之心，或/異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高/則憂其民;處江湖之遠/則/憂其君?！贝司渥h論的成分更多，我們在朗誦的時候情緒可以是冷靜的?！笆?進亦憂，退亦憂。然則/何時而樂耶？其必曰/‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。噫！微斯人，吾誰與歸？”則是抒情的成分更多，同時“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也是文章的主旨句與高潮句，在朗誦時要將情緒推起，如果是多人朗誦，這一句可以適當?shù)刂貜?。最后一句“噫！微斯人，吾誰與歸？”要表達出無人應照召的疑問，可以用延音來處理。

小主播播音示范

我是來自長春市凈月區(qū)華岳學校三年（7）班的張嘉琪，今年9歲，我是一個積極樂觀、活潑開朗又勇敢的小男孩，我愛好廣泛，尤其擅長主持，曾經(jīng)參加過團省委小記者活動，還參加了兩會的采訪，并順利完成任務。

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（掃描二維碼，即可收聽小主播關(guān)于誦讀篇章的播音示范。）