新時期高校黨建對學(xué)生思想政治教育的影響與對策

摘 ?要：新形勢新任務(wù)給高校黨建工作帶來了新挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，高校黨建工作者應(yīng)切實增強責(zé)任感和使命感，努力探索黨建工作新思路，以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風(fēng)和工作方法，開創(chuàng)高校黨建工作新局面，切實把社會主義核心價值體系融入教育全過程，使大學(xué)生更加堅定走中國特色社會主義道路的信心。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨建;思想政治教育;

立德樹人是教育的根本任務(wù)，要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，高校必須大力加強和改進思想政治教育工作。而黨建工作為高校各項事業(yè)的發(fā)展提供了堅強領(lǐng)導(dǎo)和有力保障。在新的歷史條件下，如何將高校黨建與學(xué)生思想政治教育工作有機結(jié)合起來，通過黨建工作創(chuàng)新促進學(xué)生思想政治教育，是高校廣大黨務(wù)和思想政治教育工作者要深入思考和研究的問題。

一、高校思想政治教育和學(xué)生黨建工作中存在的問題

（一）認(rèn)識不夠到位

有的高校學(xué)生思想政治教育學(xué)生黨建工作上重視程度不夠，說得多，做得少，虛的多，實的少，批評得多，引導(dǎo)得少，在人力、物力、財力方面的投入都不盡如人意，使得學(xué)生思想政治教育和黨建工作缺乏有力的指導(dǎo)和保障。想搞好高校黨建和思想政治工作，必須有一支強而有力的隊伍發(fā)揮作用，但現(xiàn)在在許多高校中，學(xué)生的黨建和思想政治教育都主要是由班主任和輔導(dǎo)員來完成，而許多教師寧可多帶課、多搞科研項目，也不愿意參與學(xué)生黨建和思想政治工作，不愿兼任班主任或輔導(dǎo)員;而班主任和輔導(dǎo)員基本按照1：200的比例配置，人員緊缺、工作任務(wù)繁重，難以達到理想的效果。

（二）師德建設(shè)有待加強

正所謂“身教勝于言傳”，但現(xiàn)在少數(shù)教師存在“只教書不育人”的想法和做法，只顧賺課時費，不顧學(xué)生發(fā)展與成長。在學(xué)生黨員發(fā)展問題上，存在著“唯學(xué)習(xí)論”、“唯實踐論”、“唯關(guān)系論”等種種不正確的觀念和做法。學(xué)生入黨，應(yīng)著重考查學(xué)生的政治素質(zhì)、入黨動機、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等，不能為學(xué)習(xí)成績或者社會關(guān)系放松了在這些方面的要求，否則就會給學(xué)生思想政治工作和黨建工作帶來誤導(dǎo)和負(fù)面影響，使得大學(xué)生在自身建設(shè)的過程中誤入歧途。

（三）黨員再教育工作不夠重視

“組織上入黨一生一次、思想上入黨一生一世”，但是在實際操作過程中，往往是“入黨前拼命干、入黨后松一半”。何況不少的學(xué)生入黨動機不純正，政治立場不堅定，更多考慮的是入黨能為自身帶來什么樣的利益，而不是把入黨作為自己的信念的培養(yǎng)和政治素養(yǎng)的提高。入黨后就出現(xiàn)了不同程度的思想滑坡，有損黨員的形象。高校思想政治教育應(yīng)本著方向性原則、教育性原則和科學(xué)性原則來建構(gòu)，在此過程中應(yīng)本著人本主義思想，注重全員參與尤其是學(xué)生參與評估過程，才能有效檢測思政教育和黨建工作的時效性。

二、高校黨建與學(xué)生思想政治教育對策

（一）以開設(shè)“黨課選修課”等方式，加強對入黨積極分子的教育培養(yǎng)

新的歷史時期，高校入黨積極分子隊伍的建設(shè)對于保證高校完成人才培養(yǎng)任務(wù)，推動和促進高校建設(shè)發(fā)展，發(fā)揮著方向定位、精神動力、輿論引導(dǎo)、思想保證和調(diào)動積極因素的重要作用。入黨積極分子作為學(xué)生中的骨干分子，起著帶動和橋梁作用，高校對入黨積極分子的教育培養(yǎng)，要與學(xué)生日常的思想政治教育結(jié)合起來，通過社會主義榮辱觀教育推進學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我提高，引導(dǎo)積極分子在日常生活實踐中樹立社會主榮辱觀，通過對積極分子引領(lǐng)、激勵，帶動其他同學(xué)自覺提高認(rèn)識、凈化心靈、陶冶情操，從而切實提高思想政治教育的時效性。

在思想政治教育中，抓住入黨積極分子隊伍，就抓住了骨干和引導(dǎo)力量。在日常的積極分子培養(yǎng)教育工作中，學(xué)校通過校院兩級黨校及基層黨組織開展常規(guī)培訓(xùn)。如，相關(guān)學(xué)院組織專家教授與積極分子開展對話活動，形成平等、互動、交流、共享的教育模式，使積極分子教育更鮮活、生動。為擴大積極分子培訓(xùn)受眾面，學(xué)校還創(chuàng)新積極分子培養(yǎng)方式，面向全校本科生開設(shè)《中國共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)知識》選修課，讓黨課走進大學(xué)生課堂。黨課選修課增強了黨課教育的全面性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對性，提升了黨課教育水平，這樣，既滿足了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)黨課的需求，又?jǐn)U大了入黨積極分子培訓(xùn)的規(guī)模。

（二）以嚴(yán)格規(guī)范的條件和程序加強學(xué)生黨員發(fā)展工作，強化學(xué)生思想政治教育的手段

發(fā)展黨員規(guī)范的組織程序和發(fā)展過程是了解學(xué)生所思所想的重要途徑，為有針對性地開展思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。為確保黨員發(fā)展質(zhì)量，學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，對具體條件不斷完善，對學(xué)生黨員，既在學(xué)習(xí)上有明確要求，又從實際出發(fā)，堅持綜合考察，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)成績方面，對文化課、外語、計算機成績以及黨校培訓(xùn)、團組織推優(yōu)等方面提出了明確而適當(dāng)?shù)囊螅灰詫W(xué)習(xí)成績作為發(fā)展黨員的主要條件，而是著重于對政治立場、政治態(tài)度的考核，重點考核理想信念和對重大問題的態(tài)度，考察擬發(fā)展對象參加誠信教育活動的態(tài)度和言行。同時，把學(xué)生干部經(jīng)歷、參加社團活動情況納入發(fā)展條件，并把思想政治理論課學(xué)習(xí)情況作為單獨條件進行考察。此外，學(xué)生在志愿服務(wù)、社會實踐等方面的表現(xiàn)也是考察內(nèi)容。規(guī)范的組織發(fā)展程序和發(fā)展過程有利于了解大學(xué)生的思想動態(tài)，便于有針對性地開展思想政治教育工作，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

（三）以創(chuàng)新方式促進學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，加強學(xué)生思想政治教育的示范帶動作用

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體中的先進分子，言行舉止對廣大學(xué)生具有極強的示范作用，在工作、學(xué)習(xí)、生活和思想等方面發(fā)揮著模范帶頭作用。學(xué)生黨員能夠積極支持和配合學(xué)校的各項工作，積極參與思想政治教育活動，他們通過自己的言行引導(dǎo)著普通學(xué)生，發(fā)揮了先鋒模范作用。學(xué)生黨員的言行舉止具有極強的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了黨員的先進性。他們以自己的行動引導(dǎo)身邊的同學(xué)。因此，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，加強對學(xué)生黨員的教育管理，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對促進高校大學(xué)生思想政治教育時效性具有重要意義。如在學(xué)生寢室開展“黨員學(xué)長制”活動，以老生黨員帶動新生同學(xué)共同發(fā)展。為適應(yīng)新形勢對大學(xué)生素質(zhì)和能力提出了新要求，發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)生成長成才中的示范、帶頭作用，設(shè)計開展大學(xué)生黨員骨干集中培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)，將學(xué)生思想教育、素質(zhì)提升、能力培訓(xùn)與學(xué)生黨建有機結(jié)合，實現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作理念、思路和方式方法上的突破與創(chuàng)新，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生積極推動作用。以大學(xué)生黨員的成長和進步帶動全體學(xué)生共同成長成才，也是提高思想政治教育時效性的重要方式。

（四）以主題活動促進學(xué)生黨支部活動方式創(chuàng)新，奠定學(xué)生思想政治教育的組織基礎(chǔ)

黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，也是思想政治教育工作開展的基礎(chǔ)。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要創(chuàng)新基層黨組織活動方式，豐富黨組織活動內(nèi)容，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為高校開展思想政治教育工作的堅強堡壘。在新形勢下，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極圍繞思想教育、人才培養(yǎng)開展黨建工作，使專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、思想引導(dǎo)緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生不斷提升思想覺悟、理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。開展有效的思想政治教育活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用，將極大地增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時也將為更好地開展思想政治教育工作奠定組織基礎(chǔ)。學(xué)生黨支部應(yīng)堅持圍繞人才培養(yǎng)、能力提升、思想進步等中心任務(wù)開展支部活動，在堅持民主生活會、“三會一課”等組織生活制度的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動載體，積極組織開展例如“共產(chǎn)黨員工程”和“創(chuàng)新黨日”等主題活動。

三、結(jié)論

總之，大學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育是相互關(guān)聯(lián)的，兩者具有相輔相成、相互促進的作用。在實際工作中，只有將大學(xué)生黨建與思想政治教育緊密結(jié)合起來，做到以黨建工作帶動思想政治教育的開展，著力提高工作中的針對性、實效性、吸引力、感染力，才能開創(chuàng)大學(xué)生黨建工作的新局面。

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課題：蘇州市職業(yè)大學(xué)黨建研究課題，編號2020SZDDJ0206

作者簡介：陳歡，（1983-），男，漢族，江蘇省蘇州市人，館員，本科，研究方向：黨建工作，組織工作。