托起明天的太陽

謝莎

2021年的寒假很短暫。在此期間，每每聯系淮北市首府實驗小學校長楊麗，她總在學校忙碌，采訪時電話不斷，接起來，也還是工作。

“工作來了，哪有什么節(jié)假日？”快過年了，屢屢打擾她，我滿懷歉意，她卻這么說。

淮北市首府實驗小學是一所年輕的學校，更是一所有著優(yōu)良少先隊教育傳統(tǒng)的學校。從建校之日起，這里的少先隊活動就引人矚目，而今接續(xù)校長職務的楊麗是一位有著19年少先隊工作經歷的資深少先隊工作者。在校長的崗位，她對少先隊工作的開展有著怎樣的心得和思考？

且聽她娓娓道來——

打開校門搞活動，引領少先隊員從小立志向、有夢想，收獲了家長和社會的認可。

楊麗深知，如果學校的辦學理念得不到社會和家長的支持，不僅難以執(zhí)行，效果更要打折扣。這些年來，楊麗打開校門搞活動，挖掘并有效利用各種校內外資源，探索形成了獨具特色的少先隊“五育”陣地。

學校舉辦的首屆科技節(jié)當年轟動一時。楊麗動用各種資源聯系上一家航空科技公司，請來航空科技公司的工作人員給隊員們講解飛機的構造和用途，以及無人機的發(fā)展歷史。原來，從最早的軍用到現在“飛入尋常百姓家”，無人機的歷史竟然已經超過百年了，這讓隊員們驚嘆不已。

“我在活動中還給隊員們準備了一個驚喜！”當操場的盡頭出現了一架真的小型飛機時，隊員們全都歡呼著圍了上去。

人工智能社團的AI機器人在太空探索、極地救援和垃圾分類等比賽中大顯身手;火箭和飛機等航模作品，在師生的眼皮底下立了起來;還有來自市科協的科學大篷車，親子創(chuàng)意科技作品展……

“活動結束后，共同放飛自我的隊員和家長在操場上都不愿離開，有個隊員還跑來央求我，‘楊校長，我們以后一個月過一次科技節(jié)好不好？”

這次科技節(jié)成功舉辦的背后，不僅僅有舉全校之力的首府實驗小學，更有傾力相助的社會相關組織和家長，楊麗感激理解并支持她開門辦學的所有人。

對于傳承傳統(tǒng)文化的形式，楊麗主張沉浸和體驗?！皞鹘y(tǒng)文化之所以有著強大的生命力，是因為它們可親可近。”

又是一年端午到，學校的大門再次打開，家長們、隊員們和老師們一起過節(jié)。

楊麗發(fā)現，在活動現場，那些學包粽子的隊員們，由嘻嘻哈哈變得漸漸安靜，眉宇間還多了幾分莊嚴和敬畏。

“傳承傳統(tǒng)文化不僅僅需要責任感，還需要發(fā)自內心的熱愛和喜歡?！?/p>

跟著民間藝人制作香囊、編五彩繩，和老師一起吟詩作對。端午，這樣一個傳統(tǒng)節(jié)日在繽紛的活動中，以它久遠前的樣貌出現，深深吸引了隊員們和家長們共同深度參與。

“這些活動的影響力都跨越了校園的圍墻，輻射到了社會?！?/p>

疫情短時間內難以平息，但隊員們的研學活動不能中斷。

楊麗的這句話讓我大吃一驚。畢竟疫情之下，為了保持安全距離，避免人流聚集，很多學校甚至連課間操都取消了。

“您這么做出于怎樣的考慮？不擔心隊員們的安全嗎？”我說出了心中的疑問。

“我們淮北一直是低風險地區(qū)，相對安全。一方面，我們常抓學生防護不放松;另一方面也要堅決執(zhí)行既定的教育方針。研學旅行，帶領隊員們走出校門，培養(yǎng)的是他們的綜合實踐能力，意義重大?！睏铥愓f得很堅定。

疫情之下，研學不能走得太遠，但立足淮北市本身，也大有可為。小學中高年級隊員依托本市果力智能科技園開展活動，感受國家日新月異的科技進步，引發(fā)思考，激發(fā)興趣;小學低年級隊員的研學主題選擇了愛國主義教育和勞動教育。師生一行前往淮海戰(zhàn)役主戰(zhàn)場小李莊，在參觀與聆聽中種下熱愛祖國、熱愛黨的種子。師生一同進入田間地頭刨紅薯，感受勞動的快樂，也深刻體會到粒粒皆辛苦。

去年年末，共青團安徽省委書記楊正一行來校調時，得知學校的研學活動克服疫情帶來的不利影響，充分利用已有條件堅持開展時，也不禁為楊麗的膽識連聲叫好。

今后一個階段，學校將強化對隊員們的心理健康教育，加大對家長育人的指導力度。

現在的小學生，多為獨生子女培養(yǎng)出的獨生子女。在他們的成長環(huán)境里，受到的挫折少，得到的關注多，長期以來，形成自私、霸道、不合群等心理特征，表現出來就是情緒不穩(wěn)定、親子關系惡劣、同學關系惡劣等，給老師和學校的教育教學增加了很多困擾。

“少先隊要培養(yǎng)合格的接班人，隊員們的心理健康問題不容小覷。”

目前，首府實驗小學盡管只有一位專職的心理健康老師，但也常常為全校學生開展心理健康講座。為了突破專業(yè)老師少的瓶頸，讓隊員們出現的問題第一時間得到關注和解決，楊麗今年又有大動作。

“我們將聘請心理健康專家進校園，對我們的老師進行全員培訓。在工作中我發(fā)現，幾乎所有孩子的心理問題，癥結都能在他/她的原生家庭中找到?！彼裕跅铥惖闹鲝埾?，學校的心理健康工作將對家長的專業(yè)指導放到了同等重要的位置：擠出資金，充分借助“三寬家長教育”平臺，請專家把脈問診，每周定時推送家教視頻講座、教育筆記;搭建心理健康服務家長QQ群，安排專職心理健康教師陳艷秋答疑解惑，指導家長的心理健康教育……

這些活動聽上去紛繁復雜?！爸灰獙﹃爢T們的成長有利，再復雜的工作都要做！”

言罷，楊麗辦公桌上的電話又響了，我的采訪也即將畫上句號。匆匆與我道別，楊麗迅速切換成忙碌狀態(tài)。秉持“幸福教育”的理念，楊麗和她的同事們，正乘風破浪，逐夢前行！