根植沃土四十載 姹紫嫣紅正芳華

章柳云

摘? 要：本文以編輯出版者視角，從國家歷史進(jìn)程、學(xué)校體育發(fā)展歷程、期刊發(fā)展路徑三個方面，對《體育教學(xué)》雜志40年的辦刊歷程進(jìn)行回顧，就辦刊理念、出版責(zé)任、期刊作為與發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;《體育教學(xué)》雜志;創(chuàng)刊;40周年

中圖分類號：G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）07-0020-04

時光荏苒，歲月如梭，2021年又是一個重要的歷史節(jié)點。在首都體育學(xué)院期刊部全體同仁歷經(jīng)數(shù)月奮戰(zhàn)后，《首都體育學(xué)院學(xué)報》《體育教學(xué)》雜志用高品質(zhì)的大型系列專題活動和專刊獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨成立一百周年，《體育教學(xué)》雜志也迎來了40歲的生日。

40年的歲月，是時代的豐厚饋贈，更是繼續(xù)奮進(jìn)的動力所在?！扼w育教學(xué)》雜志屬于每一位讀者與作者，更屬于一代代學(xué)校體育工作者，它承載著學(xué)校體育一步步奮進(jìn)的記憶，更孕育著新時代學(xué)校體育發(fā)展的不竭動力。作為編輯部主要成員，我參與《體育教學(xué)》雜志編輯出版工作20余年，此時靜下心來慢慢翻開一卷卷雜志，一張張具有時代感的封面、一篇篇熟悉的文章再次映入眼簾。驀然間，40年激流成曲，奔騰而來！

一、緊扣時代脈搏，《體育教學(xué)》滿腔熱忱

1981年創(chuàng)刊的《體育教學(xué)》，伴隨著祖國改革開放的征程，一路風(fēng)雨兼程，砥礪前行。雜志始終秉承“貼近一線，服務(wù)一線，指導(dǎo)一線”的辦刊宗旨，注重理論與實踐結(jié)合，注重政策性與方向性，突出專業(yè)性、應(yīng)用性、前瞻性，在重要的歷史節(jié)點與突發(fā)事件前，堅持正確的輿論導(dǎo)向，回應(yīng)社會關(guān)切，從本專業(yè)領(lǐng)域視角“發(fā)聲、出力、諫言”，彰顯《體育教學(xué)》的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在從體育大國到體育強國邁進(jìn)的道路上，成功舉辦2008年北京奧運會和籌辦2022年北京冬奧會，對激發(fā)國民關(guān)注體育和參與體育的熱情、提升體育素養(yǎng)、增強民族自豪感、社會凝聚力等方面起到了加速推進(jìn)的作用?！扼w育教學(xué)》雜志從服務(wù)國家戰(zhàn)略角度出發(fā)，以本領(lǐng)域教育教學(xué)需求為聚焦點，多年持續(xù)開辟“奧林匹克教育”專欄。通過對奧林匹克精神與文化的理論闡述，冬季和夏季奧林匹克運動項目知識與教材轉(zhuǎn)化的生動介紹，以及奧林匹克示范校的案例呈現(xiàn)，全方位推進(jìn)奧林匹克教育在校園的普及和開展工作。雜志的優(yōu)秀表現(xiàn)也于2008年被第29屆奧運會組織委員會授予“奧林匹克教育工作突出貢獻(xiàn)獎”。

在2009年國慶60周年、2019年國慶70周年之際，《體育教學(xué)》雜志用精心打造的“學(xué)校體育60周年”專輯與“70年學(xué)校體育口述史”大型專題，為新中國慶生。以圖文并茂的形式，生動勾勒出中國學(xué)校體育發(fā)展的足跡，展示老一輩學(xué)校體育工作者的赤誠之心與無私奉獻(xiàn)，進(jìn)一步激勵與增強廣大學(xué)校體育工作者的責(zé)任感和使命感，其意義重大而深遠(yuǎn)。與此同時，雜志分別于2008年和2019年對改革開放30年與40年的體育課程改革進(jìn)行了梳理與反思。2021年適逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，雜志精心策劃“建黨百年學(xué)校體育”?？?，獻(xiàn)禮百年華誕，謳歌砥礪前行、奮斗不息的中國學(xué)校體育?；赝麣v史，以史為鑒，立足中國國情，堅定自信，為構(gòu)建新時代中國特色社會主義學(xué)校體育貢獻(xiàn)力量。

2008年汶川地震，《體育教學(xué)》雜志深入受災(zāi)一線，用獨特視角關(guān)注校園重建、關(guān)注學(xué)生身心，生動、震撼的“汶川地震”專題報道彰顯了體育教育獨特的社會價值與功能。2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)初期，編輯部就敏感地意識到，在全面停課、居家隔離狀態(tài)下，廣大師生普遍面臨著輿情和網(wǎng)絡(luò)亂象帶來的困惑與焦慮、身心健康水平下滑，如何進(jìn)行“停課不停學(xué)”的體育教學(xué)與科研工作等一系列突出、緊迫的問題擺在面前。編輯部結(jié)合受眾與自身優(yōu)勢很快確定了抗疫工作方案，紙質(zhì)期刊以最快速度連續(xù)推出5期“抗疫”特別報道，微信公眾號通過“天天練 戰(zhàn)疫勝”“疫情下的學(xué)校體育”等系列內(nèi)容，提供科學(xué)有效的指導(dǎo)與幫助，營造健康向上的輿論導(dǎo)向，為緩解廣大師生、眾多家庭的焦慮，改善身心健康，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。疫情是對社會治理體系和能力的一次大考，也是對社會責(zé)任踐行的一次全民考驗。《體育教學(xué)》雜志憑借高度的責(zé)任感、執(zhí)行力和媒體融合發(fā)展的優(yōu)勢，通過優(yōu)化采編流程、增強策劃精準(zhǔn)度，用實際行動踐行了體育期刊的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

二、與學(xué)校體育共成長，《體育教學(xué)》堅守初心

改革開放的40多年，是各行各業(yè)迅猛發(fā)展的40多年，《體育教學(xué)》雜志創(chuàng)刊40年，見證并伴隨著中國學(xué)校體育櫛風(fēng)沐雨、奮進(jìn)前行。

1979年召開的“揚州會議”是改革開放后規(guī)模最大的一次學(xué)校體育、衛(wèi)生工作會議，標(biāo)志著學(xué)校體育衛(wèi)生工作開始步入規(guī)范化、制度化管理的新時期。在學(xué)校體育事業(yè)百廢待興，學(xué)校體育界尚沒有一本可供體育教師學(xué)習(xí)借鑒的資料或讀物時，為適應(yīng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的發(fā)展需要，1981年8月《體育教學(xué)》第一期（試刊）創(chuàng)刊問世。雖然當(dāng)時條件有限，刊物也顯得稚嫩、樸實，稚嫩得沒有刊號、沒有刊期，樸實得沒有定價，基本以內(nèi)部資料的形式贈閱，但還是堅定地創(chuàng)刊了，為當(dāng)時學(xué)校體育改革春風(fēng)中打開了一扇窗口。

1990年《學(xué)校體育工作條例》的頒布，進(jìn)一步加強了學(xué)校體育工作，而一系列法律、法規(guī)和文件的出臺也對學(xué)校體育改革作出了戰(zhàn)略部署，學(xué)校體育的規(guī)范化和法制化建設(shè)得到進(jìn)一步加強。《體育教學(xué)》雜志也在艱辛探索后，逐漸步入正軌，刊期1993年獲得國家新聞出版署批準(zhǔn)的正式刊號，1999年由季刊改為雙月刊，雜志也進(jìn)一步明確了辦刊宗旨和風(fēng)格，為后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。雜志緊密配合國家對學(xué)校體育的工作重心，想體育教師所想、解體育教師所急，從淺入深、從宏觀到微觀、從國內(nèi)到國外，開拓廣大學(xué)校體育工作者視野、傳授教科研方法。結(jié)合不同時期廣大體育工作者的迫切需要，陸續(xù)刊登學(xué)校體育知名專家的文章，為廣大教師開展教科研工作指明了方向。雜志也以其活躍的辦刊風(fēng)格、不斷提升的文章質(zhì)量，越來越受到廣泛的關(guān)注和喜愛。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校體育改革的步伐也不斷加快。2001年6月，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》出臺，標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動，同年教育部頒布了《全日制義務(wù)教育體育（1～6年級）、體育與健康（7～9年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》也開啟了學(xué)校體育課程改革的新篇章?！扼w育教學(xué)》緊緊圍繞課程改革這一主旋律，開辟“教改動向”“焦點問題討論”“教改論壇”等欄目，上傳下達(dá)、解讀分析、答疑解惑，努力推動教學(xué)改革前進(jìn)。

2006年，在北京召開了新中國成立以來首次全國學(xué)校體育工作會議，解決青少年體質(zhì)的持續(xù)下降問題被中央列為重要議事日程和工作重點之一?！扼w育教學(xué)》深入跟蹤，全方位報道，解讀中央精神和推進(jìn)動向。2007年開始的“陽光體育運動”推進(jìn)會，《體育教學(xué)》雜志都一一精心策劃、深入報道，使廣大一線教師更好地理解中央精神，盡快投入到工作落實中。2008年5月，“迎奧運全國億萬學(xué)生陽光體育運動推進(jìn)大會”在江蘇省張家港市舉行，編輯部周密策劃，深入采訪，全面解讀，使本次報道成為“陽光體育”宣傳報道工作的范本，教育部網(wǎng)站對本專題系列文章進(jìn)行全文轉(zhuǎn)載。

2010年，新一輪課程改革近十年，到了急需總結(jié)和梳理經(jīng)驗、成果和問題階段?！扼w育教學(xué)》經(jīng)過多方論證后，對全國代表性地區(qū)的中小學(xué)校和體育教學(xué)研究機構(gòu)逐一走訪，“課改萬里行”活動拉開序幕。與中國教育科學(xué)研究院、中國教育報等多部門聯(lián)合行動，深入江蘇、河南、廣東、陜西、北京等9個省市進(jìn)行深度調(diào)研，在幫助教育教學(xué)一線梳理總結(jié)經(jīng)驗的同時，發(fā)現(xiàn)問題并提供必要的指導(dǎo)和幫助，為上級部門和組織提供必要的課改政策依據(jù)。2011年教育部出臺的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進(jìn)一步推進(jìn)了體育課程的深化改革，《體育教學(xué)》也通過每年不同主題的“專題討論”，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)落地，組織開展解讀、學(xué)習(xí)和討論工作。

特別值得一提的是，在從實踐到理論再到實踐的螺旋式上升的改革過程中，理論層面與操作層面的思想認(rèn)識統(tǒng)一顯得尤為重要。課改初期，面對來自一線教學(xué)實踐中的大量問題與困惑，紙質(zhì)期刊有限的交流空間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大學(xué)校體育工作者的需求，一些改革中迫在眉睫的重要問題，急需一個更直接、易溝通的交流平臺。經(jīng)多方論證，《體育教學(xué)》自2006年創(chuàng)辦了體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)論壇（bbs.tyjx.net.cn），為專家、學(xué)者與一線教師搭建起了一個即時交流互動的平臺。結(jié)合不同時期的焦點、熱點問題組織開展網(wǎng)絡(luò)在線大討論，思想的碰撞、觀點的爭鳴、問題的探討，《體育教學(xué)》帶頭掀起了一場大中小學(xué)學(xué)校體育理論與教學(xué)一線工作者共同參與的課程改革大討論。這其中論壇的一線骨干成員，代表一線教師在收集問題、反饋心聲、提出疑問、與專家學(xué)者面對面溝通交流上，起到了橋梁和紐帶作用，許多極富價值的優(yōu)秀討論陸續(xù)被雜志摘登。體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)論壇在那個特定的歷史階段，對了解問題、統(tǒng)一認(rèn)識、修正偏差、推動體育課程改革做出了貢獻(xiàn)。

四十載崢嶸歲月，中國學(xué)校體育事業(yè)風(fēng)雨兼程，有艱辛也有歡欣，不僅積累了極其豐富的成果，也收獲了極為寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！扼w育教學(xué)》在這一歷程中記錄、見證了學(xué)校體育改革歷程，自身也在不斷快速成長。雜志始終堅守在學(xué)校體育教學(xué)改革第一線，保持著兼容并蓄的胸懷和探索創(chuàng)新的熱情，以專業(yè)的視角和前瞻的思想，對學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用，成為一代又一代學(xué)校體育工作者的精神家園。

三、四十載淬煉成大器，《體育教學(xué)》不惑前行

悠悠四十載，彈指一揮間。一代又一代《體育教學(xué)》人用智慧和辛勤的汗水全方位打造雜志，努力提升辦刊質(zhì)量，做人民滿意的雜志，讓《體育教學(xué)》實現(xiàn)了一次又一次的跨越式進(jìn)步。同時，也形成了獨具特色的期刊發(fā)展路徑。

（一）將社會效益放首位

40年來《體育教學(xué)》雜志堅守職業(yè)準(zhǔn)則，心系廣大讀者，以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和真誠的服務(wù)樹立期刊形象。多年來通過各種形式，開展送教下鄉(xiāng)、精準(zhǔn)扶貧等多項工作。尤其2020年疫情之初，面對不斷緊張的形勢，結(jié)合居家停課、發(fā)行渠道不暢、讀者收不到雜志等諸多問題，《體育教學(xué)》雜志自出刊之日，微信公眾號上便可同步下載當(dāng)月電子期刊全文，為學(xué)校體育工作者居家提供免費學(xué)習(xí)資料，用實際行動踐行“將社會效益放在首位”的理念，履行期刊的社會職責(zé)。

（二）精準(zhǔn)定位，社會認(rèn)可度高

作為全國唯一一本面向基礎(chǔ)教育的學(xué)校體育專業(yè)期刊，《體育教學(xué)》雜志自1981年創(chuàng)刊以來，始終堅持為全國廣大中小學(xué)一線體育教師、體育教研員及學(xué)校體育工作者服務(wù)的原則，求真務(wù)實。雜志根據(jù)一線體育教師的工作特點，欄目設(shè)置理論與實踐結(jié)合，尤其是短小精悍、實用性、指導(dǎo)性強的實踐類欄目，便于教師課間翻閱學(xué)習(xí)。圖文相配的生動、活潑排版，在兼顧學(xué)術(shù)類刊物特質(zhì)的同時，又增強了閱讀性。雜志以其鮮明的特色、專業(yè)優(yōu)質(zhì)的稿件質(zhì)量，獲得了全國越來越多讀者的認(rèn)可。

（三）注重選題策劃，打造精品欄目

為提高重點選題質(zhì)量，《體育教學(xué)》編輯部每年堅持以多種形式組織專家、學(xué)者、一線骨干教師、部外編輯精心策劃重點選題，并結(jié)合不同時期的重大活動進(jìn)行專題報道?；厥撞煌瑫r期的重大選題，無論是“國慶60周年”“建黨100周年”，還是“陽光體育”“課改萬里行”“中央7號文件”10周年，或是“我給總理上節(jié)體育課”“疫情下的學(xué)校體育”等，這些重大選題背后的故事，一樁樁、一件件歷歷在目，難以用三言兩語講述完，但時代責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作為始終是做好重大選題的基礎(chǔ)，而研判力和策劃、執(zhí)行力是做好重大選題的核心，群策群力、多方通力配合是做好重大選題的保障。40年來，《體育教學(xué)》以其前瞻意識、快速反應(yīng)、深度挖掘的特點，辦刊風(fēng)格獨樹一幟，影響力不斷提升。

（四）提升現(xiàn)代化辦刊水平

《體育教學(xué)》雜志于2007年最早啟用網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)，實行無紙化辦公。2015年創(chuàng)建《體育教學(xué)》微信平臺公眾號，精心打造網(wǎng)絡(luò)二次出版內(nèi)容。2019年推出“立體化閱讀”計劃，為文章配置專用二維碼，讀者閱讀紙質(zhì)文章的同時，手機掃描二維碼，可觀看與文章有關(guān)的視頻。這一系列出版形式的豐富，大大滿足了讀者的不同閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)術(shù)成果的傳播途徑，使雜志邁入了媒介融合的發(fā)展道路。

（五）加強專業(yè)領(lǐng)域延伸服務(wù)

《體育教學(xué)》雜志除實現(xiàn)出版、傳播等主要任務(wù)外，還不斷加強延伸服務(wù)功能，為廣大學(xué)校體育工作者提供增值服務(wù)。多年來根據(jù)廣大受眾關(guān)注的熱點、焦點、迫切需要提升的階段重點，適時開辦研討、培訓(xùn)、支教扶貧等活動，發(fā)揮專業(yè)媒體的引領(lǐng)與凝聚作用。如通過品牌“身體功能訓(xùn)練培訓(xùn)”“體育游戲培訓(xùn)”等活動， 組織優(yōu)秀團隊，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，將優(yōu)秀的教學(xué)、訓(xùn)練理念和有效教法進(jìn)行推廣和普及，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)水平提供多元服務(wù)。

回眸四十載，《體育教學(xué)》始終堅守辦刊理念和職業(yè)操守，不斷摸索創(chuàng)新，形成了一種屬于自己的特有風(fēng)格，打造出了一本獨具特色的行業(yè)期刊?！扼w育教學(xué)》的成長壯大凝結(jié)著作者、讀者的閃光智慧，浸透著學(xué)校體育工作者的涔涔汗水。一期期雜志如一個個刻度提示著時代的步伐、歲月的速度。幾代人用滿腔熱忱與堅持，不斷耕耘，令人欣慰的是，在各方的支持與精心培育澆灌下，它茁壯成長，根深葉茂。《體育教學(xué)》人用自己的智慧與努力，與時代同行，與學(xué)校體育工作者攜手，一路探索前行。

“流水的40年，事無巨細(xì)的《體育教學(xué)》?！被仡欁约涸凇扼w育教學(xué)》雜志工作的這些年，有幸趕上了國家、教育事業(yè)、學(xué)校體育、出版行業(yè)的快速發(fā)展時期，在時代的浪潮中與《體育教學(xué)》雜志一同成長。感恩前輩的引航與厚愛，感恩廣大學(xué)校體育工作者的參與與支持，感恩一起奮斗的同事們與志同道合的團隊骨干！感恩這一路走來有你們相伴！

“三十功名塵與土，八千里路云和月。”站在時代的長河中，于國家、于行業(yè)、于雜志、于個人，都應(yīng)不忘初心、牢記使命，登高遠(yuǎn)望，不惑前行！