提高農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校少先隊(duì)活動有效性策略探究

劉巖

少先隊(duì)要加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)，促進(jìn)其健康成長。針對改革創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動方式，《少先隊(duì)改革方案》提出了堅(jiān)持形象化、情感化、榜樣化、行動化，以體驗(yàn)教育為基本途徑，幫助少年兒童形成基礎(chǔ)的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)少年兒童好思想、好品行、好習(xí)慣”的要求?；谶@一要求，我發(fā)現(xiàn)，針對農(nóng)村小學(xué)校的少先隊(duì)活動，要想真正解決問題，還是應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，尋求特色，對如何有效開展進(jìn)行深入探析。

針對“輔導(dǎo)員隊(duì)伍每年更換頻繁”“很多少先隊(duì)活動開展形式單一、枯燥、嚴(yán)肅”等問題，我結(jié)合本校實(shí)際，積極探索，嘗試了一系列行之有效的措施。

一是立足紅領(lǐng)巾陣地，規(guī)范少先隊(duì)活動。農(nóng)村小學(xué)教育資源有限，為此學(xué)校設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范隊(duì)室，用于隊(duì)知識講解、大隊(duì)委定期會議等，六一、建隊(duì)節(jié)期間，組織“紅領(lǐng)巾以大代小”活動，由高年級隊(duì)員帶領(lǐng)低年級隊(duì)員參觀隊(duì)室，為其講解隊(duì)知識，購買廣播設(shè)備設(shè)立了紅領(lǐng)巾廣播站，從各中隊(duì)選取播音員進(jìn)行每周一播，每日播放少先隊(duì)歌曲，同時，更換了教室黑板報和大、中隊(duì)活動角，做到隊(duì)員自主設(shè)計，每月更換主題。這些措施營造了濃厚的少先隊(duì)文化氛圍，讓隊(duì)員在耳濡目染中得到熏陶，豐富了學(xué)校的少先隊(duì)宣傳陣地建設(shè)。

二是依托“紅領(lǐng)巾五小活動”，創(chuàng)新活動形式。由于教育資源有限，和城區(qū)大學(xué)校相比，農(nóng)村孩子對于活動的渴望尤其強(qiáng)烈?！凹t領(lǐng)巾五小活動”是最具有代表性的少先隊(duì)活動，根據(jù)學(xué)校人數(shù)少的特點(diǎn)，把活動細(xì)化到每個小隊(duì)，如“紅領(lǐng)巾小主人”活動，針對一年級的入隊(duì)問題，在學(xué)校開展“你入隊(duì)我來幫”活動，五年級的大隊(duì)委委員自行準(zhǔn)備，為一年級預(yù)備隊(duì)員上一堂微隊(duì)課;四年級的優(yōu)秀隊(duì)員代表為他們講隊(duì)故事;三年級的隊(duì)員們則重溫隊(duì)知識，為他們制作入隊(duì)主題海報，張貼在中隊(duì)角，營造入隊(duì)氛圍;二年級的小隊(duì)員則一對一教給他們?nèi)绾闻宕骷t領(lǐng)巾的方法，在活動結(jié)束后予以表揚(yáng)獎勵，一個活動，五個中隊(duì)人人參與，大大提升了他們的榮譽(yù)感，激發(fā)了對活動的興趣。

三是結(jié)合自身特點(diǎn)，化劣勢為優(yōu)勢。農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)離城市，基礎(chǔ)設(shè)施較差，但是鄉(xiāng)土資源豐富，校園里有不少的閑置空地，我因地制宜，把這一部分閑置用地開辟成“紅領(lǐng)巾小農(nóng)場”，因?yàn)槿藬?shù)較少，幾乎每個小隊(duì)都可以獲得一塊地，隊(duì)員們分工明確，在社團(tuán)活動和課余時間，對農(nóng)場進(jìn)行管理，播種、施肥、收獲，在農(nóng)作物收獲后，隊(duì)員們拿回家中與父母一同烹飪，親手品嘗自己的勞動果實(shí)，同時，鼓勵隊(duì)員將自己的成果分享給村中的孤寡老人，隊(duì)員們在送菜過程中自發(fā)為老人們打掃衛(wèi)生、整理家務(wù)，實(shí)踐體驗(yàn)與志愿服務(wù)相結(jié)合，使其成為少先隊(duì)教育活動的切入口，成為農(nóng)村少先隊(duì)教育活動的一條特色新路。

四是借助少先隊(duì)活動，初步形成“紅領(lǐng)巾爭章”體系。結(jié)合學(xué)校的“每月一主題”活動，大隊(duì)部每個月會組織對應(yīng)的少先隊(duì)活動，如十一月的“陽光體育運(yùn)動月”，組織了“隊(duì)列隊(duì)形、跑操”比賽活動，紅領(lǐng)巾小健將們艱苦訓(xùn)練，通過比賽，選出了優(yōu)秀中隊(duì)，并為他們頒發(fā)“運(yùn)動章”，每一次的頒章儀式在全校的升旗儀式時間舉行，大大提升他們的榮譽(yù)感，形成你追我趕的氛圍。

五是創(chuàng)新活動形式，激發(fā)隊(duì)員興趣。《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》指出，“我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民”，少先隊(duì)是一個紅色的少年兒童組織，自身帶有紅色基因。作為一名少先隊(duì)員，有責(zé)任有義務(wù)關(guān)注國家發(fā)展，了解國家政策，而農(nóng)村的隊(duì)員對這方面的信息掌握更加匱乏。在這一過程中，我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員定期一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，設(shè)計了一系列情景化、兒童化的活動，運(yùn)用新媒體手段，把有意義的事做得有意思，講好紅色故事，從小培養(yǎng)對黨和社會主義的樸素情感。

通過這些活動的創(chuàng)新開展，我校少先隊(duì)活動的有效性大大提高，隊(duì)員對于少先隊(duì)活動的期待值不斷提高，活動不再流于形式，而是通過內(nèi)容內(nèi)化于心，切實(shí)增強(qiáng)了隊(duì)員的光榮感，只要用心挖掘，結(jié)合自身特點(diǎn)，把有意義的事情做得有意思，薄弱小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)活動也可以形成自己的品牌和特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉增彥《如何在農(nóng)村小學(xué)更好地開展少先隊(duì)活動》

[2]龔燕萍《淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動開展的有效性》