● 剛剛?cè)ベI西瓜,讓熟識的老板幫忙挑一個。
結(jié)完賬,順便問他挑西瓜有啥秘訣?
老板“:你要至少拍打三個西瓜,然后隨便挑一個交給客人,表情要充滿自信。”
● “我的工作做得就像中國跳水隊員?!?/p>
“難度很高,又完成得很好?”
“不是?!?/p>
“那是……?”
“把自己搞得團團轉(zhuǎn),就是沒有一點水花?!?/p>
● 昨天晚上跟蚊子戰(zhàn)了一宿,最后打成平手:我沒睡好,它沒吃飽。
● 神出現(xiàn)在我面前問我“:想不想少奮斗十年?”
話語(4)盡管在結(jié)構(gòu)上是完整的,但是,即使我們搞清楚了指示詞this的所指,仍不能確定這種鋼材對做什么來說是不夠結(jié)實的。(4a)只表達了一個弱命題或命題基,不是(4)的確切隱意。要想弄清該句的準確隱意,必須根據(jù)語境補充完善特定信息來實現(xiàn)話語的真值條件,從而得出該句的隱意(4b)。這個過程不僅受語義限定,也受語用制約。
我連忙說“:想。”
神點點頭,拿出生死簿把我壽命減少了十年。
《提煉》(漫畫) 作者:祖海波(錦江區(qū)紀委監(jiān)委)
簽到
小賀剛到單位就被局長叫到了辦公室。
局長低著頭看文件,頭也不抬地說“:小賀,你把上個月5號的簽到記錄找出來我看看。”
小賀回到辦公室,翻箱倒柜找出上個月5號的簽到記錄,發(fā)現(xiàn)不僅大部分人都遲到了,而且部分班子成員根本沒簽到。小賀這才明白為什么局長突然要找簽到記錄。
小賀當然不敢不聽局長的吩咐,但也怕這簽到記錄交上去得罪大半個單位。思前想后,小賀找到了辦公室主任小李。
小李也覺得這是個棘手的事,說道“;局長讓拿簽到記錄肯定是發(fā)現(xiàn)了當天考勤存在問題。這樣吧,你先去跟老齊哥透個氣。老齊哥既是當天沒簽到的班子成員,也是咱們這局里資歷最老的人。先跟他說一下,他自然會跟局長溝通,也會告訴其他班子成員。班子成員都知道了,自己想辦法補假條就是了?!?/p>
小賀又有些擔心“:辦法倒是好辦法,但是局長知道了我跟老齊哥說了,會不會不好?”
小李自信滿滿地說“:老齊哥分管機關(guān),調(diào)閱簽到記錄跟他匯報不是很正常嘛。又怎么會怪到你呢?”
小賀依計行事,先是跟老齊透了口風(fēng),又等了半小時才拿著簽到記錄找局長匯報。
局長看著簽到記錄,半晌不說話,突然笑了出來。
小賀一頭霧水也不敢問,局長倒是自己解釋了起來“:小賀啊,你記得上個月5號咱們?nèi)ジ墒裁戳藛幔俊?/p>
不等小賀回答,局長就自己接著說道“:那天咱們幾乎全局都下鄉(xiāng)了,十點工作干完了才一起回來的,所以除了幾個留守的同志,大家都沒準時簽到。我本來是想找找看那天誰在單位留守,好知道那天陳縣長打電話是誰接的。沒想到啊,這一會兒,收了這么多情況說明和請假條。”
局長拍著面前一沓紙說“:我這才知道,那天有開會的,有病了的,有要隨份子的,就是沒有人跟我一起下鄉(xiāng)。原來我們那天下鄉(xiāng)坐的大巴居然是個空車呦?!保ê涡“祝?/p>