作文研討：心之所向，“星”之所在

劉開(kāi)松

【原題呈現(xiàn)】

最近，考古界“團(tuán)寵”鐘芳蓉引發(fā)多方關(guān)注。這位湖南耒陽(yáng)留守女孩在2020年的高考中考出了676分的好成績(jī)，獲湖南省文科第四名。她受樊錦詩(shī)先生的影響，熱愛(ài)考古，所以她選擇報(bào)考北京大學(xué)考古專業(yè)。

她的專業(yè)選擇在網(wǎng)上引發(fā)熱議。有網(wǎng)友說(shuō)：“到就業(yè)時(shí)就哭了，分分鐘教你做人。”還有人說(shuō)：“這種家庭應(yīng)該選擇畢業(yè)后可以賺更多錢(qián)的專業(yè)，比如北大經(jīng)管?！?/p>

樊錦詩(shī)先生得知此事后為鐘芳蓉送去《我心歸處是敦煌：樊錦詩(shī)自述》一書(shū)，表達(dá)對(duì)鐘芳蓉的祝福和希望，并寫(xiě)信鼓勵(lì)她“不忘初心，堅(jiān)守自己的理想，靜下心來(lái)好好念書(shū)”。

你認(rèn)同鐘芳蓉的專業(yè)選擇嗎？請(qǐng)結(jié)合上述材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【課堂研討】

師：這是一則社會(huì)新聞材料，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話概括這則材料的主要內(nèi)容。

陳景涵：就是湖南留守女孩鐘芳蓉以高分報(bào)考北大考古系引發(fā)熱議。

師：景涵同學(xué)對(duì)材料的概括準(zhǔn)確嗎？

陳珺：我認(rèn)為景涵同學(xué)的概括遺漏了一個(gè)關(guān)鍵詞“團(tuán)寵”——考古界“團(tuán)寵”。說(shuō)明她的報(bào)考引發(fā)了整個(gè)考古界的極大關(guān)注，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這對(duì)她未來(lái)的就業(yè)一定會(huì)帶來(lái)不小的影響。

師：陳珺很敏感，一下子注意到了新聞人物名字前面的定語(yǔ)。顯然，這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。那么，題目要求我們完成什么任務(wù)呢？

甘雅妍：對(duì)鐘芳蓉以高分報(bào)考北大考古專業(yè)的決定進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：說(shuō)得很好。換句話說(shuō)，就是讓大家發(fā)表對(duì)鐘芳蓉以高分報(bào)考北大考古系的看法。下面，請(qǐng)大家積極思考，分享自己的看法。注意，回答時(shí)要先表明態(tài)度，再說(shuō)出理由。

黃錦瑤：我支持鐘芳蓉的決定。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币粋€(gè)人癡迷于某一領(lǐng)域，就為學(xué)好這個(gè)專業(yè)打下了基礎(chǔ)，也為將來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域出類拔萃平添了一份保證。

徐安妍：我一方面支持鐘芳蓉的決定，但又不免為她的未來(lái)?yè)?dān)心。考古專業(yè)固然是她的最愛(ài)，但她畢竟是一個(gè)留守女孩，家庭經(jīng)濟(jì)是她必須考慮的問(wèn)題。我不知道考古專業(yè)本科四年讀完后能否馬上就業(yè)，假如不能馬上就業(yè)，還要讀研，甚至讀博，那么，經(jīng)濟(jì)壓力可想而知。對(duì)一個(gè)懂事的女孩來(lái)說(shuō)，與其增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還不如選擇就業(yè)廣、來(lái)錢(qián)快的經(jīng)管專業(yè)來(lái)得實(shí)際、實(shí)惠。

師：那你的意思是？

徐安妍：人不能不食人間煙火，我們既要詩(shī)和遠(yuǎn)方，也需要面包和牛奶。綜合考量，從實(shí)際出發(fā)，我還是覺(jué)得鐘芳蓉同學(xué)應(yīng)該報(bào)考經(jīng)管等其他見(jiàn)效相對(duì)快的專業(yè)。

師：也就是說(shuō)，人應(yīng)該在理想和現(xiàn)實(shí)的權(quán)衡中學(xué)會(huì)妥協(xié)？

林愷：是的，堅(jiān)持理想很重要，但也要腳踏實(shí)地，一切從實(shí)際出發(fā)嘛。

卓以恒：我認(rèn)為不能太消極，不能一開(kāi)始就妥協(xié)了。明明有從事考古的濃烈興趣，為什么不在中國(guó)頂級(jí)的北大考古專業(yè)好好深造一番呢？沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)管專業(yè)看似時(shí)髦，不少高分考生甚至高考狀元對(duì)此也趨之若鶩，但如果它不是自己喜歡的專業(yè)，我們又何必去趕時(shí)髦追潮流呢？畢竟做自己興趣不大的事不可能給自己帶來(lái)多大的幸福啊！

陳明潔：我也支持鐘芳蓉的選擇。材料已明確告訴我們她已經(jīng)是考古界的“團(tuán)寵”，就說(shuō)明她的選擇已備受考古界的關(guān)注。眾多考古大師的提攜，對(duì)她將來(lái)從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)深造乃至就業(yè)都是極其有利的，可以說(shuō)這本身就是一種無(wú)形資產(chǎn)。網(wǎng)友擔(dān)心的就業(yè)問(wèn)題根本不是問(wèn)題，只要她心無(wú)旁騖，在專業(yè)的道路上踏踏實(shí)實(shí)地走下去，前途一定是光明的。相反，那些貌似光鮮的專業(yè)，因?yàn)橛刑嗟娜藬D破腦袋去讀，反而可能落到僧多粥少的境地。

師：我補(bǔ)充一下?？脊艑I(yè)是小眾專業(yè)，也是相對(duì)冷門(mén)的專業(yè)。

李玉潔：冷門(mén)不等于無(wú)門(mén)，更不等于無(wú)路可走。只要在這個(gè)領(lǐng)域出類拔萃，也一樣可以走出一片屬于自己的旖旎風(fēng)光。

師：我再補(bǔ)充一點(diǎn)?，F(xiàn)在我們國(guó)家非常重視貧困大學(xué)生的就學(xué)就業(yè)問(wèn)題，早就出臺(tái)實(shí)施了國(guó)家助學(xué)貸款政策，保證不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)失業(yè)。

生：哦！

師：我們的思路可否進(jìn)一步打開(kāi)？大學(xué)設(shè)置這么多專業(yè)是為了什么？說(shuō)明這些專業(yè)都是社會(huì)需要的專業(yè)，都需要培養(yǎng)專門(mén)人才。也就是說(shuō)，我們進(jìn)行的國(guó)家建設(shè)，不僅有經(jīng)濟(jì)層面的，也有文化層面的，還有其他領(lǐng)域的。我們看問(wèn)題不能僅僅從個(gè)人的角度出發(fā)，可否把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，格局再大一點(diǎn)？

郭雙梅：聽(tīng)了老師的補(bǔ)充，我更加堅(jiān)定地支持鐘芳蓉的選擇。其實(shí)，她已沒(méi)有后顧之憂，只差收拾行李安心地去心儀的大學(xué)報(bào)到了。讓我們祝福她一帆風(fēng)順，在專業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。

師：不少同學(xué)慷慨陳詞，看得出同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的分析越來(lái)越到位，思路也越來(lái)越清晰，自然，提出的意見(jiàn)和建議也越來(lái)越中肯。這其實(shí)就是一篇篇很好的作文。我再補(bǔ)充一點(diǎn)，我們置身于開(kāi)放的社會(huì)，我們的社會(huì)是多元的，人們的選擇也是多元的，人各有志，不可強(qiáng)求一律，我們應(yīng)尊重各種合理的選擇。

下面請(qǐng)同學(xué)們看一篇隔壁班同學(xué)寫(xiě)的作文《心之所向，星之所在》，結(jié)合剛才的討論，就這篇作文發(fā)表看法。

心之所向，“星”之所在

近期，鐘芳蓉以高分報(bào)考北京大學(xué)考古系引發(fā)眾網(wǎng)友討論。盡管網(wǎng)友們大多認(rèn)為鐘芳蓉應(yīng)該選擇更“好”的道路，但她懷抱初心，走上了自己喜歡的考古道路。對(duì)此，我認(rèn)為，只有追隨自己本心所指引的方向，才能摘得屬于自己的那一顆明星。

堅(jiān)持本心，就是要走自己的路。魯迅曾言：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！眻?jiān)持本心，就是走出新路的契機(jī)。當(dāng)所有人都在迷信教會(huì)，堅(jiān)信上帝創(chuàng)世、地球是宇宙的中心時(shí)，哥白尼和布魯諾站了出來(lái)，提出了“日心說(shuō)”。當(dāng)他們面對(duì)專權(quán)教會(huì)的壓迫時(shí)，面對(duì)愚昧世人的不解時(shí)，他們?nèi)詧?jiān)持己見(jiàn)。作為代價(jià)，布魯諾被教會(huì)處以火刑。但隨著歷史的車輪滾滾而過(guò)，哥白尼和布魯諾作為天文學(xué)的先驅(qū)，至今仍被世人牢記。而他們自己，即使面對(duì)生命的犧牲仍堅(jiān)持本心，最終摘得屬于自己的，乃至人類史上那一顆最閃耀的星。

反觀當(dāng)下，許多人卻無(wú)法如鐘芳蓉般堅(jiān)持自己的本心，這是為何呢？在我看來(lái)，原因主要有二。

一是個(gè)人能力的不足。弗洛伊德將人的精神分為了本我、自我和超我。其中，本我部分是人最低級(jí)，也是最必要的需求。人活于世，最核心的需求便是吃飽穿暖。當(dāng)一個(gè)人無(wú)法滿足自身生理所需時(shí)，自然就不會(huì)去考慮理想這種虛無(wú)縹緲的事情了。盡管當(dāng)今社會(huì)的生產(chǎn)力已大幅提高，但生活的壓力大大增加。衣食住行，樣樣花錢(qián)。一些人面對(duì)著生活所帶來(lái)的壓力，無(wú)法再抬頭看向那顆屬于自己的星，只好無(wú)視心靈，低頭前行。

二是社會(huì)關(guān)系的影響。俗話說(shuō)“人活一張臉，樹(shù)活一張皮”。人是社會(huì)性的生物，隨著成長(zhǎng)，人必然會(huì)陷于他人的目光之中。而在當(dāng)今社會(huì)，人心浮躁，成功的目標(biāo)變得單一化。在月亮與六便士中，人們大多都會(huì)選擇六便士；而當(dāng)一個(gè)人追尋月亮?xí)r，便會(huì)迎來(lái)他人的負(fù)面評(píng)價(jià)。鐘芳蓉面對(duì)網(wǎng)友的評(píng)論，能夠堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)考古的本心，去追尋自己的星。但世上又有幾個(gè)鐘芳蓉呢？不是人人都能在世人的嘲諷中堅(jiān)守自己，活出自己的精彩的。

面對(duì)如此的困難，我們應(yīng)如何堅(jiān)守自己的本心呢？首先，要抓緊時(shí)間完善自我。樊錦詩(shī)先生安慰鐘芳蓉說(shuō)：“不忘初心，堅(jiān)守自己的理想，靜下心來(lái)好好念書(shū)?！辈诲e(cuò)，年少時(shí)，父母替我們扛起了生活的重壓。這正是我們提升自我，為理想鋪路的時(shí)候。不要等到狂風(fēng)到來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法乘風(fēng)而起，反被吹倒在地。其次，要平衡好世人的眼光對(duì)自己的影響。不用在意世人的看法，因?yàn)椤白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)”。同樣的，他們又怎會(huì)知道你的快樂(lè)呢？但也要學(xué)會(huì)選擇他人有益的建議，化為助力。追夢(mèng)，是一項(xiàng)平衡的藝術(shù)。

最后，愿各位都能聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，即使理想遙不可及，也能追尋到屬于自己的那顆美麗星辰。

黃錦瑤：我覺(jué)得這篇作文寫(xiě)得挺好。開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要地概述材料，并亮明自己的觀點(diǎn)。總體上按提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路寫(xiě)作，思路清晰。

韓雨潔：我也覺(jué)得這篇作文不錯(cuò)。最大的亮點(diǎn)在于主體部分做到了層層推進(jìn)，而不像一般的議論文那樣只在同一層次上簡(jiǎn)單滑行，比如作者在第二段提出了分論點(diǎn)——“堅(jiān)持本心，就是要走自己的路”，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持本心的重要性，接著就聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究當(dāng)下許多人無(wú)法堅(jiān)持本心的原因，進(jìn)行歸因分析，這很可貴。按一般的寫(xiě)法，可能第三段、第四段就會(huì)繼續(xù)第二段的思路——“堅(jiān)持本心就是要敢于吃苦”“堅(jiān)持本心就是一往無(wú)前”等等。兩相對(duì)比，孰優(yōu)孰劣，一目了然。

師：兩個(gè)同學(xué)都對(duì)這篇作文給予了充分肯定，我也深表贊同。就構(gòu)思上說(shuō)，這篇作文還有沒(méi)有需要完善的地方？

李昕欣：我覺(jué)得這篇作文在“呼應(yīng)他說(shuō)”方面有待加強(qiáng)。網(wǎng)友的觀點(diǎn)并非空穴來(lái)風(fēng)，也不是凌空高蹈，它是世俗價(jià)值觀的一種體現(xiàn)，也可以看作是一種關(guān)心。文章對(duì)此應(yīng)有充分的討論，以打消鐘芳蓉的顧慮。

賴彬：確實(shí)，正如剛剛李昕欣同學(xué)所指出的那樣，這篇作文有必要就網(wǎng)友的觀點(diǎn)專辟一段進(jìn)行分析，予以回應(yīng)。這樣論述起來(lái)才更顯得入情入理，讓人信服。

師：同學(xué)們真棒！作文，尤其是考場(chǎng)作文，目的不是自?shī)首詷?lè)，也不能只顧自說(shuō)自話，而是心中要有讀者，要有強(qiáng)烈的交流意識(shí)。很顯然，這篇作文在這方面有待加強(qiáng)。

師：文章不厭百回改。今天的作業(yè)就是將這篇作文進(jìn)行修改，再完善。下課！

（作者單位：福建省廈門(mén)市第三中學(xué)）