在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好習慣

吳宇軒

一、在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好習慣的意義

數(shù)學是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息概念的學科，數(shù)學教育在基礎教育中有著相當重要的作用，而良好的學習習慣可以幫助學生輕松學習掌握數(shù)學知識。

小學教育不僅要教授小學生基本的學科知識，更要幫助其形成良好的學習習慣和行為習慣。良好習慣的養(yǎng)成對于小學生的學習以及未來的發(fā)展都有著非常直接的影響，良好的學習習慣會在潛移默化中逐漸升華為小學生的內(nèi)在的良好學習品質(zhì)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣是保證其獲得優(yōu)秀學業(yè)成績的重要前提，也是小學生形成正確生活理念的重要條件。

二、數(shù)學教學中學生的良好習慣

（一）預習和復習的習慣

課前預習能讓學生對新知識有一定了解，學起來不會很吃力，對于不理解的地方可以在課堂上提出來大家一起解決。特別是對于那些數(shù)學基礎比較薄弱的學生來說，課前預習尤為重要。

課后復習則要求學生每天在做家庭作業(yè)之前先溫習課本，如果對當天的學習內(nèi)容掌握得不夠牢固，可以通過再次溫習來鞏固。所以學生在學習中如果能夠做到課前預習、課后復習，就能在查漏補缺的同時，不斷完善自我，超越自我。

（二）認真聽課的習慣

小學生注意力保持的時間很短，大約只有10～15分鐘。而注意的時間越長，學習效果越好，所以要努力培養(yǎng)學生專注聽講的習慣。

（三）認真寫作業(yè)的習慣

做作業(yè)是每個學生獨立完成的學習活動，通過作業(yè)，可以檢測當天的學習效果，看一看自己哪些掌握得好，哪里還需要鞏固提升。

（四）善于質(zhì)疑的習慣

我在教學中，發(fā)現(xiàn)大部分學生很依賴老師。其實這樣無形之中會讓學生缺乏質(zhì)疑的習慣。沒有疑問，又哪來的答案呢？記得有一次在講認識幾分之一的時候，班里就有個學生勇敢地站起來問我：“如果一塊蛋糕分成兩份，每份是它的二分之一嗎？”我在黑板上畫了一個圓沒有平均分，另一個平均分成兩份。我問學生這兩幅圖有什么不同，有個學生回答說，左邊那幅圖沒有平均分，右邊那幅圖平均分了。我又接著問：“沒有平均分的能稱為是二分之一嗎？”學生恍然大悟，只有平均分的才能用分數(shù)表示。

（五）注重實踐的習慣

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，學習數(shù)學也是如此。在教學《角的初步認識》這節(jié)課中，有探索角的大小和兩邊的長短有沒有關(guān)系這一環(huán)節(jié)。我讓學生小組合作，用筆當作角的兩條邊，把橡皮當作頂點，首先將兩支筆分別當作角的兩邊，量出此時角的大小。然后在原有的基礎上添加兩支筆再量出它的度數(shù)。通過實踐學生發(fā)現(xiàn)角的大小與角兩邊的長度并無關(guān)系。這樣的實踐比老師直接告訴學生答案印象來得深刻。

（六）積極思考的習慣

數(shù)學是一門需要思考的學問。在教學《分數(shù)的初步認識》時，有個環(huán)節(jié)要求學生將一張正方形紙平均分成四份。有的學生很快想到橫著、豎著畫一下便行了。我繼續(xù)追問：還有沒有別的方法了？不一會兒又有學生說可以豎著畫三條線把它們平均分……就這樣，大家想到了好幾種方法，并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學其實是一門非常有意思的學科。

（七）合作學習的習慣

眾人拾柴火焰高，數(shù)學學習也是需要合作的。在課堂上我常常安排小組合作討論問題環(huán)節(jié)，畢竟一個人的力量是有限的，并且每個人都會有不同的想法，在交流中大家集思廣益，不僅會產(chǎn)生思想上的火花碰撞，學生相互之間也能學到不少東西。在教學四年級《可能性》這節(jié)課時，我讓學生合作，四個人為一個小組，口袋里有兩個球，一個是紅色的球，一個是黃色的球。從口袋里任意摸一個球，摸后放回，一共要摸10次，記錄每次摸出球的顏色。摸球活動結(jié)束后我布置任務：通過記錄，你有什么體會呢？通過小組開展交流討論，總結(jié)出你們的結(jié)論。通過討論，有的小組學生說每次摸出的球可能是紅色的也可能是黃色的，不固定。由此可見，小組合作在數(shù)學學習中的確很有必要。學生在交流中分享自己的發(fā)現(xiàn)，聆聽別人的發(fā)現(xiàn)，也是一件樂事。

三、在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好習慣的途徑

（一）合理布置作業(yè)

作為一名數(shù)學老師，我深深地感受到作業(yè)并不是布置得越多越好，有的時候適得其反，會讓學生覺得作業(yè)壓力大，從而導致厭學。布置的作業(yè)需要適當，題型多樣，讓學生能夠?qū)Ξ斕斓膶W習內(nèi)容有一個很好的鞏固。

（二）開展課外活動

有的學生提起數(shù)學便覺得枯燥無味，很多女生甚至對數(shù)學有種恐懼心理，老是覺得自己的數(shù)學不好，對學習數(shù)學缺乏自信。為此，我開展了數(shù)學課外活動。在學習軸對稱圖形的時候，我讓他們自己在學校里找一找有哪些是軸對稱圖形。有的學生撿來了樹葉，有的拿來了小花，還有的學生告訴我，教室里的窗戶也是軸對稱的……興趣是最好的老師，如果學生對一樣事物產(chǎn)生興趣，就會產(chǎn)生事半功倍的學習效果。

總之，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，離不開老師的引導，也離不開家長的督促，更離不開學生一點一滴來養(yǎng)成。良好的學習習慣應該從小養(yǎng)成，這不僅對學習數(shù)學，對于其他學科的學習也是大有幫助的?！?/p>