借物抒情寫理趣

曾令娥

【文題在線】

秋風漸緊，落葉飄零，當你看到那一片片飄落的葉子時，引發(fā)了怎樣的思緒？

請以“一片飄零的葉子”為題，寫一篇狀物散文。

要求：（1）要能借所托之物抒發(fā)心中的感情;（2）立意自定，角度自選;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【佳作示范】

一片飄零的葉

何曉菁

早晨，我背著書包行走在去學校的路上。秋風像一個淘氣的孩子，悄悄地跟在我身邊，一會兒掀開我的劉海，一會兒竄到我的身后，直到快到教室門口了，才灰溜溜地跑掉，和校園里的樹們一同玩耍起來……

你看，秋風拍了拍大松樹，哎呀，幾根像針一樣的樹葉一下子擦過它的臉蛋兒。哼！看你還調(diào)皮！秋風可能有點膽怯了，一眼瞅見身旁的桃樹，便張開雙手，拍打樹干，又繞著樹轉(zhuǎn)起了圈兒。呼，一圈的葉子落了下來。秋風若無其事地跑來跑去，搖著樹枝唱著歌，“呼啦啦，呼啦啦”，本來就不多的桃葉更少了，只留下一片在枝頭隨風舞動著。

第二天是周末，我與爸爸一同去看望病重的外婆。來到外婆家，只見外婆已經(jīng)虛弱地靠在沙發(fā)上睡著了。幾個月以前，醫(yī)院查出外婆的腫瘤已經(jīng)惡化成癌了，并在全身多個地方擴散…… 一想到這里，我心頭不禁一緊。我靜靜地打量著外婆：外婆雖然睡著了，可依舊眉頭緊鎖，因病痛的折磨，她臉色非常蒼白……

突然，外婆劇烈地咳了起來，緩緩地睜開她那被病痛折磨得失去光彩的眼睛，習慣性地抬頭看了我們一眼，又不停地咳了起來，始終說不出一句話。

看著外婆虛弱的身體，我不禁回想起了那段溫暖的時光。那時，外婆身體還算不錯，我們一回家，就會看見她矮矮胖胖的身影。小時候，外婆最喜歡讓我為她踩背了，她說我的小腳丫踩在背上特別舒服，所以我總會以腳代手，為外婆按摩，看著她那享受的臉，我也很快樂。我喜歡和外婆一起躺在床上，聽她講我從未聽過的童話，我總是聽一半就睡著了，但第二天又纏著外婆繼續(xù)講，她總會樂呵呵地給我講：“很久很久以前……”

此刻，我正靜靜地看著她，有很多話想說，卻又不知道該怎么說。

我多想再拉著她，讓她給我講童話;多想讓她再帶我去看她種的小樹;多想再吃一次她做的小炒肉……可這一個個無理的要求，又怎么說得出口呢？

再次為外婆按摩，我慢慢地捻著外婆那觸感像“豆花”的大腿，卻怎么也下不了手，生怕稍一用力就會弄痛她。我抬頭看了外婆一眼，她兩眼閉合，眉心緊皺。不知何時，外婆變得如此瘦弱，我不禁鼻頭一酸。

再次見到外婆時，她已躺在刷著黑漆的棺材里了，眉心舒展，面部的紋路不再明顯，就像童話中的公主，美麗、安詳。

回到學校，我發(fā)現(xiàn)桃樹上的那片樹葉早已落下，一陣風吹來，光禿禿的樹枝發(fā)出沙啞的聲音，像是為生命唱著送別歌。

葉已飄零，生命已逝，親愛的外婆，不知你在天堂過得可好？

（湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)二中）

【各抒己見】

文琇婷：我覺得這篇習作開頭的環(huán)境描寫細膩傳神，很好地過渡到中心內(nèi)容上。對“我”的心理刻畫得生動感人，一片飄零的葉子寄托著小作者對外婆的思念，引起讀者的共鳴。

曾老師：開頭的環(huán)境描寫確實精彩，不過，我覺得與下文的氣氛有點不搭，如果稍加改動，營造出一種悲傷凄涼的氛圍，想必會更好。此外，這篇習作聯(lián)想豐富，語言樸實，對外婆的外貌描寫集中體現(xiàn)了癌癥中外婆的痛苦。

湯蓓：我贊同曾老師的觀點。習作用樸實的語言，描繪了一幅幅畫面，直擊人心，令人唏噓，不禁讓人感嘆年華易逝、時光不再。結(jié)尾言簡意賅，深化主題。

曾老師：嗯，我最喜歡的也是那用深情的文字描繪出的一幅幅畫面，那么溫馨，那么美好！“一片飄零的葉子”作為線索貫串全文，畫面切換自然，結(jié)尾處，思念之情綿綿無盡。

鄒哲慧：習作寫得細致入微，語言生動活潑，把外婆比作一片飄零的葉子，情真意切，觸人心弦，讀來親切自然。首尾照應(yīng)，突出習作主旨，富有感染力，拉近了與讀者間的距離。

【經(jīng)驗總結(jié)】

這是一篇典型的狀物散文。好的狀物散文一定是立意新奇、思想獨到、個性突出，有著深刻的生命體驗，即有真知灼見、獨到的思想內(nèi)涵、奇特的人生感受、深沉的生命追問、張揚的自然個性。

寫這類作文，有以下幾點需要引起同學們注意：

一、抓住規(guī)律。狀物類散文規(guī)律：寫景（物）——抒情——寫人（主旨）。寫景（物），是為了寫人，是為了抒發(fā)情感（尋找物與人的相似處）。在狀物類散文的寫作中，作者或托物抒情、融情于景、移物就情，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌;或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的文字中;或直接把物拉過來，賦予人的情感。

二、情感真摯，細節(jié)動人，展開豐富的聯(lián)想和想象。抓住事物特點，將自己的體會、聯(lián)想與事物的特點融為一體，就可以收到狀物寄情的效果。

而文章融入作者豐富的聯(lián)想和想象后，會使內(nèi)容更充實，更耐人尋味。不過要注意，聯(lián)想應(yīng)以事實為依據(jù)，不要完全脫離實際胡編亂造。

三、深入挖掘，使立意更深刻。在達到一般狀物習作的要求后，有能力的同學還可以進一步思考，挖掘出物與物之間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘蘊含在“物”中能啟迪人的生活哲理和美好情趣，借物抒情，寫出理趣。

【作家示范】

“咬得菜根，百事可做”，這句成語是我們祖先流傳下來教我們不要怕吃苦的意思。

還記得少年的時候，立志要做一個轟轟烈烈的英雄。當時不知在哪本書內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這句格言，于是拿起案頭的筆將它工楷抄出，粘在書桌右邊的墻上;并在胸中下了十二分的決心，在中飯時候一定要犧牲別樣的菜不吃而專咬菜根。上桌之后，果然戰(zhàn)退了“肉絲香干”的誘惑，致全力在“青菜湯”的碗里搜求菜根。找到之后，一面著力地咬，一面又在心中決定：將來做了英雄，一定要叫老唐媽特意為我們一人炒一大盤肉絲香干，擺上得勝之筵。

蘿卜當然也是一種菜根了。一個新鮮的早晨，在賣菜的吆喝聲中起身，披衣出房，看見桌上放著一碗雪白的熱騰騰的粥，粥碗前一盤腌菜，有長條青色的豇豆，有燈籠形的通紅的辣椒，還有蘿卜，米白色而圓滑，猶如一些煮熟了的雞蛋。這與范文正的談黃 差得多遠！我相信那個說“咬得菜根，百事可做”的老祖宗，看見了這樣一頓早飯，絕對會搖他那白發(fā)之頭的。

還有一種菜根——白薯，但是白薯并不難咬。我看我們的那班能吃苦的祖先，如果由奈何橋或望鄉(xiāng)臺在過年過節(jié)的時候回家，我們絕不可供些什么煮得木頭般硬的雞，或是渾身有刺的魚，因為他們老人家的牙齒都掉完了，一定領(lǐng)略不了我們這班后人的孝心，我們不如供上一盤最容易咬的食品——煮白薯。

如果咬菜根能算得艱苦卓絕，那我簡直可以算得艱苦卓絕中最艱苦的人了：因為我不單能咬白薯，而且能咬這白薯的皮。給我一個剛出灶的烤白薯我是百事可做的，甚至叫我將那金子一般黃的肉通通讓給你我都做得到，唯獨有一件事我卻不肯做，那就是把烤白薯的皮也讓給你。它是整個烤白薯的精華，又香、又脆，正如那張紅皮是整個紅燒肘子的精華一樣。山藥、慈姑也是菜根，但你如果拿它們給我咬，我并不拒絕。

（節(jié)選自朱湘《咬菜根》）