辛英豪
“做好自己,才是最重要的?!泵慨斶@句話在我的腦海中回蕩時,我都會再次充滿信心和斗志。
記得那是一節(jié)班會課上,老師公布了一則讓我們欣喜若狂的消息——少年宮要來我們學校教學了。聽到這個好消息,我們都按捺不住激動的心情,剎那間,班里好像炸開了的鍋一樣,大家都熱烈地討論著。有的在討論會開設什么課程,有的在商量一起上什么課……我也不例外。直到老師開始猛烈地敲打著講桌,我們這才注意到老師不知什么時候早已怒氣沖沖。一時間,班上鴉雀無聲,見狀,老師抓緊時間統(tǒng)計各科的報名人數(shù),籃球、足球、雕刻……可這些我都不想學。最后,老師說還有一門樂器課,是學“阮”。聽后,我眼前一亮,覺得自己就應該學這個,即便我對它一無所知。
晚上放學回家,我立馬放下書包,奔向電腦,搜了一下“阮”。這才知道阮是漢族的一種傳統(tǒng)樂器,相傳西晉阮咸善彈此樂器,因而得名。阮有四弦,四弦有柱,形似月琴。它始于唐代,元代時在民間廣泛流傳,成為人們喜愛的彈撥樂器,有廣闊的音域和豐富的表現(xiàn)力??粗臉幼?,我不禁感嘆道:原來阮就像吉他一樣,我吉他彈得很溜,那彈阮也一定不在話下吧。
周三下午,雖然天氣十分炎熱,但依舊阻擋不了我對新朋友的強烈好奇。在老師的指引下,我終于見到了我的新朋友,和照片中長得一模一樣。分好琴后,老師就要教我們怎么彈了。
老師講樂理知識的時候,我認真地聽講,生怕一不小心落下什么。開始練習了,我努力回憶著老師剛剛所講的,撥弄著四根琴弦,可彈出的曲調太難聽了??赡苁且驗樗c吉他的音不在一個位置吧,并且琴弦十分細,按下去仿佛有一千根針在扎著我的手指,讓人難以忍受。
正當我急得焦頭爛額的時候,我看到了周圍和我一起上課的同學彈得那叫一個好。我放下琴,不斷地質問自己。這時,老師看見我一副愁眉苦臉的樣子,急忙走過來,關切地問道:“怎么了?”我哭喪著臉回答道:“老師,明明我聽得十分認真啊,但我還是彈不對,是不是我能力的問題?”老師聽了我的話,微微一笑,語重心長地對我說:“沒事!你學習的態(tài)度很好,只是還沒找到方法。不用過度在意別人,做好自己,別看他人。你彈一下我聽聽?!边@一次,在老師的指導下,我彈得比上次好多了。后來我才知道,是我長期彈吉他,形成了肌肉記憶。老師的一席話,把我的信心再次點燃。
“做好自己,別看他人”這句話好似黑暗中的一盞明燈,照亮我前進的路。
(山東桓臺縣城南學校七·4班)
案例總結
升格后的作文,亮點如下:
1.思路清晰,銜接自然。升格后的作文,思路更加清晰,過渡銜接更加自然。
2.感情真摯,主題鮮明?!拔摇痹趯W習阮的過程中,失去信心,老師及時出現(xiàn)并鼓勵“我”,在老師的幫助下,“我”又有了信心和勇氣。作文表達的情感極為真摯,將“我”對老師的感恩之情表達得真切動人。
3.人物描寫,形象鮮明。升格后的作文,注重了人物描寫手段的多樣化,生動形象地塑造了音樂老師和藹、善良、負責任的性格,給人留下鮮明的印象。