文體閱讀之散文

散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式自由靈活的記敘類文學體裁。

閱讀時，同學們應把握以下原則：

1.巧識“文眼”。凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的美文，往往都有“眼”的安置。鑒賞時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛作用的“文眼”，以便領會作者行文的緣由與目的。

2.充分利用原文的關鍵詞句。它們往往有最明確的提示性與暗示性，某些文句就是答題的語言材料。

3.領會作品的內涵。要進行由此及彼、舉一反三的想象、聯(lián)想和補充，從而豐富作品的意境和形象。

4.注意表現(xiàn)手法的特點。為了使讀者具體感受到散文的豐富內涵，作者常常會對所寫的事物進行細致的描繪和精心的刻畫。閱讀時，首先要抓住“形”的特點;其次，由“形”見“神”，深入體會文章內容。

【閱讀訓練一】

父親的粽葉樹

父親喜歡樹，更喜歡種樹。

有一年夏天，父親從外地帶來了幾棵小樹，纖弱的樹枝上長著碩大狹長的綠葉，仿佛一葉扁舟。我興奮地跑過去，問道：“父親，這是什么樹??？”“這是粽葉樹，粽葉可以包粽子！”父親撫摩著我的小腦袋，笑呵呵地說?！坝恤杖~就可以包粽子吃嘍！”我的眼中流淌出莫大的喜悅。粽子，多么富有生活氣息的美食，想一想都感覺口齒留香！

父親在屋后挖了四個樹坑，撒下一層綠肥，把粽葉樹種在里面，平土、壓實、澆水，每天當做寶貝疙瘩似的精心照料著。剛種下的時候，我每天都跑去看它們成活了沒有。第一天，葉子還有點卷;第二天，葉子便挺起來了;第三天，小樹的葉子便泛了光，看著精神起來了。小樹們沒有辜負父親的深情，長勢旺盛，迅速搶占地盤，不到一年，就長到一人高。葉子擠擠挨挨、層層疊疊，葳蕤蔥翠。父親沒事時就這里看看，那里摸摸，仿佛在看他的小兒子，眼神中滿是歡喜。

端午節(jié)前夕，陽光火熱，夏風習習，蟬聲把大地濯洗了一遍又一遍。父親興奮地帶著我和姐姐來到粽葉樹下采摘粽葉。那一片片扁舟似的粽葉在風中舞動，發(fā)出沙沙的聲響。我們小心翼翼地把翠綠飽滿的粽葉摘下，放在籃子里。這些脫離母體的綠葉，依然保持著盎然的青翠，它們將與粽子一起走上人們的餐桌，奉獻出淡淡的清香。父親對我和姐姐說：“粽葉樹生命力強，不擇地而生，為人們傾盡所有，奉獻出生命。要求人的極少，給予別人的卻很多，我希望你們以后做粽葉樹一樣的人！”

我們摘了滿滿一籃子粽葉，提到水井旁，洗凈，拿到家里包粽子。父親把柴火燒得噼里啪啦的，母親包粽子，我和姐姐在一旁打下手。母親將粽葉折成一個小袋，把洗凈的糯米、棗兒、花生攪合在一起的餡兒放入其中，壓實，一折一扣一繞，再把粽子線系上，一個飽滿的粽子就成型了。然后把粽子放在熱氣騰騰的鍋里煮上兩三個小時，等到粽香溢出時，粽子就熟了。我迫不及待地伸出手去拿，父親說：“小心燙著，心急吃不得粽子！”這時，父親會吩咐我和姐姐把粽子和粽葉送給左鄰右舍，共同分享粽葉的清香。

長大后，一次偶然的機會，我才知道，粽葉樹實際上就是箬竹，粽葉就是箬竹葉。箬竹葉能提供多酚類物質和鉀元素，蒸制時滲入米內，有利于提高人體的抗熱機能，不僅可以包粽子、做斗笠，還可用來加工制造箬竹酒、飼料、造紙及提取多糖等，對癌癥特有的惡液質具有防治功效。想不到，在我的認知中，單純的粽葉竟然有這么多的用途！小小的粽葉都能如此，我是不是也應多發(fā)揮一些光和熱。

歲月流轉，傳承不斷。端午節(jié)快到了，大街上又開始賣艾蒿和各種各樣的粽子了。粽葉飄香中，遙遠的山村，父母已經再度泡好了米，正在一片片摘下粽葉，叨念著遠方的我。

（作者王曉陽，選自《春城晚報》2020年6月25日，有刪改）

思考

1.結合文章內容，概括“我”情感變化的過程。

好奇——（? ）——（? ）——（? ）

2.品析文中兩處畫線句子的深層含義。

3.文章主要圍繞“父親的粽葉樹”展開，第六段卻在寫粽葉的作用，這樣安排有什么好處？

【閱讀訓練二】

歌 者

行走在天地之間，廣袤的原野從我腳下延伸而去，一直到遙遠的天際。我感受到自然的力量，也感受到自己的渺小……

記得小時候在放牧的路上，當別人家的牧羊犬拽脫拴它的鐵鏈，狂吠著向我沖來時，我心里充滿了恐懼。幸虧阿爸及時趕到，一把拽住正準備落荒而逃的我，我們定定地站在原地。因為有了阿爸，我心里的恐懼立刻減弱下來。那牧羊犬沖到離我們大概十步之遙的地方停下來，不斷地叫著，卻沒向前靠近。“不要跑，停下來，必要時迎上去！”阿爸說。后來，阿爸的這句話成了我生活中的一個經驗。

每次放牧，走上原野，我會在風中低吟某首歌的旋律，后來唱歌成了我消解孤獨的一種方法。比如，剛剛下過一場暴雨，一道彎彎的彩虹出現(xiàn)在天邊，就唱：“七色的彩虹搭起了帳篷”。再如，盛夏時燦爛的野花盛開在草地上，便唱：“大地的頭上插滿了鮮花”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)天地之間，我可以和任何一樣東西對話：原野上的花花草草、天上的飛鳥、河流里的小魚，甚至是一塊石頭。

我發(fā)現(xiàn)除了我，喜歡在原野上唱歌的還有百靈鳥，它們對唱歌的熱情與執(zhí)著，比起我來有過之而無不及。我這個草原上的小牧童，常常聽到它們婉轉又悠長的歌唱，隨性又自由。

小時候，我和堂弟共同喜歡的游戲是在草原上尋找鳥巢。最容易尋得的，是角百靈的鳥巢。它們用干枯牧草搭建的圓形鳥巢，精致得就像人工所為。我們會在鳥巢附近做上記號，然后隔三岔五來探望，等待鳥蛋一天天地孵化。當雛鳥破殼而出后，我們的探望就會頻繁起來，儼然是癡心于野外觀察的鳥類專家。我們看著雛鳥的羽毛一點點豐滿起來，直到它們的父母帶著它們飛離窠巢。

百靈鳥的雛鳥在沒有長出羽毛之前是不會發(fā)出聲音的。在物競天擇的自然法則面前，這有著“草原歌唱家”之譽的精靈，把小小的鳥巢隱藏在廣大的遼闊之中，以枯草般的毛色掩護自己，在雛鳥時代選擇噤聲，是為了讓自己有更多活下來的機會，為長大后能夠更加自由、更加縱情地歌唱。

我曾看過一個視頻，畫面里是一只已經死了的角百靈雌鳥，當鏡頭慢慢推近時，出現(xiàn)了一個被它身體遮掩的小小鳥巢，里面還有幾只尚未長出羽毛的幼鳥，因為聽到了動靜，幼鳥像是忽然醒過來一樣，個個伸長脖子，把喙高高地伸向空中。饑餓的它們等待父母銜來吃食，卻不知當冰雹來臨時，它們的母親用單薄的身體護住了它們，一直到冰雹把自己砸死，也沒挪動一下?？粗@畫面，我的淚水一下子涌出眼眶。普天下的雌鳥??！普天下的母親??！

可如今我發(fā)現(xiàn)，身邊一些人對鳥兒是視而不見的，由此我判斷他們對其他事物，比如對野花也是同樣的態(tài)度。久居城市的人們目光內似乎只有路標與方向，卻忽略了和他們生活在一起的，還有許多鮮活的生命。

（作者龍仁青，選自《十月》2020年第2期，有改動）

思考

1.結合全文，簡述題目的含義。

2.第三段中，“我”吟唱的歌詞很有藝術性，請結合文章內容簡要分析。

3.請簡要分析結尾對表現(xiàn)主題的作用。