初中物理實驗有效性教學(xué)改進策略

慕康康

摘 要：物理實驗教學(xué)是物理課堂教學(xué)的核心組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是提升學(xué)生物理探究能力的重要途徑之一。加強初中物理實驗教學(xué)，可以使學(xué)生認(rèn)識物理實驗的重要性，提高學(xué)生對于實驗教學(xué)的興趣。根據(jù)物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，教師要依據(jù)學(xué)生的差異和已有教學(xué)策略進行分析改進，采取科學(xué)有效的措施，優(yōu)化物理實驗教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境，讓學(xué)生從傳統(tǒng)緊張的課堂氛圍中解放出來。

關(guān)鍵詞：初中物理;實驗;有效性;教學(xué)策略

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）22-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.060

物理實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，也是高考題目中的重難點。加強初中物理實驗教學(xué)，可以使學(xué)生認(rèn)識物理實驗的重要性，提高學(xué)生對于實驗教學(xué)的興趣，有效提升學(xué)生探索物理科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，為物理教學(xué)營造良好的氛圍。同時，物理實驗教學(xué)旨在推動學(xué)生全面發(fā)展，增強學(xué)生對物理科學(xué)的理解和研究能力。

一、師生做好準(zhǔn)備工作，重視演示實驗

（一）學(xué)生必須做好實驗前的準(zhǔn)備工作

事實上，初中物理課堂上有很多的實驗內(nèi)容，為了讓學(xué)生在實驗課堂上獲得更多的知識，習(xí)得更多的內(nèi)容，而不是走馬觀花的學(xué)習(xí)，教師必須讓學(xué)生在實驗之前做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，讓學(xué)生對本節(jié)課程的目的有清醒的認(rèn)識，了解探究相關(guān)問題，知道實驗的原理內(nèi)容，在實驗過程中知道如何開展實驗，對實驗的注意事項有清醒的認(rèn)識等。然后通過小組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)對本節(jié)課的知識內(nèi)容進行討論，講出自己的想法和疑惑，通過頭腦風(fēng)暴的方式讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的實驗內(nèi)容，探尋出更好的實驗方案。通過這樣的方式，讓學(xué)生對實驗內(nèi)容有清醒的認(rèn)識，做好實驗前所有的準(zhǔn)備工作，這對實驗教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的促進作用。

（二）教師做足功課，重視演示實驗

演示實驗的使用，可以很好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這對學(xué)生思維、觀察能力的培養(yǎng)有較強的促進性，可以讓學(xué)生獲得深刻、生動的內(nèi)容知識。通過演示實驗，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題有較強的促進性，可以探尋出科學(xué)解釋問題的方法和路徑，實現(xiàn)較好的效果。其一，通過演示實驗，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步激發(fā)。教師應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容的實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的強弱等，對每一項演示實驗精心編制。物理演示實驗具有很多的特點：生動、真實、有趣等，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最直觀的物理情境，讓學(xué)生對知識的認(rèn)識更加感性，促進理論知識向能力轉(zhuǎn)化。心理學(xué)研究表明，相比于語言文字的記憶，人類的動作記憶更加高效，這就是我們常說的“百聞不如一見”的道理，因此我們應(yīng)該根據(jù)實際情況，很好地借助實驗演示，向?qū)W生展示課上所做的實驗，讓學(xué)生對實驗效果有直觀的了解和認(rèn)識，實現(xiàn)更好的效果。其二，演示實驗必須結(jié)合思維活動。教師在精心準(zhǔn)備演示實驗的同時，還應(yīng)該充分發(fā)揮演示實驗的作用，教師在課堂上應(yīng)該扮演好導(dǎo)演的角色，對學(xué)生進行科學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著一定的目的去觀察演示實驗，清楚地看到演示實驗的現(xiàn)象等。在完成實驗現(xiàn)象的觀察之后，教師應(yīng)該把現(xiàn)象背后蘊含的物理知識內(nèi)容向?qū)W生傳遞，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果和質(zhì)量。這種有目的的演示實驗觀察活動能夠讓學(xué)生的注意力更加集中，提升學(xué)生實驗教學(xué)活動的針對性和實效性，實現(xiàn)更好的效果和質(zhì)量，初中物理教師應(yīng)該對此有清醒的認(rèn)識和了解。其三，教師應(yīng)該全力保證演示實驗的成功。課前進行有效的準(zhǔn)備，如有必要可以進行試做，教師應(yīng)該清醒地了解教學(xué)活動，深入思考演示過程中可能出現(xiàn)的問題，通過這樣的方式提高演示實驗的質(zhì)量。

二、運用實驗探索物理規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探索興趣

（一）夯實物理實驗實踐操作基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

不管什么實驗，對學(xué)生來說都是有趣而新鮮的，每一個實驗都會成為引起學(xué)生對物理科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的良好機會?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，興趣是產(chǎn)生動機的先決條件，是人類獲得知識與經(jīng)驗的強大推動力，它促使人類認(rèn)識世界、改造世界以及開闊視野，推動人類去認(rèn)識未知的事物，成為人類學(xué)習(xí)強勁的動力。所以，在物理實驗教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識到客觀環(huán)境對于學(xué)生主觀認(rèn)識的影響，通過實驗為學(xué)生展示生動有趣且直觀的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的感官認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對于物理的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)學(xué)生有了興趣之后就會主動去研究生活以及課本中的物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律及未知的物理世界。初中物理課本有許多物理現(xiàn)象的規(guī)律是建立在物理實驗的基礎(chǔ)上的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐出真知。比如教師講物體的重心時，可以拿一個白熾燈舉到一米左右然后往地上放，而燈泡并沒有碎，學(xué)生因此而感到驚奇，就會思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，從而得出重心的原理。以上實驗不僅激發(fā)了學(xué)生對于物理研究的興趣，其對于物理實驗教學(xué)策略的改進也是一個突破。再比如光的折射現(xiàn)象，夏天我們經(jīng)常會插著吸管喝水，這時善于觀察的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)吸管發(fā)生了彎曲。這是什么原因造成的呢？教師可帶領(lǐng)學(xué)生在實驗室中研究這一現(xiàn)象，但如果只是簡單的觀察，學(xué)生會覺得索然無味，此時教師可以和學(xué)生一起改進實驗裝置，用攝像頭代替人的眼睛，然后投影到白板上，使全班學(xué)生都可以觀看。如此既提高了實驗的趣味性，也能更穩(wěn)定地將水中的影像投射到學(xué)生的眼中，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，上課效率也會顯著提升。

（二）運用物理實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生好奇心，提高學(xué)習(xí)興趣

大部分學(xué)生對于物理知識的學(xué)習(xí)總是存在畏懼心理，并且很多學(xué)生對于物理實驗學(xué)習(xí)的重視程度不夠，一味追求學(xué)習(xí)成績，成了機械化的學(xué)習(xí)機器，繼而因為物理學(xué)習(xí)成績不理想導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情降低，長此以往導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)物理的興趣。因此教師面對這一問題時，應(yīng)該從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律著手，探索出符合該階段學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生好奇心更加勃發(fā)，因此，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過實驗教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展行之有效。首先，教師不僅要重視物理學(xué)科創(chuàng)新知識的考察，還要重視教材中關(guān)于實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)等的分析與研究，在基本的操作中促進學(xué)生物理實踐能力的提升。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以通過對比實驗，利用相同的器材和步驟，將實驗中的某一實驗材料替換，延長原有的實驗時間，學(xué)生通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)物理實驗的結(jié)果并沒有較大差別，學(xué)生就會對此好奇，并產(chǎn)生探索懷疑的心理動機，此時教師要及時引導(dǎo)學(xué)生，夯實已有的物理理論基礎(chǔ)，升華新的學(xué)習(xí)知識精華，讓學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)是養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提升解決和處理問題的能力，進而提高創(chuàng)新能力。