學(xué)習(xí)科學(xué)視域下“數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)”的策略

黃亞麗

摘要：數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分，是人類發(fā)展過程中的文化承載。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解公式、定理，掌握基本的運算方法、解題技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思維方法，使學(xué)生變得聰慧、理性，對事物充滿好奇心和探究欲，再將這些反應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從本質(zhì)上改變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：合作效率 ? 合作氛圍 ? 合作方法

一、學(xué)習(xí)科學(xué)概述

學(xué)習(xí)科學(xué)研究的主要內(nèi)容是學(xué)生要怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)生要怎樣有效學(xué)習(xí)。這就要求教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，掌握教和學(xué)的技巧，通過教學(xué)技術(shù)和社會政策等方面的創(chuàng)新，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，提高的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的能力。

二、在學(xué)習(xí)科學(xué)視域下數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略

1.營造合作氣氛，提高合作效率

數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)一般通過分組教學(xué)完成，教師會在教學(xué)中通過問題引導(dǎo)、小話題討論等方式激發(fā)學(xué)生的交流欲望，使學(xué)生在問題探究中、小話題討論中完成學(xué)習(xí)。這樣一來，教師應(yīng)營造良好的合作氛圍，合作氛圍越好，合作效率就越高。

首先，轉(zhuǎn)變角色，提高師生合作的效率。在教學(xué)中，教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“引路人”，激發(fā)學(xué)生交流、討論、爭論、合作的欲望，給予學(xué)生充分的合作學(xué)習(xí)的時間和機會，為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)生遇到通過討論、交流、合作等都解決不了問題時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予提示，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，營造良好的合作與交流的情境。

其次，營造關(guān)系，提高生生合作效率。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，使得學(xué)生主動、積極地交流，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的熱情，并培養(yǎng)學(xué)生的表達欲望，使學(xué)生能清楚、準(zhǔn)確地表達自己的觀點，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時，教師要培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人觀點的習(xí)慣，加深合作，更好地解決數(shù)學(xué)問題。

最后，統(tǒng)一目標(biāo)，提高集體合作效率。所謂合作，是人與人之間、集體與集體之間在目標(biāo)統(tǒng)一的情況下的一種聯(lián)合行為，數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知統(tǒng)一目標(biāo)，探究合作方法，最終達成合作。

2.掌握合作方法，提高合作效率

在數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把握合作時機，提高合作效率，使合作學(xué)習(xí)獲得更好的成效。在數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生要靈活運用合作方法，準(zhǔn)確把握合作時機。

第一，化整為零，問題合作。在教學(xué)中，教師可以將單元教學(xué)分為若干個小標(biāo)題，利用小標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，研究數(shù)學(xué)知識，獲得數(shù)學(xué)解題技巧，形成數(shù)學(xué)思維。如在教學(xué)“空間線面關(guān)系的判定”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶線與線的關(guān)系及判定的知識，啟發(fā)學(xué)生回憶和討論學(xué)過的知識，并在這個過程中消化其他學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、思維方式等，將它們轉(zhuǎn)化為自己的能力。

第二，一題多解，比賽合作。這種合作方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生之間溝通交流。如高中數(shù)學(xué)中很多題目都可以一題多解，研究題目的不同解法可以鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使他們掌握靈活的解題技巧。

3.培養(yǎng)合作能力，提高教學(xué)效率

學(xué)生要有共同語言，才能有效合作。因此，在數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

第一，提升學(xué)生的交流能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要注重激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、積極發(fā)言，準(zhǔn)確表達和傾聽別人發(fā)言，學(xué)會與人交流。如在講解兩點之間距離公式時，教師可以啟發(fā)學(xué)生推導(dǎo)公式，讓學(xué)生在思考的過程中產(chǎn)生交流意識，并與其他同學(xué)互換意見，達到合作學(xué)習(xí)的目的。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個人都有自己的優(yōu)勢，合作學(xué)習(xí)就是最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)勢，達到最有效的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)科學(xué)視域下，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與態(tài)度極為重要，所以教師要重視引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在教學(xué)中始終保持積極的心態(tài)。同時，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識，使他們在合作學(xué)習(xí)中能夠積極交流。

總而言之，教師要尊重客觀學(xué)情和學(xué)生個體，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實踐思索和研究數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的方法，積極了解和掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿知識、前沿科技，敢于在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試創(chuàng)新，不斷豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)得更出色。

參考文獻：

[1]家利強.初談高中數(shù)學(xué)之中的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2019（3）.

（作者單位：江蘇省南通市如皋中學(xué)）