博物館對青少年教育意義問題分析

姚來衛(wèi)

摘 要 青少年是文化建設(shè)的生力軍，而博物館是歷史、藝術(shù)、文化、科技的承載機(jī)構(gòu)，對青少年教育意義非凡?，F(xiàn)階段青少年作為去博物館的主要人群，這正是博物館能對青少年教育起到一定程度上的作用，博物館依賴青少年而存在，與青少年的成長密切相關(guān)。本文通過探究博物館對青少年教育意義、博物館與青少年的聯(lián)系與作用，希望為相關(guān)研究工作提供更多參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 博物館 青少年 教育意義

中圖分類號(hào)：G266 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

博物館的存在意義在于將其藏品與當(dāng)?shù)氐墓娚盥?lián)結(jié)起來，當(dāng)代博物館具有教育、研究、收藏三項(xiàng)基本功能。當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀表明，博物館必然成為青少年教育的第二課堂，也是人們理想的終身教育場所。在現(xiàn)階段的博物館工作中，如何有效地將博物館人文教育、歷史教育與學(xué)校的課堂教育聯(lián)結(jié)起來，是現(xiàn)階段博物館工作者需要研究的重點(diǎn)課題。

1博物館與青少年教育概述

全球博物館達(dá)上萬個(gè)，地域差異使博物館富有濃烈的歷史文化氣息，從而帶來對青少年教育的不同作用。在歐美國家，博物館已趨于大眾化，已成為青少年學(xué)習(xí)歷史文化的重要平臺(tái)，在青少年的生活中，博物館已成為人們生活不可分割的一部分。但我國當(dāng)前的博物館建設(shè)相對落后，博物館對大眾免費(fèi)開放的現(xiàn)象也是近年來才出現(xiàn)。雖然國內(nèi)博物館數(shù)量有所增加，但總有館藏不全、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善等情況阻礙著博物館發(fā)展。博物館對青少年的教育意義與作用被逐漸重視并對其進(jìn)行不斷改革的今天，博物館中的青少年數(shù)量還是有限的。

2博物館與青少年教育的聯(lián)系

2.1博物館是青少年的校外校園

在參觀博物館時(shí)，一般都有專業(yè)人員對博物館的陳列進(jìn)行歷史文化的專業(yè)講述，這對于青少年來說可看作是另一種實(shí)物性教學(xué)。博物館的歷史文化教學(xué)雖然區(qū)別于校園教學(xué)中對書面知識(shí)的單純講解與灌輸，但卻作為校外校園，以實(shí)物對青少年展現(xiàn)歷史與文化內(nèi)涵。如民族博物館，在介紹講解過程中，通過對民族服飾及生產(chǎn)生活用具來了解地區(qū)性民族的特點(diǎn)、風(fēng)土人情等。由此可見，博物館是青少年的校外校園。

2.2博物館與青少年教育存在互動(dòng)關(guān)系

博物館與青少年的相互依存促進(jìn)關(guān)系正是其互動(dòng)關(guān)系的外在表現(xiàn)。從青少年角度來看，博物館的參觀過程中會(huì)帶來新奇思想的展開和問題，帶動(dòng)思維活躍度，通過博物館講解人員的專業(yè)介紹對相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。這就要求博物館的工作人員對其藏品的歷史文化有一定程度的知識(shí)儲(chǔ)備，以便對學(xué)生的這些發(fā)散性問題進(jìn)行答疑解惑，博物館工作人員要不斷更新與鞏固與文物相關(guān)的知識(shí)。從博物館角度來看，豐富的主題活動(dòng)能吸引青少年的注意力，激發(fā)青少年對博物館的參觀積極性，從而讓青少年接觸到更多知識(shí)，了解更多文化內(nèi)涵，發(fā)揮博物館真正的藏品育人的教育作用。由此可見，博物館對青少年的教育存在互動(dòng)關(guān)系。

2.3博物館與青少年教育緊密相連

博物館與青少年教育不可分割，緊密相連。博物館是青少年接觸歷史文化的校外平臺(tái)，而青少年是博物館館藏品所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化的重要承載者與傳承人。博物館對青少年的直觀性教育與青少年對博物館的重要促進(jìn)作用，讓博物館發(fā)揮最大潛力效能的激發(fā)作用，都是其互相依存關(guān)系的重點(diǎn)體現(xiàn)。青少年教育中不僅包含知識(shí)儲(chǔ)備的擴(kuò)大，更包含著精神文明建設(shè)，而博物館能對這兩方面起到重要的促進(jìn)作用。

3博物館對青少年教育的作用

3.1培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新即基于現(xiàn)有的良好成果，結(jié)合當(dāng)下狀況進(jìn)行新的創(chuàng)造與發(fā)展。在當(dāng)今高速發(fā)展的物質(zhì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是青少年應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的精神，社會(huì)只有通過不斷的改造、發(fā)展、創(chuàng)新、吸收，才能不斷發(fā)展進(jìn)步。在青少年的創(chuàng)新精神培養(yǎng)中，博物館對其有著不可替代的重要作用。博物館內(nèi)的館藏展品不僅是珍貴的藏品，更蘊(yùn)含了社會(huì)各個(gè)方面的藝術(shù)、生態(tài)、歷史、科學(xué)等文化，這些文化源自當(dāng)?shù)丶拔覈鴼v史的不斷發(fā)展，是歷史為人們生活留下的寶貴財(cái)富，是各方面文化精華的凝結(jié)與升華。通過博物館館藏文化的熏陶與影響，可以真正激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.2有助于青少年愛國精神的養(yǎng)成

愛國精神是作為公民最基本的精神素質(zhì)。博物館肩負(fù)展現(xiàn)歷史的重要責(zé)任，不僅應(yīng)傳承中華文明，更應(yīng)注重其傳承質(zhì)量。青少年是國家未來發(fā)展的重要人才儲(chǔ)備，應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)中華文化的精髓。博物館中歷史文物的展出，是對民族精神和民族自豪感進(jìn)行培養(yǎng)和激發(fā)的最佳手段，通過其講解讓青少年了解中國歷史、文化、輝煌，不斷增強(qiáng)青少年的愛國主義精神培養(yǎng)。

3.3引導(dǎo)青少年主動(dòng)探究精神

博物館的館藏品都是具有一定歷史內(nèi)涵的珍貴歷史文化遺產(chǎn)，肩負(fù)承載與傳承文化的重要責(zé)任，有利于培養(yǎng)青少年主動(dòng)探究的精神。青少年在心理層面處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要形成與完善時(shí)期，博物館的藏品文化熏陶能激發(fā)學(xué)生對歷史文化的了解興趣，對歷史真相的主動(dòng)探究。通過博物館館藏資源中所蘊(yùn)含的歷史文化厚重感，能真正激發(fā)學(xué)生對歷史真相的不斷探究精神與欲望，真正促進(jìn)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.4拓寬青少年的知識(shí)面

博物館是極具歷史厚重感的場所，經(jīng)歷了歷史的沉淀與升華，通過考古學(xué)家的不懈努力被發(fā)掘研究直至陳列于博物館展臺(tái)之上，這之間不僅包含了歷史人物的英雄事跡和偉大貢獻(xiàn)，更蘊(yùn)含著中華精神文明的傳承與發(fā)展。這些歷史人物和文物的背后是大量的歷史知識(shí)，對青少年的成長與知識(shí)儲(chǔ)備有重要的作用。通過對博物館的參觀活動(dòng)，能讓青少年在潛移默化的熏陶中感受歷史、接受知識(shí)，不斷提升青少年的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬青少年的知識(shí)面。

4結(jié)語

綜上所述，在青少年教育中，博物館具有重要的教育作用。作為青少年的又一所“學(xué)校”，博物館要想讓其陳列的各種物品物盡其用，發(fā)揮真正的價(jià)值，就必須加強(qiáng)對青少年的教育作用的建設(shè)與發(fā)揮，而青少年也必須依賴博物館來實(shí)現(xiàn)自身愛國主義精神、創(chuàng)新意識(shí)與探求精神的提升。因此，青少年教育與博物館是緊密相連不可分割的。要發(fā)揮對青少年的教育意義，博物館就必須不斷進(jìn)行改革，以促進(jìn)教育效果的直觀體現(xiàn)。

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