思政教育融入“動(dòng)物繁殖學(xué)”課程教學(xué)探索

裴楊莉 林樹(shù)茂 劉燊 賈新政

[摘 要] “動(dòng)物繁殖學(xué)”是佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)專業(yè)必修課，該課程與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密，是講述動(dòng)物繁殖規(guī)律及繁殖技術(shù)的學(xué)科。該課程不僅能為畜牧業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，還能為人的輔助生殖和基因編輯動(dòng)物生產(chǎn)等培養(yǎng)人才。新時(shí)代對(duì)高等教育提出了新的要求，更加重視立德樹(shù)人，需把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。按照所有課程都有育人功能的要求，積極尋找“動(dòng)物繁殖學(xué)”與課程思政的融入點(diǎn)，力求將“課程思政”元素融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，把思想政治工作貫穿“動(dòng)物繁殖學(xué)”教學(xué)全過(guò)程。

[關(guān)鍵詞] 動(dòng)物繁殖學(xué);思政教育;典型人物;學(xué)術(shù)道德;法律法規(guī)

[基金項(xiàng)目] 2018年度廣東省教育廳基金項(xiàng)目廣東省研究生示范課程建設(shè)項(xiàng)目“動(dòng)物繁殖理論與生物技術(shù)”（2018SFKC41）

[作者簡(jiǎn)介] 裴楊莉（1985—），女，江西上饒人，理學(xué)博士，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)與工程學(xué)院講師，主要從事動(dòng)物遺傳育種與繁殖研究。

[中圖分類號(hào)] G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）23-0089-04? ? [收稿日期] 2021-02-23

2016年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]為了貫徹習(xí)近平總書(shū)記的指示，學(xué)校大力進(jìn)行在專業(yè)教學(xué)中潛移默化地完成思政教育。

“動(dòng)物繁殖學(xué)”是動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)基礎(chǔ)課，而專業(yè)課教學(xué)的四大特征是載體多、時(shí)間長(zhǎng)、德育培養(yǎng)效果佳和空間跨度大[2]?！皠?dòng)物繁殖學(xué)”中講授的專業(yè)知識(shí)、技能與學(xué)生以后的工作生活密切相關(guān)，在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育思政的滲透，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)比較自然，容易產(chǎn)生心理上的共鳴[3]?！皠?dòng)物繁殖學(xué)”的相關(guān)知識(shí)不僅能應(yīng)用到畜牧業(yè)，還應(yīng)用到人的輔助生殖及基因編輯動(dòng)物或轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)等工作，為此采取專業(yè)知識(shí)講解，結(jié)合動(dòng)物繁殖界典型人物事跡、最新研究進(jìn)展和學(xué)生互動(dòng)等方式開(kāi)展教學(xué)，并在課堂教學(xué)中融入法律教育、行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德要求，以培養(yǎng)學(xué)生遵守法律和規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

一、講述典型人物

在講授人工授精以及配子與胚胎工程等內(nèi)容的時(shí)候，選用鄭丕留教授、安民教授、陳秀蘭研究員的事跡為例。除了講解相關(guān)專業(yè)知識(shí)外，還要介紹動(dòng)物繁殖領(lǐng)域?qū)＜沂钢緢?bào)國(guó)、服務(wù)社會(huì)、克服各種困難，為我國(guó)動(dòng)物繁殖領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的動(dòng)人故事。

（一）將鄭丕留教授的人生故事融入人工授精技術(shù)章節(jié)

鄭丕留教授，家畜人工授精的開(kāi)拓者，為了實(shí)現(xiàn)“科學(xué)救國(guó)”和“實(shí)業(yè)興邦”的理想，鄭教授幾次改變了自己所學(xué)的專業(yè)和職業(yè)方向。在1931年，他考入了清華大學(xué)心理學(xué)系，并獲得清華大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1943年8月，鄭丕留受清華大學(xué)選派赴美進(jìn)修，他不顧領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)，堅(jiān)持自己的決定，改學(xué)應(yīng)用動(dòng)物學(xué)，同年10月，考入康奈爾大學(xué)動(dòng)物學(xué)系。但由于學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程非他想學(xué)，便轉(zhuǎn)入畜牧系，主修家畜育種和人工授精。1945年，他順利取得了碩士學(xué)位。當(dāng)時(shí)鄭丕留認(rèn)為，光靠現(xiàn)有的畜牧知識(shí)是不夠的，還得掌握乳制品的加工技術(shù)，回國(guó)后才能走上“實(shí)業(yè)救國(guó)”的道路。于是在取得碩士學(xué)位后，他便立即前往美國(guó)的威斯康星州州立大學(xué)主修乳品加工。除了微生物學(xué)和加工廠管理等必修課外，他每天都會(huì)去加工廠，學(xué)習(xí)各種乳品的加工技術(shù)。但之后在好友的勸告下，于1945年轉(zhuǎn)入遺傳系，經(jīng)過(guò)三年的刻苦鉆研，他完成了哺乳動(dòng)物精子的研究論文，并獲得博士學(xué)位。終于在他37歲時(shí)完成了波折的求學(xué)之路。1948年回國(guó)，他在南京中央畜牧實(shí)驗(yàn)所組織建設(shè)了中國(guó)第一個(gè)家禽人工授精實(shí)驗(yàn)室，并擔(dān)任家禽改良系主任。中華人民共和國(guó)成立后調(diào)任華北農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所（中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院前身）畜牧系，擔(dān)任副主任[4，5]。

鄭丕留早年一直懷有“科學(xué)救國(guó)”“實(shí)業(yè)興邦”的報(bào)國(guó)之心，但均未得以實(shí)施，直至中華人民共和國(guó)成立后他終于實(shí)現(xiàn)多年的抱負(fù)，為新中國(guó)的畜牧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)時(shí)國(guó)家在全國(guó)各地開(kāi)展家畜改良，需要培養(yǎng)大批技術(shù)人員來(lái)推廣人工授精技術(shù)。鄭丕留教授便開(kāi)設(shè)人工授精培訓(xùn)班，負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并親自講授人工授精的基礎(chǔ)課，他從頭到尾參與了所有期的訓(xùn)練班的教學(xué)和技術(shù)培訓(xùn)工作。鄭丕留教授翻譯了《蘇聯(lián)農(nóng)畜人工授精》、編寫(xiě)《綿羊人工授精》和“家畜生殖生理的講義”。1966年，在國(guó)家農(nóng)業(yè)部及相關(guān)技術(shù)人員的協(xié)助下，鄭丕留教授建立了中國(guó)第一個(gè)奶牛凍精種公牛站。至此，我國(guó)人工授精技術(shù)進(jìn)入了超低溫保存精液的新時(shí)代，他培訓(xùn)了大量家畜人工授精技術(shù)人員，為大規(guī)模推廣人工授精改良家畜做出重要貢獻(xiàn)，是我國(guó)家畜人工授精的先驅(qū)者和傳播者[5]。

（二）將安民教授和陳秀蘭研究員的故事融入動(dòng)物胚胎工程技術(shù)章節(jié)

安民教授是青年學(xué)習(xí)的榜樣，在他的青年時(shí)期就積極投身于抗日救國(guó)的運(yùn)動(dòng)中，并且加入“新青社”，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1947年，安明同志畢業(yè)于中央大學(xué)畜牧獸醫(yī)系，同年前往英國(guó)達(dá)廷頓農(nóng)業(yè)研究所深造，學(xué)習(xí)家畜繁殖和人工授精技術(shù);1949年回國(guó)后，在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧系任教;1950年，在北京首推奶牛人工授精;1960年，在國(guó)內(nèi)首開(kāi)家畜繁殖學(xué)課程;1965年，指導(dǎo)其研究生在我國(guó)首次成功開(kāi)展了家兔胚胎移植;1976年，首次用國(guó)產(chǎn)技術(shù)控制群體母牛發(fā)情、定時(shí)輸精，為我國(guó)黃牛改良做出了重大貢獻(xiàn);1983年，首次用黃母牛生產(chǎn)出了奶犢牛，極大推進(jìn)我國(guó)奶牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。安民教授非常重視教學(xué)工作，主編了多部教材：《家畜繁殖學(xué)》《家畜生殖生理和繁殖學(xué)》和《大家畜繁殖和改良》等[4]，并翻譯了多部家畜繁殖相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，這些珍貴的書(shū)籍為我國(guó)動(dòng)物繁殖領(lǐng)域的人才培養(yǎng)奠定了重要基礎(chǔ)。安民教授在民族危難之際、國(guó)家建設(shè)之時(shí)，英勇抗戰(zhàn)，為國(guó)為民，無(wú)私奉獻(xiàn)到畜牧科研、生產(chǎn)和教育實(shí)踐中。