初中信息技術(shù)教育的問題及對策

段清澤

信息社會，教學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)，形成對信息技術(shù)的正確認(rèn)知，可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會需求。

一、開展初中信息技術(shù)教育的必要性

1.能夠豐富教師的教學(xué)方式。隨著各地區(qū)信息技術(shù)教學(xué)條件的改善，教師可以采取多樣的教學(xué)方式，讓知識通過不同的方式呈現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于提高學(xué)生的邏輯思維水平。初中生的思維正處于直觀思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的階段，信息技術(shù)教育可以讓學(xué)生掌握相對抽象的知識，提升邏輯思維水平，形成信息技術(shù)認(rèn)知，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)教育，可以讓學(xué)生開闊眼界，感知信息技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足他們對新事物的好奇心。

二、信息技術(shù)教育存在的問題

1.專業(yè)教師比較匱乏。部分學(xué)校專業(yè)教師匱乏，不少任課教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)。有的教師對于新上的設(shè)備不能熟練操作，對于新的課程內(nèi)容不能透徹理解，不善靈活運用多種教學(xué)方式，難以有效開展教學(xué)。有的教師不能充分認(rèn)識信息技術(shù)教學(xué)的重要作用，教學(xué)流于形式，甚至?xí)才乓恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的娛樂性內(nèi)容。

2.設(shè)備難以滿足教學(xué)需要。部分學(xué)校不重視信息技術(shù)教學(xué)，不愿意加大投入更新設(shè)備，難以滿足教學(xué)需要。

3.學(xué)生信息技術(shù)水平不一。不少教師沒有注意到學(xué)生信息技術(shù)水平有差距，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容脫離學(xué)生實際，教學(xué)效果欠佳。學(xué)生缺乏科學(xué)引導(dǎo)，感受不到信息技術(shù)的魅力，沒有學(xué)習(xí)動力。

三、對初中信息技術(shù)教育的建議

1.加強對專業(yè)教師的培訓(xùn)。提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是解決信息技術(shù)教育問題的關(guān)鍵，因此必須加強對專業(yè)教師的培訓(xùn)。教師學(xué)歷不等、水平參差不齊、對新事物接受程度也不一樣，學(xué)校需要結(jié)合本校實際，采取科學(xué)的培訓(xùn)手段，讓教師獲得專業(yè)化的成長。首先，要讓教師清晰地認(rèn)識到信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和重點內(nèi)容，這樣教師才能幫助學(xué)生形成明確的信息技術(shù)知識目標(biāo)，進(jìn)而強化學(xué)生對信息技術(shù)的知識理解和運用，積極拓展思維，提升綜合素養(yǎng)。其次，要讓教師熟練掌握學(xué)生喜聞樂見的視頻教學(xué)方式，這樣才能在課堂上吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.做好設(shè)備管理，科學(xué)運用多媒體教學(xué)。學(xué)校要加大對多媒體設(shè)備的投入，及時更新設(shè)備，同時做好設(shè)備的管理和維護(hù)。這樣才能滿足師生的需求，推動學(xué)習(xí)效果有效提升。

3.采用科學(xué)的引導(dǎo)方式，分層次教學(xué)。針對學(xué)生知識水平存在差異的情況，教師要采取相應(yīng)的引導(dǎo)方式，靈活運用多種教學(xué)方式，盡量滿足學(xué)生的好奇心。教師要引導(dǎo)學(xué)生強化目標(biāo)意識，對于不同年級、不同水平的學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)。

（責(zé) 編 清 風(fēng)）