新時代大學生思想政治教育方法初探

王 勃

（西安翻譯學院譯人藝語輔導員工作室,陜西西安 710105）

現(xiàn)如今是網(wǎng)絡化、信息化發(fā)展的時代，高校素質教育引起了更多人的關注，社會各界針對素質教育理念的滲透，思想政治的教學實踐提出了新的要求。應該打破傳統(tǒng)的教學模式，賦予大學生思想政治教育新生命，注重營造良好的教學氛圍，突出學生的課堂主體地位，創(chuàng)新教學方法的同時耐心指導大學生思考相關的問題，讓他們樹立起正確的學習發(fā)展觀。及時為社會輸送大批人才，大學生思想政治教育教學的有效實踐能夠體現(xiàn)出更高的存在價值。

一、新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要意義

新時代中，大學生的思想政治教育必須朝著新方向去發(fā)展，勇于迎接各種挑戰(zhàn)，妥善解決各種問題，從而培育出有思想、有能力、有內(nèi)涵的時代新人。必須長效推進大學生思想政治教育教學工作，利用多樣化的教學方法和個性化的授課手段，分享學生們真正需要的理論知識，使其形成完整的知識體系，擁有正確的政治信仰，立志成為對社會建設有貢獻的人?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)教學的優(yōu)勢巨大，互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛推廣，為大學生思想政治教育理念的全面滲透，教學計劃的具體執(zhí)行提供了有利條件。教師結合互聯(lián)網(wǎng)展開多元化的教學指導，使大學生得以養(yǎng)成主動學習政治知識的好習慣，在形式多樣的課堂活動中自信表現(xiàn)、積極思考，期待他們達到學以致用的目的，盡顯主體優(yōu)勢后創(chuàng)造更加精彩的未來。思想政治教育是一門比較復雜的課程，既連接著大學生的政治思想，決定他們額社會發(fā)展能否走向成功，也影響著校風班風的建設成果，影響著其他學科的教學活動。各大高校應將大學生思想政治教育的創(chuàng)新提上日程，創(chuàng)新方式方法，創(chuàng)新教學過程，多個方面同時創(chuàng)新，真正提高大學生的學習質量，促進他們的個性化及成熟化發(fā)展。

二、新時代大學生思想政治教育教學的主要要求

大學生的思想政治教育需要貼合實際，全面貫徹與落實馬克思主義、中國特色社會主義思想等，并且根據(jù)“實踐是檢驗真理的唯一標準”原則的指導，強調理論教學與實踐教學的有機結合，使得大學生獲得更多的體驗機會和充足的實踐時間。他們產(chǎn)生了“學以致用”的意識，善用互聯(lián)網(wǎng)技術開闊自己的知識視野，從“要我學”變成“我要學”后，學科成績的進步空間越來越大，能力水平也有更大程度的提升。

三、新時代大學生思想政治教育教學的必要性

大學生所處的社會環(huán)境相當復雜，尤其是網(wǎng)絡時代背景下，獲取知識的途徑不斷增多，自我管理意識不強，無法形成正確的思想政治意識，準確判斷核心價值觀的相關內(nèi)容。部分大學生的思想政治意識已經(jīng)背離了社會主義的核心價值觀，比如：有些學生在網(wǎng)絡上隨意辱罵他人，甚至詆毀抗日英雄。部分大學生的思想政治意識以及道德觀念經(jīng)常受到外界環(huán)境的干擾影響，學習腐朽文化后分不清現(xiàn)實生活與虛擬世界，比如：有些動漫文化披著動漫的外衣，實際宣傳的卻是黃色內(nèi)容，學生長期觀看、不斷模仿動漫人物，參與線下活動時引以為榮，在“漫展”這樣的公開場合做一些不雅動作，引起周圍人的“歡呼”后不以為恥反而沾沾自喜。大學生的自我甄別能力有待提高，更容易出現(xiàn)政治立場不堅定、嚴重的思想問題等，長期受到錯誤思想的引導，大學生難免走上違法犯罪的道路。另外，社會的就業(yè)壓力越來越大，部分大學生不夠了解社會現(xiàn)狀，對于未來沒有規(guī)劃，“得過且過”的思想致使他們逃避現(xiàn)實，整天沉溺在游戲世界中。大學生思想過于懈怠與思想政治教育不及時、不到位有著直接的關系。新時代背景下，各大高校不夠重視思想政治教育的創(chuàng)新、有效實踐，通過思想政治教育教學活動，增強大學生的自我管理、自我甄別、職業(yè)規(guī)劃等能力，就更難培育出高素質的時代新人，使其走出學校、走進社會后做出應有的貢獻。

四、新時代大學生思想政治教育方法的創(chuàng)新機制

1.有效評估機制

要想實現(xiàn)大學生思想政治教育的創(chuàng)新，針對有效評價機制的建立是必要前提。利用有效的評價機制，可以改進大學生思想政治教育的諸多不足，從根本上提升教育教學的創(chuàng)新性，保證方法的創(chuàng)新、形式的創(chuàng)新取得事半功倍的理想成效。高校領導、專業(yè)教師都應在思想政治教育評價機制的建立上下足功夫，通過優(yōu)化調整大學生的思想政治教育方案，尋找合適時機促進大學生的身心健康成長。需要評價不同學生的課堂表現(xiàn)、活動表現(xiàn)，及時指出他們的不足之處，幫助學生改進問題，突破自我，最終成為一名合格的時代新人。

2.控制協(xié)調機制

要想提高大學生思想政治教育教學的質量，為實踐工作的有序推進打下堅實基礎，就必須進行有效控制及協(xié)調機制的創(chuàng)新?？刂茩C制和協(xié)調機制之間相互補充、互為促進，也方便廣大教育工作者深入挖掘大學生的智慧潛能，開闊他們的知識視野，幫助他們樹立正確的道德觀念，明確未來的發(fā)展方向。在大學生思想政治教育的過程當中，注意有效控制，啟發(fā)學生們積極思考、大膽想象與創(chuàng)造，可以打破傳統(tǒng)的思想政治教學模式；注意有效協(xié)調，鼓勵學生們深度學習、自主探究與發(fā)展，整體的教學水平隨之提升，必然取得最大化的教學成效，一舉數(shù)得，何樂而不為？

五、新時代大學生思想政治教育有效方法的研究

1.增加針對性的教學內(nèi)容

培養(yǎng)大學生的綜合素質及綜合能力，是思想政治教育工作者的職責所在。應該增加針對性的教學內(nèi)容，提供深化知識的不同渠道，在學生學習完理論知識后及時啟發(fā)，充分發(fā)揮多媒體、信息技術的應用優(yōu)勢，促使學生自覺行動、學以致用。應該利用情境創(chuàng)設法、提問教學法等，創(chuàng)設出有效的問題情境，引入現(xiàn)實生活中常見的道德問題，以提問的方式加深學生的理解，使其產(chǎn)生深刻的記憶。以此為基礎，可以分享更多有價值的學習資料，進行思想政治教育教學內(nèi)容的補充完善，同時貼近現(xiàn)實生活，助力學生健康發(fā)展，與他人一起分析問題，尋找正確的解決辦法，成功拉近了師生間的距離，大學生思想政治教育的人文性特征明顯，課堂的創(chuàng)新教學實踐更有意義。

2.給予大學生實踐的機會

教師作為思想政治教育的“領路人”，教師的綜合素質水平直接影響著大學生的能力發(fā)展。要想培養(yǎng)出大批高素質、有理想的棟梁之材，必須提高教師們的綜合素質、專業(yè)能力、責任意識等。教師應增強自身的教學科研能力，通過學習專業(yè)知識、多個領域的知識內(nèi)容，與大學生分享自己的經(jīng)驗，引導他們正確的學習、個性化發(fā)展。教師應當聯(lián)系學校，主動尋求育人機會，努力做好思想政治教育教學的方法創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，嘗試“走出去”，為大學生提供實習機會，組織他們到企業(yè)中鍛煉學習。大學生有機會了解社會的就業(yè)形勢，在專業(yè)知識的學習、理論知識的應用中會有令人驚喜的出色表現(xiàn)。他們樹立正確的發(fā)展目標，積極改進了不足之處，思想政治教育的創(chuàng)新實踐取得最優(yōu)化效果，也有利于其他學科教學活動的高效開展、長效推進。

3.構建網(wǎng)絡化的教學模式

通過構建網(wǎng)絡化的思想政治教育教學模式，更好地實現(xiàn)思想政治教育教學工作的創(chuàng)新實踐，突出大學生的主體地位后，使其熟練掌握網(wǎng)絡化的學習技術，不斷地開闊視野范圍，學會自我管理、自我甄別，在積極思想的正向引導下提升獨立思考的水平。新時代背景下，網(wǎng)絡化教學是大學生思想政治教育的最佳選擇，教師探索新的途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓，在此基礎上引領學生們個性化發(fā)展、成熟化發(fā)展，就會變得異常順利。比如，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺搜集整理相關的教學內(nèi)容后，進行教材內(nèi)容、實際案例、先進思想的完美融合，展開動態(tài)化的教學指導，全面提高大學生理論知識、綜合實踐的積極性。再如，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺構建新型的思想政治課堂，分享社會時事培養(yǎng)大學生主動分析、理解感悟的能力，鼓勵大學生們針對社會時事發(fā)表自己的不同看法，指出他們的錯誤認識，更好地提高育人質量。

六、結語

總而言之，新時代給大學生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，提供了有利條件，通過改善大學生思想政治教育的弊端現(xiàn)狀，利用多樣化的教學方法，先進性的授課方式，培育出更多高素質的時代新人格外重要。必須融合新思想，大膽創(chuàng)新課堂教學的形式、內(nèi)容、流程等，指導大學生學習理論知識，自信學以致用，進而為社會現(xiàn)代化建設做出巨大的貢獻。