體現(xiàn)紅色研學(xué)旅行的教育意義

鐘萍

摘要：2016年，教育部等十一個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出，各中小學(xué)校要把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育計(jì)劃。在中小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行紅色研學(xué)旅行有著重要的教育意義。本文從紅色研學(xué)旅行資源的整合、紅色研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、紅色研學(xué)旅行保障體系這三個(gè)方面入手，論述了紅色研學(xué)旅行的教育意義。

關(guān)鍵詞：如何體現(xiàn) ? 紅色研學(xué)旅行 ? 教育意義

一、全面挖掘紅色研學(xué)旅游資源

首先，全面挖掘與整理所在區(qū)域的紅色研學(xué)資源。紅色研學(xué)資源是多元的、豐富的，其包括遺址、博物館、紀(jì)念館、遺物、書報(bào)、紅色歌曲、紅色故事、紅色口號(hào)等。教師要從視、聽、觸等角度，全面整合研學(xué)資源，增強(qiáng)紅色教育的吸引力。

其次，在紅色研學(xué)資源挖掘的過程中，教師要注重資源的真實(shí)性。教師應(yīng)該避免出現(xiàn)夸大宣傳、歪曲歷史、隨意捏造的現(xiàn)象，要求實(shí)事求是。教師還應(yīng)選擇歷史資料翔實(shí)、歷史事件明確、能夠代表當(dāng)時(shí)革命歷史的資源，從各個(gè)角度進(jìn)行講解和展示，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，正確地體現(xiàn)紅色教育的意義。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)紅色研學(xué)旅行線路

在實(shí)施紅色研學(xué)旅行前，學(xué)校應(yīng)該充分研究紅色研學(xué)的課程和教材，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督與管理，對(duì)研學(xué)成員分組研討、互動(dòng)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)化與有效組合。

1.主次搭配原則

紅色研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)要以紅色教育資源為主，適當(dāng)?shù)厝诤弦恍┢渌Y源，豐富線路內(nèi)容，增加紅色文化主題研學(xué)的趣味性與吸引力。

2.遵循教育規(guī)律原則

紅色研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜，讓研學(xué)過程易于接受、充滿期待。

3.靈活多樣原則

紅色研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)要厘清與研學(xué)教育主題有關(guān)的要素，做到邏輯清晰，內(nèi)容與校本課程內(nèi)容相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多樣化，助于校內(nèi)教育高鷴開展。同時(shí)，教師要充分考慮研學(xué)過程中的突發(fā)情況，采用機(jī)動(dòng)靈活的方案，設(shè)計(jì)合理的線路時(shí)長。

三、搭建合理的紅色研學(xué)保障體系

紅色研學(xué)旅行活動(dòng)的開展涉及研學(xué)政策、經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師、交通、安全、質(zhì)量等方面，學(xué)校要建立相應(yīng)的保障體系，保障紅色研學(xué)旅行順利實(shí)施，真正體現(xiàn)教育意義。

1.政府政策保障

政府制定頒布了一系列保障紅色研學(xué)旅行實(shí)施的政策，聯(lián)合當(dāng)?shù)氐慕逃?、交通、醫(yī)療、保險(xiǎn)等部門，搭建或參與紅色研學(xué)的協(xié)調(diào)工作機(jī)構(gòu)，積極組織與推動(dòng)紅色研學(xué)旅行活動(dòng)的開展。

2.經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校應(yīng)該充分整合、利用政策性資金，協(xié)助降低研學(xué)費(fèi)用。紅色研學(xué)旅行的目的一般以免費(fèi)性的革命烈士紀(jì)念館等為主，這樣可以大大降低門票的成本，加上家長對(duì)研學(xué)的重視，愿意為孩子提供一定的研學(xué)資金支持，在一定程度上為紅色研學(xué)旅行提供了保障。

3.人力資源保障

研學(xué)導(dǎo)師與安全防護(hù)人員是紅色研學(xué)旅行重要的人力保障資源。研學(xué)導(dǎo)師要具有導(dǎo)游資格證與中小學(xué)教師資格證，定期參與導(dǎo)游培訓(xùn)與教師培訓(xùn)。另外，在紅色研學(xué)旅行時(shí)，每50個(gè)學(xué)生應(yīng)配備研學(xué)導(dǎo)師和安全防護(hù)人員各1名。

4.安全保障

在選擇紅色研學(xué)旅行目的地時(shí)，教師應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的區(qū)域，且研學(xué)場所的安全管理制度要健全，安全應(yīng)急預(yù)案要完善。首先，研學(xué)場所應(yīng)配備數(shù)量充足的安全管理人員和醫(yī)療救助場所;其次，研學(xué)場所應(yīng)在醒目位置放置消防器材，并定期檢驗(yàn)與維修;再次，研學(xué)場所應(yīng)有專門的安全應(yīng)急通道;最后，研學(xué)場所應(yīng)注意飲食衛(wèi)生和交通安全。

5.紅色研學(xué)旅行教學(xué)質(zhì)量保障

建立完善的紅色研學(xué)旅行教學(xué)質(zhì)量保障體系，學(xué)校要成立專門的紅色研學(xué)教學(xué)辦公室，通過科學(xué)的紅色研學(xué)的目標(biāo)定位、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、過程運(yùn)行與管理系統(tǒng)，評(píng)價(jià)、考核紅色研學(xué)旅行教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)反饋與總結(jié)，規(guī)范研學(xué)秩序和教學(xué)管理。

開展紅色研學(xué)旅行任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校需要因地制宜、因時(shí)制宜，協(xié)調(diào)各方面資源，促進(jìn)紅色研學(xué)旅行的可持續(xù)發(fā)展，從而把紅色精神發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸慶祥，汪超順.研學(xué)旅行理論與實(shí)踐[M].北京：北京教育出版社，2018.

[2]張婷婷.西安：讓研學(xué)旅行成為“必修課”[N].中國旅游報(bào).2015-10-9.

本文系贛南師范大學(xué)2019年度研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目《小學(xué)生研學(xué)旅行安全機(jī)制構(gòu)建研究——以贛州市贛縣區(qū)為例》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：YCX19A011。

（作者單位：贛南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）