江西：培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的種子選手

甘甜

“清明節(jié)前后氣溫變化比較大，要特別注意溫度對蔬菜苗生長造成的影響?！鼻迕餍￠L假剛剛過去，江西環(huán)境工程職業(yè)學院園林學院張付遠副教授便來到位于贛州市章貢區(qū)沙石鎮(zhèn)火燃村的贛州峰山蔬菜科技園，給當?shù)夭宿r免費提供技術指導，為菜農排憂解難。

“這個平臺由學校與贛州以誠農旅開發(fā)有限公司共建，致力于蔬菜種苗繁育技術的集約化、輕簡化與工廠化，探索農作物減肥減藥提質增效。蔬菜科技園占地60多畝，現(xiàn)育有茄子、辣椒等十幾種蔬菜，直接帶動了20多名農民在本地就業(yè)。去年以來，我每周至少來一趟?！睆埜哆h介紹說。

為融入地方經濟社會發(fā)展、推動鄉(xiāng)村振興，近五年，該校為行業(yè)和地方年均開展技術培訓12000余人次、技術服務500余項，服務產值達5000余萬元。2020年8月，學校還與地方政府、知名企業(yè)聯(lián)合啟動了鄉(xiāng)村振興學院建設，如今，“菜”博士李丹丹、“蟲”博士陳元生、“壓花”能手王瑩等一批專家及技術骨干在田間地頭，實地開展蔬菜種植、病蟲害防治、壓花藝術等技術技能培訓。

江西是農業(yè)大省，如何增強職業(yè)教育的適應性、服務地方產業(yè)、助力鄉(xiāng)村振興是江西省職業(yè)教育改革發(fā)展的目標和方向之一。

“引導職業(yè)院校圍繞贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的國家戰(zhàn)略和我省的重點產業(yè)，合理設置專業(yè)，并出臺職業(yè)院校專業(yè)設置管理辦法，建立專業(yè)動態(tài)調整機制，推動專業(yè)圍繞產業(yè)走。省內14所優(yōu)質高職院校牽頭，會同37所職業(yè)院校、職教集團開展江西省產教融合型企業(yè)建設試點工作，共同組建全省十大產教融合育人基地。”江西省教育廳職成處處長湯涇洪介紹說。

農民是鄉(xiāng)村振興的主體，如何讓農民群眾唱主角？江西針對革命老區(qū)建檔立卡農村貧困勞動力就業(yè)技能水平低的現(xiàn)狀，精準開發(fā)培訓課程，面向技能人才緊缺領域和貧困勞動力等重點人群大力開展職業(yè)培訓。僅2020年，各級各類職業(yè)院校重點圍繞現(xiàn)代農業(yè)、汽車修理、電子商務、家政服務等適合農村和貧困人口就業(yè)的專業(yè)，共開發(fā)完成了適合扶貧培訓的課程和項目580個，精準提供就業(yè)扶貧和培訓服務，貧困勞動力培訓累計31.5萬人次。

“不用出遠門，家里種的皇菊和茶葉不愁賣，一年能有近六萬元收入，還能照顧老人跟小孩?！痹阪脑纯h天佑電商培訓中心，村民詹麗娜笑著說道。培訓中心位于虹關村，是在江西外語外貿職業(yè)學院幫助下申辦的江西省首個村辦電商培訓中心。

村兩委干部、村小組組長、民宿和農家樂老板、扶貧車間負責人，以及其他對電商感興趣的村民等紛紛走進了培訓中心。接受了專業(yè)的農村電商就業(yè)培訓后，村民手中的“山貨”打破了地域阻隔，既賣得了，又賣得好。

“為提高培訓效果，我們省教育廳還聯(lián)合人社廳共同出臺了一系列文件，打破部門壁壘，形成培訓工作合力，有力促進了培訓項目的供需精準有效。”湯涇洪補充說，省人社廳組織摸排統(tǒng)計貧困勞動力需求信息，省教育廳統(tǒng)籌全省職業(yè)教育資源，各職業(yè)院校根據(jù)自身辦學資源優(yōu)勢，圍繞貧困勞動力培訓需求，有針對性地開發(fā)培訓項目和課程，一系列的培訓將課堂與田間地頭連接在一起。

打通供需兩頭，2020年，江西還推出九大專項計劃，推進高職擴招專項工作，當年共錄取高職學生26.27萬人，超額完成擴招任務0.77萬人。

“高素質農民培養(yǎng)計劃”“基層醫(yī)護人員能力提升計劃（非臨床類）”……此次社會擴招人員的教育教學采取彈性學制和靈活多元教學模式，對退役軍人、農民工和在崗職工等群體可單獨編班，針對不同生源的從業(yè)經歷、技術和學習需求，創(chuàng)新實習管理方式，開展靈活多樣的實踐教學?！?/p>