浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室出品高考模擬專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練之 作文19題佳作選登（六）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

二維碼支付是一種基于賬戶(hù)體系搭建起來(lái)的無(wú)線(xiàn)支付方案。在該支付方案下，商家可把賬號(hào)、商品價(jià)格等交易信息匯編成一個(gè)二維碼，用戶(hù)通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端掃描二維碼，便可實(shí)現(xiàn)與商家賬戶(hù)的支付結(jié)算。因其具有效率高、成本低的特點(diǎn)，被稱(chēng)為“中國(guó)新四大發(fā)明”之一。由此而衍生的掃碼點(diǎn)單、掃碼出行、掃碼排隊(duì)、掃碼掛號(hào)等新形式更是無(wú)處不在。

有老人到村代收點(diǎn)交醫(yī)保，卻被現(xiàn)場(chǎng)工作人員告知不收現(xiàn)金，“要么告訴親戚，要么自己在手機(jī)上支付”;有老人因不會(huì)使用智能手機(jī)，無(wú)法出示“健康碼”，被拒絕乘坐公交車(chē);有老人到醫(yī)院看病，發(fā)現(xiàn)該醫(yī)院已經(jīng)全部改為網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)，人工掛號(hào)窗口已經(jīng)被取消。在互聯(lián)網(wǎng)面前，很多老年人就像是缺失了獨(dú)立生活能力的嬰兒，茫然無(wú)措。

綜合以上材料，作為高中生的你，有怎樣的體驗(yàn)與思考？選擇一個(gè)言說(shuō)對(duì)象，寫(xiě)一篇文章，向?qū)Ψ秸務(wù)勛约旱目捶ā?/p>

【要求】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

● 審題指導(dǎo) ●

本題引領(lǐng)學(xué)生思考社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注創(chuàng)新與服務(wù)、發(fā)展與特殊人群的關(guān)系等問(wèn)題。

此材料包含兩則關(guān)聯(lián)性材料。第一則材料通過(guò)介紹“二維碼支付”以及由此衍生的新形式，表現(xiàn)了信息時(shí)代的科技創(chuàng)新;第二則材料通過(guò)“繳納醫(yī)保”“乘坐公交”“醫(yī)院掛號(hào)”三個(gè)事例，呈現(xiàn)了信息時(shí)代給老年人帶來(lái)的困擾?？萍紕?chuàng)新是“因”，老年人的困惑是“果”，兩則材料構(gòu)成因果關(guān)聯(lián)。但是這兩則材料又不是常規(guī)的因果關(guān)系，因?yàn)槌Ｒ?guī)思路下科技創(chuàng)新更多的是給人們帶來(lái)全方位的便利，而第二則材料中呈現(xiàn)的卻是違背創(chuàng)新初衷的情況。正是這種非常規(guī)的因果關(guān)聯(lián)，才具有廣闊的思辨空間，從而有機(jī)會(huì)產(chǎn)生高質(zhì)量的思辨結(jié)果。

整體立意可指向，科技發(fā)展帶來(lái)支付方式等全方位的轉(zhuǎn)變，但是在給大部分人帶來(lái)便利的同時(shí)，需要考慮如何才能讓老年人更好地融入信息時(shí)代。同時(shí)需要關(guān)注題干中的提示語(yǔ)“選擇一個(gè)言說(shuō)對(duì)象，寫(xiě)一篇文章，向?qū)Ψ秸務(wù)勛约旱目捶ā?，“體驗(yàn)與思考”的結(jié)果需要選擇一個(gè)言說(shuō)對(duì)象，即文章是寫(xiě)給某個(gè)人或某些人看的，一定要有“讀者意識(shí)”。作為一名高中生，我們潛在的讀者起碼有兩類(lèi)：一是包括自己在內(nèi)的晚輩，二是科技創(chuàng)新企業(yè)以及使用該產(chǎn)品的群體。言說(shuō)對(duì)象不同，交流的側(cè)重點(diǎn)自然應(yīng)該有所差異。如果選擇第一類(lèi)言說(shuō)對(duì)象，立意可以是：作為晚輩，應(yīng)輔助長(zhǎng)者更好地融入信息時(shí)代。如果選擇第二類(lèi)言說(shuō)對(duì)象，立意可以是：科技時(shí)代，不能忽視老年人的實(shí)際需求;科技不是唯一手段，現(xiàn)代社會(huì)需要更多人性化選擇。

命題： 浙江省海寧中學(xué) 張 洋

智能生活與人文關(guān)懷

[文] 浙江省海寧中學(xué)高二（4）班 沈隱辭

新時(shí)代的變化日新月異，在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到高科技為我們的生活所帶來(lái)的便利。我們?nèi)粘５闹Ц?，用?hù)通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端掃描二維碼，便可實(shí)現(xiàn)與商家的支付結(jié)算。因其具有效率高、成本低的特點(diǎn)，被稱(chēng)為“中國(guó)新四大發(fā)明”之一。于是，手機(jī)代替了錢(qián)包，我們不禁要高呼：科技信息時(shí)代萬(wàn)歲！

如果時(shí)間倒回到十年前，數(shù)字化的生活方式還僅僅是一個(gè)傳說(shuō)，如今雖不能說(shuō)已盡數(shù)實(shí)現(xiàn)，但人們每分每秒都在真真切切感受著數(shù)字化的成果。無(wú)論是看病、上班，還是出差、休閑，在數(shù)字化技術(shù)的協(xié)助下都變得十分方便，我們可以隨時(shí)隨地接收工作生活中的各種信息，處理工作生活中的諸多事務(wù)。我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)中享受智能生活，這看上去很美。相較于傳統(tǒng)的古代生活，現(xiàn)代人的生活方式已發(fā)生了天翻地覆的變化。人們不但享受著一種全新的生活，而且生成了一種方便、快捷的生活新觀(guān)念。

但當(dāng)我們沉浸在這種生活便利中時(shí)，卻常常會(huì)發(fā)現(xiàn)那些步履蹣跚、行動(dòng)遲緩的老人，因無(wú)法使用信息技術(shù)手段出現(xiàn)了被拒絕乘坐公交車(chē)、被拒絕掛號(hào)、被要求抬著到銀行認(rèn)證等尷尬的現(xiàn)象。有的老人因?yàn)闊o(wú)法完成想做的事而像個(gè)無(wú)助的孩子一樣當(dāng)場(chǎng)號(hào)啕大哭，這不是我們新時(shí)代該有的現(xiàn)象，這更不是文明社會(huì)該有的現(xiàn)象。我們當(dāng)冷靜下來(lái)思考，這到底是誰(shuí)的責(zé)任，是老人自己，還是該技術(shù)發(fā)明者？老人曾經(jīng)年輕過(guò)，他們?cè)?jīng)為時(shí)代的發(fā)展做出過(guò)貢獻(xiàn)，如今在新技術(shù)面前他們束手無(wú)策了。

人老去是自然現(xiàn)象。他們跟不上科技時(shí)代發(fā)展的步伐，他們需要全社會(huì)的人文關(guān)懷。我們應(yīng)該明白，時(shí)代是所有人的時(shí)代，不僅僅是年輕人的時(shí)代，也同樣是老年人的時(shí)代。我們實(shí)現(xiàn)智能生活的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是完善民生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，讓技術(shù)為更多的人群服務(wù)。在智能生活的演進(jìn)過(guò)程中，技術(shù)不應(yīng)該是冰冷的，而是柔性的、有溫度的。這溫度是我們實(shí)現(xiàn)智能對(duì)人的關(guān)懷和對(duì)人性向善的認(rèn)同，是滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)美好生活向往的信念。

所以我們?cè)谧非笾悄鼙憷畹耐瑫r(shí)，也絕不能忘記那些對(duì)此有困難的老人。未來(lái)的智慧生活的便利，應(yīng)當(dāng)是追求所有人的便利。老年人曾經(jīng)是時(shí)代的奠基者，他們不能被時(shí)代遺忘。在新時(shí)代，信息化、技術(shù)化應(yīng)當(dāng)更加聚焦于人而不是物，人文化、人性化的智能生活才是我們追求的最終目標(biāo)。我們不能一味依靠技術(shù)來(lái)追求生活的快速與便利，而忘記了使用數(shù)字技術(shù)的初心——以人為本，服務(wù)群眾，讓生活更美好。

點(diǎn)評(píng)：人工智能產(chǎn)品本應(yīng)更好地為人們服務(wù)，但是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，人工智能卻更多地是為年輕人服務(wù)。本文以“智能生活與人文關(guān)懷”為題，將關(guān)注的焦點(diǎn)放在信息技術(shù)時(shí)代中的特殊群體——老年人的實(shí)際需求上面，指出“信息化、技術(shù)化應(yīng)當(dāng)更加聚焦于人而不是物”，并進(jìn)而呼吁回歸技術(shù)創(chuàng)新的初衷——“以人為本，服務(wù)群眾，讓生活更美好”。

（指導(dǎo)老師： 張 洋）

別讓時(shí)代進(jìn)步丟下老人

[文] 浙江省海寧中學(xué)高一（8）班 葉卜凡

隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在時(shí)代發(fā)展的飛快腳步里，今天的我們接觸到的事物正呈爆炸式增長(zhǎng)。如以手機(jī)為終端的信息科技創(chuàng)新，給我們的生活帶來(lái)極大的便利，但在方便了我們的同時(shí)，卻忽視了老年人的需求。

技術(shù)的發(fā)展不應(yīng)該以淘汰另一批人為代價(jià)，技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該以更好地為人們服務(wù)為目的。老年人的接受能力和學(xué)習(xí)能力難以與年輕人相比，但社會(huì)和時(shí)代不會(huì)放慢前進(jìn)的腳步。許多老人因不會(huì)使用這些新興的工具而在生活中變得舉步維艱：不會(huì)使用智能手機(jī)而不能交醫(yī)保，不會(huì)在手機(jī)上看病掛號(hào)，沒(méi)有二維碼不能乘坐公共交通……越是智能科技時(shí)代，老年人越應(yīng)該獲得社會(huì)的幫助與關(guān)愛(ài)，而不是在時(shí)代的進(jìn)步中被我們丟下。我不禁想到我的奶奶，在我小時(shí)候可以教我做數(shù)學(xué)題，但是現(xiàn)在她卻不會(huì)使用手機(jī)的諸多功能，每一次都要把手機(jī)的鈴聲設(shè)置到最大聲，生怕有電話(huà)打進(jìn)來(lái)時(shí)漏接。她還會(huì)經(jīng)常拿著手機(jī)來(lái)找我，讓我?guī)退齽h除手機(jī)里積滿(mǎn)的短信。我教完她沒(méi)過(guò)多久，她就忘記了，到了下一次，又只能依靠別人。久而久之，她也不愿再去學(xué)習(xí)這些新興事物，而是選擇感慨自己老了。

這也讓我意識(shí)到，在時(shí)代的進(jìn)步中，我們應(yīng)該去關(guān)注老年人在信息時(shí)代的實(shí)際需求，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)中遇到的困難。在這些需要使用智能手機(jī)的地方，有關(guān)企事業(yè)單位可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置為老年人服務(wù)的窗口，也可以安排專(zhuān)門(mén)的工作人員或者志愿者教他們?cè)撛趺醋觥＿@樣，老年人就不會(huì)再在獨(dú)自面對(duì)這些智能工具時(shí)感到手足無(wú)措。他們的學(xué)習(xí)能力大不如前，需要我們帶著耐心與溫暖，解決他們面對(duì)的困難，帶著他們一起享受科技進(jìn)步給人類(lèi)帶來(lái)的便利，趕上時(shí)代進(jìn)步的步伐。

每個(gè)人都會(huì)老，衰老是不可避免的自然規(guī)律。我們幫助老年人，其實(shí)就是在幫助未來(lái)的自己。所以，讓我們懷揣耐心與溫暖，扶著那些需要幫助的老年人，讓每個(gè)人都能跟上時(shí)代的腳步，一起去迎接更好的未來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：技術(shù)的發(fā)展，不應(yīng)以剝奪某一類(lèi)人群的利益為代價(jià)。作者關(guān)注到了智能時(shí)代老年人所遇到的新問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察家中長(zhǎng)輩在使用智能手機(jī)時(shí)遇到的實(shí)際困難，呼吁使用現(xiàn)代技術(shù)的單位和個(gè)人能夠更多地為老年人著想，幫助他們更好地融入以智能手機(jī)為終端的智能時(shí)代?！拔覀?nèi)椭夏耆?，其?shí)就是在幫助未來(lái)的自己”，以未來(lái)的眼光看待今天的社會(huì)現(xiàn)象，很有意義。

（指導(dǎo)老師： 張 洋）