張敏：增強師生向心力，激發(fā)教學(xué)新動能

正午陽光恰好，張敏沿著長長的走廊走入辦公區(qū)，樓下是孩子們的歡聲笑語，恰如一群歡快的鳥兒，自由翱翔，快樂學(xué)習(xí)。這是她走上教學(xué)崗位的第23個年頭，困惑不少，但都在孜孜以求中循序漸進(jìn)，在享受中達(dá)成教育的美好愿景。

從“集體”走向“共同體”

“一位好校長，就是一所好學(xué)校。”如何成為好校長，張敏有自己深入的思考。2018年，剛到重慶市璧山區(qū)中興小學(xué)任校長的張敏便理清了思路，學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，“必須想盡辦法激發(fā)教師的向心力、內(nèi)驅(qū)力和執(zhí)行力”。

從1998年走上教學(xué)崗位，到2007年參與學(xué)校管理，再到2012年擔(dān)任副校長，對張敏而言，一路上的賽課、教研，每一次都堪稱“覺醒”，讓她的思路更開闊，看問題也更透徹。

2018年擔(dān)任璧山區(qū)中興小學(xué)校校長時，面對基礎(chǔ)條件差、師資力量弱、家長期望高的農(nóng)村學(xué)校，如何突出困境與重圍，走上自強發(fā)展之路？在做好課程改革、環(huán)境打造等工作的同時，張敏把目光聚焦于教師隊伍打造上，并提出把教師隊伍從“集體”打造為“共同體”的目標(biāo)。短短兩年時間，中興小學(xué)實現(xiàn)了蛻變，教師有激情，學(xué)生有活力，教學(xué)成績更是節(jié)節(jié)拔高。

“‘集體和‘共同體不同?！w是大家由于各種各樣的原因，走到一起;但‘共同體應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有共同的愿景，大家愿意共同去奮斗?！睆埫粽f道。2020年，張敏調(diào)任璧山區(qū)城北小學(xué)校長，“共同體”理念被運用于該校教師團(tuán)隊建設(shè)，全新的教師面貌呈現(xiàn)在學(xué)生、家長面前，贏得大家的一致稱贊。

在思想上達(dá)成共識。確立共同的目標(biāo)，帶領(lǐng)師生為之奮斗。城北小學(xué)的校訓(xùn)是“求真理·做真人”，為了達(dá)成這一目標(biāo)，張敏時常鼓勵教師面向未來，敢于創(chuàng)新，不斷探索。城北小學(xué)是一所科技感十足的學(xué)校，不但有種類豐富的科技課程、科技展覽，還有研學(xué)旅行、科創(chuàng)空間等，既注重學(xué)生的必備品格培養(yǎng)，又注重學(xué)生關(guān)鍵能力養(yǎng)成，力爭使每一個學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

在行動上達(dá)成一致。當(dāng)教師在思想上達(dá)成共識后，張敏便身先士卒，將教育夢想內(nèi)化為行動力量，讓教師心無旁騖。在日常管理中，張敏把自己當(dāng)成教師隊伍中的一員，關(guān)心、愛護(hù)教師，并給予他們最大的關(guān)心和幫助，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性，讓他們圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而努力，真正做到心往一處想，勁兒往一處使。

與此同時，在管理上實現(xiàn)共治，讓教師、家長參與到學(xué)校各項管理中，提升家長滿意度和社會公信力;在發(fā)展上實現(xiàn)共進(jìn)，張敏和學(xué)校班子為每位教師制定成長規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)，并建立教師成長檔案，讓他們在自己的發(fā)展空間內(nèi)獲得最大程度的提高;在成果上促進(jìn)共享，從集體備課到課題研究，教師共同參與，共享成果;在合作上推進(jìn)共育，與家長形成聯(lián)動，實現(xiàn)家校共育。

“共同體”的打造，效果極其明顯。2021年4月，城北小學(xué)收到璧山區(qū)團(tuán)委的一則活動通知，需要結(jié)合“建黨100周年”，創(chuàng)作25米長的畫卷。創(chuàng)作對城北小學(xué)師生而言，難度不大，唯一的問題是，時間太趕。張敏介紹，幾天時間里，需要完成學(xué)生選拔、內(nèi)容確定等工作。當(dāng)時，張敏甚至勸說帶隊老師，把要求放低一點，畫簡單一些，沒想到被嚴(yán)詞拒絕?！凹热贿x擇了我，代表的就是城北小學(xué)的水平，要做就一定要做好?！睅ш犂蠋熑缡钦f道。對工作的執(zhí)著，對學(xué)生的愛護(hù)，城北小學(xué)的教師們，用各自行動詮釋著肩上使命。

“路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。”通過“共同體”打造，城北小學(xué)正煥發(fā)新的生機。

“育人”與“育分”并重

讓好的課程為學(xué)生的成長鋪路搭橋，這是張敏多年教育教學(xué)的經(jīng)驗所得。在中興小學(xué)任校長時，她引進(jìn)了川劇項目，成為學(xué)校特色，本來不自信的孩子，只要穿上了戲服，眼里立刻閃爍起光芒。2020年春節(jié)，中興小學(xué)的川劇項目還登上了璧山區(qū)春晚的舞臺，孩子們的表演，贏得臺下陣陣掌聲，也贏得了家長們的一致好評。

調(diào)任城北小學(xué)校長以來，在張敏的帶領(lǐng)下，該校的興趣課程更是如雨后春筍般，遍布校園各個角落。午后時光里，總能聽到悠揚的琴聲，看到曼妙的舞姿，而不時響起的阮聲，更是給人以清幽之感。2020年，為了弘揚傳統(tǒng)文化，厚植學(xué)生愛國情懷，張敏引進(jìn)了阮課等藝術(shù)類課程，讓興趣課程變得更加豐富。開設(shè)阮課程可不容易，首先師資就是個大難題。據(jù)張敏介紹，學(xué)校教授阮課的老師，都是從外面聘請的，雖然費用較高，但培養(yǎng)孩子們興趣的同時還能弘揚傳統(tǒng)文化，她覺得一切都是值得的。

除了藝術(shù)類課程，城北小學(xué)的勞動課程也很豐富。在學(xué)校教學(xué)樓的空地上，有一塊學(xué)生們親自參與的農(nóng)耕樂園，里面種植了各類花草，從刨土種下種子，到開花結(jié)出果實，都是老師帶著學(xué)生親自參與。經(jīng)年累月中，不僅培養(yǎng)了大家的動手能力，也讓身處學(xué)堂的孩子們體悟到勞動的不易，學(xué)會珍惜和感恩。

“我們的課程都是圍繞著全面育人來開展，不僅要分?jǐn)?shù)，更要品德修養(yǎng)?！睆埫艚榻B，學(xué)校倡導(dǎo)全面育人，但許多家長并不理解，很多時候，考試分?jǐn)?shù)高似乎代表了一切。張敏想要扭轉(zhuǎn)家長的“分?jǐn)?shù)觀”，讓家校共同參與，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，其中的艱辛，不難想象。

首先是通過家委會，和家長面對面交流，傳達(dá)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和愿景，讓家長明白，培養(yǎng)全面發(fā)展的人遠(yuǎn)比單純的分?jǐn)?shù)要重要得多。其次是用事實證明一切。城北小學(xué)有許多學(xué)校出資舉辦的活動和項目，讓孩子免費參加。在“童心向黨”研學(xué)旅行活動中，孩子們來到海洋公園，既學(xué)習(xí)了魚類的知識，開拓了眼見，也讓大家明白了保護(hù)環(huán)境的重要性;在“樹強國之心，立愛國之夢”研學(xué)旅行活動中，孩子們帶著歡聲笑語前往苓蘢苑研學(xué)基地，一邊是強身健體的體育游戲，一邊是具有現(xiàn)實意義的心肺復(fù)蘇實踐，讓學(xué)生們玩得愉快的同時，掌握了知識。

“學(xué)生參加各類活動，增長了見識，學(xué)習(xí)成績也有了不同程度的提高，家長的支持率自然越來越高?！睆埫舯硎?。在日常教學(xué)中，如果一味盯著學(xué)生成績，他們的興趣會越來越低，狀態(tài)會越來越差，當(dāng)學(xué)習(xí)成了一種負(fù)擔(dān)，想要有好的收獲，也將變得艱難。城北小學(xué)的學(xué)生，可以自由選擇喜歡的活動和項目，在參與中培養(yǎng)興趣，磨礪意志，不知不覺中提高了對學(xué)習(xí)的興趣，成績自然不俗。

盛夏時節(jié)，農(nóng)耕樂園里的薔薇悄然綻放，朵朵嬌艷，生機無限，恰如張敏走過的教學(xué)路，汗水播撒處，花開會有期！

張敏

重慶市璧山區(qū)城北小學(xué)校長、書記，中學(xué)高級教師，重慶市小學(xué)語文學(xué)科名師，重慶市小學(xué)語文骨干教師，重慶市首屆小學(xué)語文名師工作室成員，璧山區(qū)名師，璧山區(qū)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，璧山區(qū)師德標(biāo)兵，璧山區(qū)課改先鋒。